【正文】 展。家長與教師之間加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況。在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍、和中、大班的孩子做朋友，童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子 們感到集體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在教學(xué)活動中還通過讓孩子唱唱“我上幼兒園”；念念兒歌“幼兒園也是我的家”；游戲“找朋友”等一系列活動，讓孩子進(jìn)一步感受幼兒園就像自己的家。 對于哭鬧厲害、不接受老師的幫助的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師 —— 接受老師 —— 喜歡老師。 第二篇：小一班主題一主題教育計劃 主題教育計劃 主題名稱： 主題一 幼兒園真好玩年年齡班： 小班預(yù)設(shè)時間： ：（（ 5 ） ）周周 9 月 1 日日 —— 10月月 3 日主題說明 昨天在家里還是一個眾星捧月的寶貝 ,今天已需要獨立地走向集體生活。這意味著一天中的大部分活動時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一式或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一個群體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造 愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，說聲“幼兒園真好玩”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可愛親切吧。孩子將融入到第一個主題活動《幼兒園真好玩》中，活動開展五周，我們堅信，幼兒會沉浸到有趣的集體生活中，體驗老師和同伴帶給他們的快樂。 主題目標(biāo) 產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感。逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。 能初步參與到活動中來，如吃小點心、玩玩具等。 能跟隨著老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。 能表達(dá)自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品。 能使用禮貌用語， 萌生做個有禮貌的好孩子的愿望。 在演唱、學(xué)唱的過程中更加喜歡唱歌。體驗參與集體活動的快樂。 在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗。 懂得好朋友要友好、合作。初步懂得一些自我保護(hù)的方法。 主要學(xué)習(xí)活動第（ 1）周第（ 2）周第（ 3）周語言：點點愛上幼兒園數(shù)學(xué)：玩具找家社會：選標(biāo)記美術(shù)：紙球音樂：爸爸媽媽去上班健康：小手真干凈科學(xué)：請你摸一摸美術(shù)：開火車音樂：拍手點頭語言：你是我的好朋友語言：我能，我會數(shù)學(xué)：動物幼兒園社會：我是 XX 組的小朋友音樂：我愛我的幼兒園美術(shù)：神奇的 畫筆第（ 4）周第（ 5）周 語言：逛逛我的幼兒園健康：幼兒園真好玩科學(xué)：認(rèn)識玩具美術(shù)：長壽面音樂：碰一碰語言：幼兒園也是我的家數(shù)學(xué)：朋友多美術(shù)：花兒朵朵社會：寶寶有禮貌音樂：親親 自主性游戲活創(chuàng)造性游戲 娃娃家：提供娃娃，引導(dǎo)幼兒抱娃娃糖果店：提供各種糖果玩具店：提供各種玩具小舞臺：提供各種表演用品小銀行：提供各種銀行服務(wù)區(qū)美工區(qū)：蠟筆和各種圖片讓幼兒涂色。 益智區(qū)：幼兒嘗試拼圖，能把九快拼圖對照圖式擺放拼成完整圖形。 動 域活動 閱讀區(qū)：喜歡看書，看完后會送回原處。 生活區(qū)：幼兒用塑料繩將彩色木珠一顆一顆的穿起來，可以做成一條項鏈戴在脖子上。 建構(gòu)區(qū)：幼兒自由擺擺放放，拼拼插插。 表演區(qū)：幼兒進(jìn)行大膽表演其他游戲 根據(jù)本班課程需要，自行調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境） 、充滿童趣，各類設(shè)備、設(shè)施的擺放安全，便于幼兒的使用和活動。 。 ，幫助幼兒接受、適應(yīng)幼兒園生活，如組織大帶小活動等。 保教人員自身是最大的教育資源，教養(yǎng)人員的情緒、情感、一言一行都會對幼兒的入園適應(yīng)產(chǎn)生較大的影響日常生活 。 ，班級保教人員要能準(zhǔn)確地叫本班幼兒的姓名。 、設(shè)施所在的位置及使用方法。 ，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，并給予及時的、積極的反應(yīng)、幫助。 家園互動 入園初期，家長要給孩子更多的關(guān)愛，使孩子有充分的安全感。 幫助孩子調(diào)整好作息時間，使其逐步 養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。 讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓勵孩子用語言告訴教師自己的需要，如喝水、如廁等。 培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時大便的習(xí)慣。 家長與教師之間加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況等。 在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。 多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。 特色課程 根據(jù)小班上學(xué)期幼兒多動、注意力不集中、動手能力差的年齡特征，我班將開展以涂鴉為主的美術(shù)課題研究，創(chuàng)設(shè)游戲情景，課題研究的主要活動目標(biāo)是培養(yǎng)和鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展精細(xì)動作和動手能力，逐漸形成幼兒喜歡美術(shù)活動并能細(xì)心耐心的做好一件事情，為其他活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。 主題反思 新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要的一個階段，更是幼兒從家庭環(huán)境過渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期。小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗很少，接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。我班半數(shù)以上孩子從未上過幼兒園，對集體生活不熟 悉，在他們?nèi)雸@以前，主要接觸的是家庭中的人，包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，當(dāng)他們來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物，面對陌生的環(huán)境，看到父母、家人不再陪