【正文】 設計性 綜合性 其他 3 運動拍攝 ⒈掌握運動拍攝操作技巧：推、拉、搖、移、跟。 ⒉掌握運動拍攝中調(diào)焦與光圈操作。 ⒊掌握運動拍攝的造型和構圖。 ⒋進一步理解攝像操作的基本要領 3 √ √ 5 4 攝像綜合 ⒈掌握綜合運動攝像技巧。 ⒉比較固定畫面拍攝與運動攝像。 ⒊掌握固定畫面與運動拍攝相結合進行長鏡頭拍攝的方法。 3 √ √ 5 5 組合 編輯與攝入編輯 ⒈掌握用普通錄像機進行視頻信號和音頻信號組合編輯的操作程序； ⒉掌握用電子編輯臺進行組合編輯和插入編輯的操作要領。 3 √ √ 5 6 電視音頻制作 ⒈掌握電視節(jié)目采訪技巧； ⒉掌握采訪話筒的使用技巧； ⒊掌握電視節(jié)目配音、錄音、調(diào)音的操作方法。 3 √ √ 5 7 電視短片制作 1．熟悉電視節(jié)目制作流程 2．熟悉電視導演工作 14 √ √ 5 《教育電聲系統(tǒng)》課程實驗教學大綱 所屬課程編碼： 180342206 所屬課程性質(zhì)： 學科專業(yè)選修課程 教學對象： 教育技術專業(yè)本科學生 學時學分： 51 學時 3 學分 編寫單位： 物理系 編 寫 人： 羅發(fā)奮 審 定 人： 李遠航 編寫時間： 2020 年 11 月 一、課程實驗簡介 本課程實驗內(nèi)容主要有室內(nèi)聲場的測量、傳聲器和揚聲器電聲指標測量、擴音機與揚聲器的配接、以調(diào)音臺為中心的電聲系統(tǒng)設計與操作和錄音節(jié)目編制五個實驗。實驗均是課程理論知識的綜合性應用，是教育電聲系統(tǒng)課程的重要組成部分。 二、教學目的和要求 通 過這幾個實驗，能夠使得對理論基礎知識有更深刻的理解，同時掌握各種電聲設備的使用，培養(yǎng)學生應用能力、設計能力和解決實際問題的能力。具體而言，通過室內(nèi)聲場的測量，學會有關測量儀器的使用，結合實驗對實際用房的部分聲學特性進行評價；通過傳聲器和揚聲器電聲指標測量，掌握傳聲器和揚聲器電聲指標測量方法；就被測指標對試樣進行評價；通過擴音機與揚聲器的配接實驗，理解擴音機和揚聲器配接的原理、條件；通過實驗，設計擴音機與揚聲器的配接，提高解決實際問題的能力；通過以調(diào)音臺為中心的電聲系統(tǒng)設計與操作實驗，掌握以調(diào)音臺為中心的電聲 系統(tǒng)設計的一般原則；提出一個子系統(tǒng)的設計方案并付諸實施；通過錄音節(jié)目編制實驗，掌握錄音，錄音素材的編輯。 三、教學環(huán)節(jié)及學時安排 每個實驗均為 3 課時，其中 1 課時為教師講解實驗過程、注意事項， 2 課時為教師指導下的學生自主練習。 四、與其他課程的關系 本課程實驗以《電子線路基礎》課程為基礎。 五、教材及參考書 教材 曹揆申，高榮林，曾文煥 主編， 教育電聲系統(tǒng)，高等教育出版社， 1996 年。 參考書 [1]美君，俞承芳編，音響技術，復旦大學出版社， 1994 年 1 月。 [2]田振清編，電聲系統(tǒng)與電聲教學，內(nèi)蒙古教 育出版社。 六、考核形式及要求 實驗以實驗報告和實驗表現(xiàn)打分，實驗成績占期末總成績的 30％。 七、實驗項目及學時分配 項目序號 實驗項目 目的與要求 學時 要求 類型 每組 人數(shù) 必修 選修 驗證性 演示性 設計性 綜合性 其他 1 室內(nèi)聲場測量 （ 1）學會有關測量儀器的使用； （ 2）結合實驗對實際用房的部分聲進行評價。 3 √ √ 5 2 傳聲器和揚聲器電聲指標測量 （ 1）掌握傳聲器和揚聲器電聲指標測量方法； （ 2）就被測指標對式樣進行評價 3 √ √ 5 3 擴音機與揚聲器的配接 (1)理解擴音機和揚聲器配接的原理、條件； （ 2）通過實驗，設計擴音機與揚聲器的配接，提高解決實際問題的能力 3 √ √ 4 以調(diào)音臺為中心的電聲系統(tǒng)設計與操作 （ 1）掌握以調(diào)音臺為中心的電聲系統(tǒng)設計的一般原則； （ 2）提出一個子系統(tǒng)的設計方案并付諸實施。 3 √ √ 5 5 錄音節(jié)目編制 （ 1）進行一次錄音采訪練習，初步掌握錄音采訪的基本方法； （ 2）學會將采訪的錄音素材進行編輯方法。 3 √ √ 5 物理系 — 物理學專業(yè) 實驗 教學大綱 《 電工 學》 課程實驗教學大綱 課程編碼： 180142105 課程性質(zhì)： 實踐課程 教學對象： 物理專業(yè)本科學生 學時學分： 28 學時 學分 編寫單位： 物理系實驗室 編 寫 人： 楊霞 審 定 人： 楊會靜 編寫時間： 2020 年 11 月 一、實驗課程簡介 電工實驗是電工學課程教學的一個重要組成部分，是理論課的重要實踐教學環(huán)節(jié)，電工實驗教學的任務，不僅是鞏固所學的理論知識和豐富學習內(nèi)容，幫助學生掌握電工基本知識， 更重要的是讓學生熟悉實驗儀器設備，掌握常用電子儀器儀表的使用方法，培養(yǎng)學生動手能力，觀察能力，創(chuàng)造能力和自主設計的基本能力，培養(yǎng)學生分析問題、歸納問題、解決問題能力和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成嚴肅認真實事求是的科學態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。 電工實驗教學與《電工學》教材相配合，備有 10 個實驗可供選擇，實驗以 THHE1型電工實驗臺（聯(lián)網(wǎng)）為主。同時配有電腦、示波器等其他先進儀器設備，配有輔助教學軟件 CAI 管理系統(tǒng)，進行網(wǎng)上實驗教學。實驗室每個實驗有 20 套設備，每次實驗進一個學生班級，一人一組。充分放手讓學生自行設計、自主實 驗，使學生在科學方法上得到初步訓練，全面提高學生的綜合素質(zhì)。 二、教學目的和要求 本課程與《電工學》課程并行開出，是重要的實踐環(huán)節(jié)，目的是通過實驗培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，加深對電工基本定律的理解，并能運用所學理論知識增強分析和處理實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 要求對常用主要電工實驗方法有所了解，并掌握各實驗原理、步驟和常用實驗儀器設備、儀表的操作方法及一些基本公式的運算。 1． 能使用常用的電工、電子儀器儀表及電工、電子設備。 2． 掌握基本的電工測量技術、方法和數(shù)據(jù)處理方法 。 3． 能按電路圖接 線、查線和排除簡單的線路故障。 4． 能進行實驗操作、觀察實驗現(xiàn)象、測取數(shù)據(jù)和測繪波形曲線。 5． 能整理分析實驗數(shù)據(jù)、繪制曲線并寫出規(guī)范的、條理清楚的、內(nèi)容完整的實驗報告。 綜合實驗要求充分發(fā)揮學生的個性。要求學生認真做實驗，如實觀測記錄，認真解答思考題中的問題，獨立做出實驗報告。設計性實驗要求學生選擇實驗方法和步驟， 設計出電路，并掌握電路的基本設計方法， 選用儀器設備，提出實驗預案，經(jīng)指導老師同意后，獨立操作完成設計性實驗，寫出實驗報告 要求 學生必須完成實驗項目中的必修實驗，并堅持嚴格的考核制度 三、教學 環(huán)節(jié)及學時安排 1. 為保證實驗教學效果，學生上課前必須認真預習實驗，并寫出預習報告。每個實驗預習學時為 學時。 2. 演示儀器操作和實驗過程，強調(diào)難點、重點。 3. 同學在理解原理的基礎上自行做實驗。 4. 測取數(shù)據(jù)和測繪波形曲線 并總結實驗結果。 5. 驗證理論，解答問題，最后提交實驗報告。 實驗過程學時為 3 學時。 四、與其他課程的關系 電工實驗的先修課程是《電工學》，是一門技術基礎實驗課，學生通過有關理論知識的學習后，方可進行教學大綱設置的實驗內(nèi)容 ,在實驗過程中，注意掌握電工學的基本理論、基本知識和 基本技能。為將來模擬電子技術和數(shù)字電路技術的學習打下基礎。 五、教材及參考書 教材 自編《電工學實驗指導書》 參考書 [1] 秦曾煌，電工學（第六版），高等教育出版社， 。 六、考核形式及要求 課程實驗考試方式：考查。 考查的評分標準，各內(nèi)容所占比例： 。 ，預習占 1 分、操作占 6 分、實驗報告占 3 分。每個實驗總分為 10分，所有實驗成績平均后作為實驗總成績，總分為 10 分，總成績占電工課程的 10％ 要 求： 1. 做好實驗內(nèi)容的預習； 正確使用方法； 3. 按實驗要求正確連接電路和 儀器； 4. 認真記錄實驗數(shù)據(jù)并按電路原理分析實驗結果； 5. 實驗數(shù)據(jù)正確，原理及誤差分析準確； 6. 實驗過程中，具有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，認真、踏實、一絲不茍的科學作風。 7. 實驗報告包括：實驗名稱、目的、內(nèi)容、原理、設備及儀表（名稱、規(guī)格、型號）、實驗裝置或線路連接原理圖、實驗步驟、實驗記錄、數(shù)據(jù)處理（或原理論證、或?qū)嶒灛F(xiàn)象描述等）。 8. 實驗報告應附有實驗原始記錄。 七、實驗項目及學時分配 項目序號 實驗項目 目的與要求 學時 要求 類型 每組 人數(shù) 必修 選修 驗證性 演示性 設計性 綜合性 其他 1 疊加原理的驗證 熟悉實驗臺上電源及各類測量儀表的布局和使用方法。 驗證線性電路疊加原理的正確性，加深對線性電路的疊加性和齊次性的認識和理解。 3 √ √ 2 戴維南定理和諾 頓定理的驗證 掌握戴維南定理和諾頓定理的驗證 ,加深對該定理的理解 ,掌握測量有源二端網(wǎng)絡等效參數(shù)的一般方法 . 3 √ √ 3 正弦穩(wěn)態(tài)交流電 路相量的研究 學會正確連接日光燈電路，掌握正弦交流電路中電壓和電流的相量關系， 理解改善電路功率因數(shù)的意義 ， 掌 握 功率因數(shù)的提高的方法，掌握多功能功率表的正確使用方法 3 √ √ 4 R、 L、 C元件阻抗特性測試及 R、 L、C串聯(lián)諧振電路的研究 驗證電阻、感抗、容抗與頻率的關系，測定 R～ f、 XL～ f 及 Xc～ f 特性曲線 。用實驗方法繪制 R、L、 C 串聯(lián)電路的幅頻特性曲線。加深理解電路發(fā)生諧振的條件、特點，掌握電路品質(zhì)因數(shù)（電路 Q值）的物理意義及其測定方法。學會信號源的使用和用示波器觀察測量波形 8 √ √ 5 變壓器的連接及 特性的測試 學會變壓器同名端的判斷；掌握變壓器的各項參數(shù)的測量方法，學 會測繪變壓器的空載特性和外特性 3 √ √ 6 三相交流電路電壓、電流的測量 三相交流電路功率測量電路的研究 掌握三相負載作星形、三角形聯(lián)結的方法，驗證對稱負載作星形、三角形聯(lián)接時負載的相電壓和線電壓、負載的相電流和線電流的關系，了解不對稱負載作星形聯(lián)接時，中性線的作用。掌握有功功率和無功功率的概念 .掌握三相有功功率、無功功率和視在功率的測量方法。指定不同負載，用“一功率表”法、“二功率表”法和“三功率表”法測量 有功功率和無功功率 。 8 √ √ 項目序號 實驗項目 目的與要求 學時 要求 類型 每組 人數(shù) 必修 選修 驗證性 演示性 設計性 綜合性 其他 7 一階電路的響應 測試 研究 設計實驗線路和實驗步驟， ,說明實驗原理 ,研究 一階電路零狀態(tài)響應和零輸入響應。研究電路時間常數(shù)的測定方法，掌握微分、積分電路的概念和形成條件，學會信號源的使用和用示波器觀察測量波形。 8 √ √ 8 單相電度表的校 驗 設計電度表的接線線路。學會電度表的校驗方法。 8 √ √ 《普通物理實驗（一、二、三）》課程教學大綱 課程編碼： 180145101， 180145102， 180145103 課程性質(zhì) ： 實踐課程 教學對象： 物理專業(yè)本科學生 學時學分： 148 學時 學分 編寫單位： 物理系 編 寫 人： 劉福臻、郭旺周、李建華、姚久民 審 定 人： 楊會靜 編寫時間： 2020 年 11 月 一、實驗課程簡介 物理學是實驗科學，物理學新概念的確立和新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)依賴于反復的實驗。物理實驗的方法、思想、儀器和技術已經(jīng)普遍地應用在各個自然科學領域和技術部門以及其它學科領域。普通物理實驗課是一門實驗基礎訓練，它與普通物理課有緊密聯(lián)系，又是一門獨立的課程。物理實驗的實驗方法和思想、實驗的理論 條件、實驗儀器裝置、實驗技術、實驗的數(shù)據(jù)處理及誤差分析等方面都有自身的指導思想和內(nèi)容。 二、教學目的和要求 本課程的主要目的是：使學生在物理實驗的基本知識、基本方法和基本技能方面受到較系統(tǒng)的訓練，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生初步的實驗能力，良好的實驗習慣以及嚴謹?shù)目茖W作風，培養(yǎng)學生具有良好的實驗素質(zhì)，同