信息技術(shù)教學(xué)方法的選擇-文庫吧
2025-04-23 14:13 本頁面
【正文】 的媒體和觀察的方法；演示過程中 ，提出每一演示步驟的觀察任務(wù)；演示后使學(xué)生明確所觀察到的現(xiàn)象 。 ? 教師示范的效果取決于示范動作的 正確性 ； ? 教師可分別采用 完整示范 、 分解示范 、 慢速示范 、 重點示范和正誤對比示范 等演示方法 。 ? 示范的效果還取決于示范 動作的速度 ， 速度太快 ， 學(xué)生來不及看清楚動作的結(jié)構(gòu)和特點 ， 也不能形成良好 、 清晰的動作映象 ， 影響自己的動作定向 。 ? 演示一定要與解說相匹配 ， 邊演邊說 。 ? 要準(zhǔn)備好指導(dǎo)語 ， 使演示與語言指導(dǎo)緊密配合 ， 才能組織好學(xué)生觀察 。 ?指導(dǎo)語必須明白易懂 ， 適時適度 ， 善于誘導(dǎo)學(xué)生分析和研究現(xiàn)象所反映的本質(zhì) 。 信息技術(shù)教學(xué)演示法的要求 ?明確什么地方講解 ， 哪里要放慢 、 要重復(fù) 、 要放大 、要突出 。 準(zhǔn) 、 穩(wěn) ? 把握好 演示的時機(jī) 和一些現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)的 次數(shù) ， 以利于學(xué)生對所看到的現(xiàn)象進(jìn)行思考 。 ? 展示現(xiàn)象要鮮明 (過程結(jié)果變化明顯 ) ?要使學(xué)生明確目的 、 要求和過程 ， 讓他們知道看什么 ，怎么看 ， 思考什么 。 思路清晰 (少用分支或不用分支 ) ?教師要考慮被展示物體或圖像的形體大小、顏色明暗、聲音的強(qiáng)弱，要以全班學(xué)生都能看得清、聽得見為標(biāo)準(zhǔn)，還要注意被演示的物體的顏色、大小、長短、動靜等方面的 對比 ，使學(xué)生在進(jìn)行感知時，易于從背景中區(qū)分出對象，從而能緊緊把握對象進(jìn)行觀察。 ?切不可把背景的顏色標(biāo)得很鮮艷，這樣會喧賓奪主，影響學(xué)生對主要材料的感知。 運用媒體演示講解法的基本要求 要使全班學(xué)生都能看清楚或聽清楚演示的對象，在學(xué)生頭腦中形成比較鮮明的表象； 在演示講解過程中，要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察演示的對象與操作過程，注意它們相互之間的關(guān)系，抓住本質(zhì)與內(nèi)在聯(lián)系； 演示要盡可能讓學(xué)生用 多種感官 感知事物與過程，增強(qiáng)演示講解的效果； 通過 演示與講解的有機(jī)配合 ，不使學(xué)生停留在事物與過程的表面，而是盡快使學(xué)生的認(rèn)識上升到理性階段，形成概念，理解操作原理； 媒體的演示要適時、適當(dāng)，媒體的選擇應(yīng)該圍繞著教學(xué)知識進(jìn)行。 三、形象比擬法（比喻法） 形象比擬法 是指教師在學(xué)科教學(xué)中借用學(xué)生已感知的知識來映射新知識，從而使新知識更容易被理解的教學(xué)方法。 ? 有些內(nèi)容比較抽象 (概念 )，不容易被學(xué)生接受和理解。在教學(xué)中巧用學(xué)生熟悉的生活實例將難懂的理論形象化，盡量將深奧的理論講得通俗易懂。 ? 采用這種形象比擬法教學(xué)時，應(yīng)注意兩點： ? 比擬的兩種事物可能僅在某一方面相似，不可將二者混為一談； ? 所打比方一定要貼切，如易產(chǎn)生誤導(dǎo)作用則寧可不用。 ? 比如，文件名、擴(kuò)展名、文件目錄結(jié)構(gòu)等概念時，如用外國人的取名來比擬文件名與擴(kuò)展名，用一棵“倒立樹”的結(jié)構(gòu)來比擬文件目錄結(jié)構(gòu)，學(xué)生就會感到所學(xué)內(nèi)容與生活是接近的，理解起來也相對容易。（變量、層、蒙板、路徑 …… ） 學(xué)生舉例 四、游戲引導(dǎo)法 ?所謂“游戲引導(dǎo)法”是指教師借用健康益智性游戲軟件的教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科知識的求知欲望；提高學(xué)生的計算機(jī)操作水平和技能技巧。 如：打字 ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)文化教育。 ? 例如，在教學(xué)生玩 《 三國演義 》 時，作為游戲人物介紹，給學(xué)生講關(guān)云長千里走單騎的忠勇仁義，講赤壁之戰(zhàn)孔明的神機(jī)妙算，講官渡之戰(zhàn)曹操的雄才大略，講青梅煮酒論英雄劉備的韜光養(yǎng)晦 …… ，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生操作計算機(jī)的技能技巧。 運用游戲引導(dǎo)教學(xué)法時，教師要注意以下 4個問題： ? ① 教師要引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，有目的、有節(jié)制地進(jìn)行一些益智性游戲操作。 ? 即在教學(xué)中，適當(dāng)引入有益的游戲，卻不能以游戲為目的，而是將其作為一種引導(dǎo)學(xué)生提高
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1