關(guān)于修辭手法的作用-文庫吧
2025-04-24 18:58 本頁面
【正文】 、聚精會神地聽講。? —— 去掉?全神貫注?或?聚精會神?。又如：?升旗儀式開始了，鮮紅的五星紅旗徐徐上升。? —— 應(yīng)將?鮮紅?改為?鮮艷?。 搭配不當。 如：?早晨，金燦燦的太陽光從地平線上冉冉升起。? —— 應(yīng)去掉?光?字。又如：?中國殘疾人藝術(shù)團在 20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會上演出的大型音樂舞蹈 《 千手觀音 》 ，接受了全國觀眾的好評。? —— 應(yīng)將?接受?改為?受到?或?得到?。 前后矛盾。 如：?開班會前三分鐘，全班同學(xué)基本上全部到齊了。? —— 應(yīng)去掉?基本上?或?全部?。又如：?昨天傍晚下了一夜大雨。? —— 應(yīng)將?傍晚?去掉，或者將?一夜?改為?一場?。 歸類錯誤。 如：? 《 中國少年報 》《 小主人報 》《 兒童時代 》 等報紙，我都很喜歡。? —— 應(yīng)去掉 《 兒童時代 》 ，或者將?報紙?改為?報刊?。又如：?萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客所向往的名勝古跡。? —— 應(yīng)去掉?和南京長江大橋?。 指代不明： ?中午，馬錚和馬躍一起上學(xué)，他問他下午的班會將討論什么問題。 ?這句話中的?他問他?究竟指的馬錚問馬躍呢，還是馬躍問馬錚呢，不明確。因此，應(yīng)根據(jù)實際情況，直接寫清?馬錚問馬躍?或者?馬躍問馬錚?。從以上兩個例句中，我們應(yīng)懂得，使用代詞時，指代要明確。 關(guān)聯(lián)詞語用錯： ①弟弟年紀很小，因此懂得許多深刻的道理 ②他不但有為人民服務(wù)的愿望，但是正在努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。 這兩句都是用錯了關(guān)聯(lián)詞。例①前后分句沒有因果關(guān)系，?年紀小?不能成為?懂得許多深刻的道理?的原因。前后兩分句之間存在著轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該把?因此?換成?可是?，句子的意思就正確、明白了。例②中，前后分句有遞進的關(guān)系，應(yīng)該用關(guān)聯(lián)詞?不但 …… 而且?。 改錯句練習(xí)（一） 全班同學(xué)都到了，只有王剛同學(xué)沒有來。 昨天傍晚下了一夜大雨。 校園里屹立著一棵棵白楊。 因為他有很大進步，但是老師表揚了他。 晚會上，表演了精彩的節(jié)目。 春天到了，一朵朵鮮花。 我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 兒童節(jié)那天，校園里處處洋溢著歡樂。 在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。 這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。 1他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。 1今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。 1他的寫作水平明顯改進了。 1由于堅持鍛煉，他的體質(zhì)增加了。 改錯句練習(xí)（二） ①河里的魚兒正在河里快活地游來游去。 ②老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。 ③這篇文章充滿著兒童的童趣。 ④大家一起歡度美好的佳節(jié)。 ⑤我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。 ⑥同學(xué)們正全神貫注、專心致志地聽老師上課。 ⑦我們?nèi)滩蛔∏椴蛔越匦Τ雎晛怼? ⑧他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。 ⑨遭到毒打，揚科又一次悲慘地死去了。 ⑩他不但改正錯誤，而且接受了大家的批評。 三、詞語的感情色彩 褒義詞： 是凡含有贊賞、嘉許、褒揚、喜愛、尊崇、美好、吉祥等感情色彩意義上的詞。 如： 慷慨激昂 、鞠躬盡瘁、從容不迫、雄姿英發(fā) 貶義詞： 是詞義帶有貶斥、否定、憎恨、輕蔑感情色彩的詞。貶義詞在特定的語言環(huán)境中可以帶上褒義。 如： 見利忘義、一臭萬年、鼠目寸光、狼子野心 中性詞： 是不帶褒義和貶義感情色彩的詞語，根據(jù)語言表達的需要可以用于好的方面，也可以用于壞的方面。 如： 念念不忘 、無奇不有、 無聲無
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