【正文】 洶涌的海水響雷般的咆哮著、怒吼著，撲向每一塊礁石，然后化為無數(shù)的碎瓊散玉。 湖水愈發(fā)溫柔，愈發(fā)安詳了 ——它靜靜地平躺著，安然地享受著晨霧徐徐的、輕柔的愛撫，那神態(tài)，真好像母親懷中含乳憨睡的嬰兒呢。 比擬與比喻的兼格 容易誤解為把話語比喻成“棉球”不恰當(dāng)。結(jié)合具體的語境分析，此比喻就醫(yī)務(wù)人員來說，并且其對(duì)象是病人，在特定的場(chǎng)合中是合適的。 對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋 ，不正確的一項(xiàng)是 （ 2021年春季高考試題 ） 修辭訓(xùn)練 ——比擬 A. “ 這個(gè)手術(shù)我來給你做 ， 希望你能配合 。 ” 話語輕柔得像一團(tuán)云 ， 一團(tuán)霧 。 不 ，像一團(tuán)松軟的棉球 ， 輕輕地擦著疼痛的傷口 。 —— “ 棉球 ” 這個(gè)比喻貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。 “ 減肥 ” 是表示人的行為動(dòng)作的詞語，用于寫作品的 刪削冗繁 ，是擬人化寫法。其效果是生動(dòng)幽默。 對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋 ，不正確的一項(xiàng)是 （ 2021年春季高考試題 ） 修辭訓(xùn)練 ——比擬 B. 目前 ， 我正興致勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行 “ 減肥 ” ， 將可有可無的字 、 句 、 段刪去 ， 絕不吝惜 。 ——將作品擬人化 ， 把刪削冗繁說成是“ 減肥 ” ， 生動(dòng)幽默 。 小雪和妹妹長(zhǎng)久地站立在海邊，寫成 “ 焊 ”在礁石上，確是擬物寫法（ “ 焊 ” 什么，擬體不出現(xiàn)）。該句運(yùn)用擬物，表現(xiàn)了兩人聽潮的癡迷程度。 對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋 ，不正確的一項(xiàng)是 （ 2021年春季高考試題 ） 修辭訓(xùn)練 ——比擬 C. 小雪和妹妹常常不吃晚飯 ， 就跑到海邊 ， 把自己焊在礁石上 ， 聽潮起潮落 ，看日沉日升 。 ——用擬物的方法夸大聽潮的癡迷程度 ，形象生動(dòng) ， 有感染力 。 對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋 ，不正確的一項(xiàng)是 （ 2021年春季高考試題 ） 修辭訓(xùn)練 ——比擬 后一個(gè)“巴金”是指生活中的巴金，前一個(gè)才是指代巴金的風(fēng)格和精神。 D. 哦 !我突然感覺到 ， 我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金 。 文靜 、 溫和 、 誠摯的外表里 ，卻有一顆無比堅(jiān)強(qiáng)的心 。 —— 后一個(gè) “ 巴金 ” 指代巴金的風(fēng)格和精神 ， 突出了描述對(duì)象的特征 ， 給人印象鮮明深刻 。 修辭訓(xùn)練 ——比擬 對(duì)詩句的詞語解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 1993年高考題） A. “ 八月湖水平 ， 涵虛混太清 。 氣蒸云夢(mèng)澤 ， 波撼岳陽城 。 ” ——“ 氣蒸 ” 、 “ 波撼 ” 是夸張的寫法 ， 突出了洞庭湖的雄偉氣勢(shì) 。 B“ 黃河遠(yuǎn)上白云間 ， 一片孤城萬仞山 。 羌笛何須怨楊柳 ， 春風(fēng)不度玉門關(guān) 。 ” ——“ 羌笛何須怨楊柳 ” 用了擬人的手法 。 修辭訓(xùn)練 ——比擬 對(duì)詩句的詞語解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 1993年高考題） “ 合 ” 在這里是 “ 環(huán)繞 ” 的意思， “ 斜 ”在這里是 “ 延伸 ” ，都是自然景物的本身狀態(tài)。作者在這里是用描寫景物來襯托心情，并沒有用擬人手法寫青山、綠樹有人的感情。 C. “ 故人具雞黍 ， 邀我至田家 。 綠樹村邊合 ， 青山郭外 斜 。 ” ——“ 合 ” 、 “ 斜 ”是擬人寫法 ， 把綠樹 、 青山寫得有人的感情 。 D. “ 好雨知時(shí)節(jié) ， 當(dāng)春乃發(fā)生 。 隨風(fēng)潛入夜 ， 潤(rùn)物細(xì)無聲 。 ” ——用 “ 知 ” 、 “ 潛 ”把春雨人格化 ， 寫成有知覺 、 有靈性的東西 。 3. 借代 修辭格介紹 借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的修辭方式。借代的類型： 特征代本體 ： 紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘 。 具體代抽象 ： 槍桿子里面出政權(quán)。 專名代泛稱 ： 我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒。 形象代本體 ： 上面坐著兩個(gè)老爺，東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。 結(jié)果代原因 ： 專弄文墨，為壯士捧腹。 質(zhì)料代本體 ： 五十年間萬事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅。 3. 借代 修辭格介紹 在古代詩文里，借代辭格也是用得比較廣泛的一種修辭方式。 知否 ， 知否 ， 應(yīng)是綠肥紅瘦 。 （李清照 《 如夢(mèng)令 》 ） 何以解憂？惟有杜康。（曹操《短歌行》） 臣本布衣，躬耕于南陽。 ” （諸葛亮 《 出師表 》） 乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。 3. 借代 修辭格介紹 借代的作用 ⑴以簡(jiǎn)代繁 ⑴借代體和本體必須有密切的關(guān)系，要能抓住特征，足以代表本事物的全體。 ⑵借代 要鮮明、突出、合理， 通過借代要達(dá)到生動(dòng)形象地表達(dá)思想感情。 ⑵以實(shí)代虛 ⑶以奇代凡 ⑷以事代情 運(yùn)用借代應(yīng)注意的幾點(diǎn) 相同點(diǎn) 3. 借代 修辭格介紹 借代與借喻的區(qū)別 它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。 不同點(diǎn) 借代只代不喻；借喻喻中有代。 借喻具有相似性，借代具有相關(guān)性。 借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。 世界有一半浸在銀子里，另一半浸在墨汁里。 世界有一半像銀子一樣白，另一半像墨汁一樣黑。 “ 給，袁大頭 “ 給，像袁大頭一樣的光洋！ ” 世界一半銀子一半墨汁 ,黑白分明 。 A項(xiàng)是借代， “ 紈绔 ” 本指 “ 細(xì)絹?zhàn)龅难澴?” ，所以指代貴族子弟。其他三項(xiàng)都是比喻中的借喻。 修辭訓(xùn)練 ——借代 所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng) A. 寄言紈绔與膏粱 ， 莫效此兒形狀 。 B. 山舞銀蛇 ， 原馳蠟象 。 C. 雪地里踏著碎瓊亂玉 ， 迤邐背著北風(fēng)而行 。 D. 遠(yuǎn)處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。 D項(xiàng)為借代，其他項(xiàng)為比喻。 修辭訓(xùn)練 ——借代 下面是表現(xiàn)一定生活觀的句子 ， 從修辭手法的角度看 ， 不同于其他三句的一項(xiàng)是： A. 文學(xué)似海樂無邊 ， 官爵如花期有限 。 B. 風(fēng)風(fēng)雨雨過日子 ， 炎炎涼涼看世界 。 C. 寧為八方苦水流浪魚 ， 不作一棵樹上吊死鬼 。 D. 談笑有布衣 ， 往來無縉紳 。 修辭訓(xùn)練 ——借代 設(shè)問 借代 擬人 借代 指出下面這首宋詞所用的修辭方法 蝶戀花 歐陽修 庭院深深深幾許 。 楊柳堆煙 ， 簾幕無重?cái)?shù) 。 玉勒雕鞍游冶處 。 樓高不見章臺(tái)路 。雨橫風(fēng)狂三月暮 。 門掩黃昏 ， 無計(jì)留春住 。淚眼問花花不語 。 亂紅飛過千秋去 。 中國不需要對(duì)長(zhǎng)城的意義和作用否定的觀點(diǎn)。 修辭訓(xùn)練 ——借代 閱讀下面一段話 ， 完成后面的問題 。 長(zhǎng)城的象征意義與歷史作用 對(duì)長(zhǎng)城成為民族共識(shí)的象征作出根本相反的解釋無疑應(yīng)該十分審慎 。 那種把長(zhǎng)城簡(jiǎn)單類比成為 “ 空間上擴(kuò)大的四合院 ” ， 貶為 “ 巨大的紀(jì)念碑 ” 的觀點(diǎn) ， 于古于今都是荒謬的 。中國不再需要孟姜女 ， 刻薄饒舌者不過是中華文明之樹的蛀蟲 。 這句話的含義是： 執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷。 修辭訓(xùn)練 ——借代 改寫下面這句話 ,要求運(yùn)用借代的修辭方式 ， 字?jǐn)?shù)不超過 8個(gè)字 。 拿起武器來保衛(wèi)祖國 。 改寫 ： 4. 夸張 修辭格介紹 夸張是有意強(qiáng)調(diào)事物的某種特征，并對(duì)其加以擴(kuò)大或縮小來表達(dá)強(qiáng)烈思想感情的修辭方法。 夸張的類型 ： 連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 擴(kuò)大的夸張 ： 超前的夸張 ： 力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。窮人要使遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了。 縮小的夸張 ： 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 二十五年過去，彈指一揮間。 這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。 愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。 他酒沒沾唇，心早就熱了。 農(nóng)民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了。 4. 夸張 修辭格介紹 夸張是有意強(qiáng)調(diào)事物的某種特征，并對(duì)其加以擴(kuò)大或縮小來表達(dá)強(qiáng)烈思想感情的修辭方法。 蒼皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。 ——杜甫《古柏行》 山， 快馬加鞭未下鞍。 驚回首， 離天三尺三。 ——毛澤東《十六字令》 4. 夸張 修辭格介紹 夸張的作用 ，給人以啟示。 ，創(chuàng)造氣氛。 ，增強(qiáng)感染力。 運(yùn)用夸張要注意 ，要以客觀實(shí)際為基礎(chǔ)。 ，而要反映事物本質(zhì)特征，不似真實(shí)，勝似真實(shí)。 這一帶的土壤好極了，你種下一根車桿試試，過上一年的話，就能長(zhǎng)出馬車來。 她臉上的皮膚不夠用，閉嘴的時(shí)候就把眼睛睜開；閉眼的時(shí)候就把嘴巴張開。 修辭格訓(xùn)練 ——夸張 B項(xiàng)的 “ 子曰詩云 ” 是借代舊教育的讀物。 選出下列沒有運(yùn)用夸張的一項(xiàng) A. 下了一天雪 ，