治庸問責個人自查報告整改措施5篇-文庫吧
2025-03-31 01:30 本頁面
【正文】 的少學。學習停留一般化，學習專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，做讀書筆記更少。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對理論學習淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實際不夠，學用脫節(jié)，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯(lián)系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導工作、提高工作水平。 二、在工作作風上： 業(yè)務(wù)知識不足。所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，遠遠未達到安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的要求。 對工作有畏難情緒。面對安監(jiān)工作的巨大壓力 ,因而自己感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口，出現(xiàn)了畏難情緒。 工作方法跟不上時代要求。一是仍然滿足于上傳下達的陳舊工作方法和思路，對如何抓好新時期安監(jiān)工作思路不夠清晰。二是組織能力和管理能力欠缺，有時工作往往達不到預(yù)期的效果。三是工作協(xié)調(diào)能力有待改善，對一些牽涉到其他科室的工作未能主動協(xié)調(diào)辦理。四是工作的藝術(shù)性不夠，切入點有時把握不準，有時 處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。 三、在紀律上 對工作紀律抓落實不夠。執(zhí)行制度有時不夠嚴格，由于礙于情面樂于做和事佬，有時對科室職工中出現(xiàn)的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規(guī)行為處罰不力。 四、今后的努力方向 加強理論學習、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是繼續(xù)學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想用基本原理聯(lián)系具體實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，樹立遠大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系。認 真學習和領(lǐng)會黨的安全生產(chǎn)政策，正確對待目前面臨的困難，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情。二是認真學習安全生產(chǎn)法律法規(guī)，不斷提高自己的法紀、觀念，杜絕違章違規(guī)的行為。三是不斷提高自己的管理水平，能針對不同時期的實際，提出一些有可操作性的管理辦法和實施方案，圓滿完成不同時期的各項任務(wù)。 改進工作作風。要從日常事務(wù)中超脫出來，經(jīng)常深人基層檢查指導工作，切實幫助基層解決實際問題，不能局限于聽匯報、看材料，要深入實際，從中總結(jié)經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)問題。 認真履行崗位職責、竭盡全力做好本職工作。一是奉先垂范，模范遵紀守 法，時時處處以法律法規(guī)約束自己，牢記自己肩上的責任；二是全面推進各項規(guī)章制度的落實執(zhí)行，對所有業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)都必須嚴格規(guī)范于相應(yīng)的制度之下，嚴格按照制度和程序辦事。三是把各項制度落到實處，加強責任感，愛崗敬業(yè)，形成遵紀守法的良好氛圍。 嚴格自律。少些應(yīng)酬，多抓工作，少說空話，多干實事，盡職盡責，忠于職守，踏踏實實、勤勤懇懇地工作，爭取對國家、對人民有更大貢獻。 二、工作中存在的問題 政治學習不夠，學習標準不高。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的 學習多，自學少。 在業(yè)務(wù)能力上離工作要求還有很大差距，仍需不斷提高。理想信念有所淡化。對實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想的長期性、復雜性、艱巨性認識不足，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精神實質(zhì)學習理解不深刻，理想信念相對淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強，用辯證的觀點分析問題的能力有待提高。對本部員工的社會主義、愛國主義和集體主義教育不夠，未能牢固樹立共產(chǎn)主義的堅定信念。對社會上存在的“共產(chǎn)主義渺茫論”和拜金主義、享樂主義、個人主義以及資產(chǎn)階段腐朽思想批判不夠，抵制不力。存在這些問題的主要原因是：學風不正，對理論武裝的重 要性和緊迫性認識不足，忽視了主觀世界的改造，缺乏堅實的馬克思主義理論基礎(chǔ)，理論上不夠成熟，造成政治上不夠堅定。 第三篇：治庸問責個人整改措施 治庸問責個人整改措施 近段時間，我們幼兒園開展了“治庸問責”專項整改活動，要求每位教師根據(jù)自己的工作實際，深入地查找自己存在
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1