【正文】 氣工程系在全系 28 個班級中以問卷形式對學(xué)生思想動態(tài)進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研主要針對??等方面展開，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下： 一、綜合基本情況 本次調(diào)查于 9 月 1 日進(jìn)行，調(diào)查對象為了全系學(xué)生，采取統(tǒng)一領(lǐng)取和隨機(jī)抽取相結(jié)合的方式，共發(fā)放問卷 800 余份，回收有效問卷 762份，有效回收率高達(dá) 95%。年級抽樣率為：大一年級 60%，大二年級 30%，三年級 10%，政治面貌的抽樣分布率為：黨員占 10%，團(tuán)員占 87%、非團(tuán)員占 3%。從學(xué)生回答卷面可見，學(xué)生對此次調(diào)查大多能認(rèn)真對待，調(diào)查結(jié)果具有比較高的可信度。學(xué)生對這些問題的認(rèn)識多數(shù)比較 客觀，能夠理性地對待這些問題?？梢哉f是一次成功的調(diào)研結(jié)果。 二、詳細(xì)調(diào)查情況 大學(xué)生思想動態(tài)的切實掌握是我國實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的重要力量之一，他們的思想動態(tài)如何，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在新時代下成長的大學(xué)生，他們有著不一樣的人生觀和價值觀，遇到問題和面對挑戰(zhàn)也會有不同的看法及舉動，因此，面對新形勢下大學(xué)生思想動態(tài)情況的特點，如何準(zhǔn)確地把握大學(xué)生思想政治工作面臨的新形勢，開拓新格局，對于提 1 高高校思想政治工作的針對性、實效性和科學(xué)性具有十分重要的意義?，F(xiàn)我們將舉出幾個熱點系列問題的具體調(diào)查情況： 熱點系列問題一： 如何看待當(dāng)前大學(xué)生中的貧富分化現(xiàn)象？ A：貧富差距直接影響與別人交流，覺得社會貧富差距現(xiàn)象明顯；20% B：貧富差距只在少數(shù)人眼中出現(xiàn)，主要取決與自身心態(tài)； 17%如何看待部分富裕大學(xué)生的“炫富”和貧困大學(xué)生的“羨富”現(xiàn)象？ A：大學(xué)生“炫富”受家庭條件的優(yōu)越與否的影響，并不屬于學(xué)生應(yīng)炫耀資本； 15% B：貧苦大學(xué)生可以通過自己努力能改變貧 窮現(xiàn)狀，“羨富”只是一時之舉； 30% 大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為炫富心理主旨在于“斗富”，通過這樣一些炫耀式消費(fèi)活動，完成其社會性競爭與比較，這就使得炫耀性消費(fèi)成為一種難以休止的金錢競賽，其結(jié)果是形成奢侈之風(fēng)，造成財富浪費(fèi)。炫富是很幼稚的行為，有出息的靠的不是家庭，而是自己的能力。一般含著金鑰匙出生的比窮苦的人來的幸運(yùn)，但沒什么值得炫耀，應(yīng)該更好的運(yùn)用這些資源幫助需要幫助的人。而現(xiàn)在越來越多的同學(xué)意識到靠家長只能逞一時之快，并非長久之計，用自己的知識和所學(xué)在社會中站住立足之地，靠自己的雙手掙來的更是值得珍惜和讓 別人羨慕的源泉。 而這樣的心態(tài)更應(yīng)該在家境貧寒的學(xué)生中體現(xiàn)，雖然他們當(dāng)中有些人很少加入到學(xué)生組織中，心理危機(jī)在“窮學(xué)生”身上蔓延，但貧窮不可能磨滅人們的志氣和意志，從校園里很多所謂?窮學(xué)生 ?身上展現(xiàn)出的刻苦求學(xué)、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，確實能讓人感受到“貧賤不能移”的人格力量。也許，貧寒，對于將來獲得成功的“窮學(xué)生”來說恰是一筆寶貴的終身財富。 熱點系列問題二： 如何看待國內(nèi)外局勢變化？ A：隨時隨地關(guān)注最新動態(tài)，以便掌握國內(nèi)外局勢； 60% B：不了解時勢，漠不關(guān)心的狀態(tài) ； 36% 如何看待臺灣問題？ A：持樂觀態(tài)度，相信總有一天會回歸祖國； 60% B：持悲觀態(tài)度，沒有什么自信也不關(guān)心局勢發(fā)展； 8% 是否參加了美國國家民主基金會？ A：參加了，并成為其一份子； 0% B：未參加，從沒聽說過過； 100% 如何看待民族團(tuán)結(jié)問題？ A：民族團(tuán)結(jié)是必須的只有團(tuán)結(jié)起來，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展，國家才能富強(qiáng)； 89% B：對于新疆、西藏問題表示不關(guān)心，它的和諧與民族團(tuán)結(jié)無關(guān)；1% 對于當(dāng)今大學(xué)生看待時勢的不同態(tài)度，我們進(jìn)行了以上系列問題的調(diào)差和研究，研究表明： 學(xué)生們普遍認(rèn)為民族團(tuán)結(jié)是必須的，只有團(tuán)結(jié)起來，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展，國家才能富強(qiáng)。對于少數(shù)民族同胞的習(xí)俗，大家都能表示理解和尊重。大多數(shù)的學(xué)生關(guān)心西藏、新疆問題。 對于一些社會上不同于基本組織的社會機(jī)構(gòu)，很多同學(xué)的表現(xiàn)還是不太了解，并且沒有進(jìn)行參與，我系認(rèn)為這樣的做法是正確的，在沒正式踏入社會之前沒有太多必要參加更加多樣化的組織形式。 在大學(xué)校園中，少數(shù)民族的學(xué)生與漢族學(xué)生接觸較多，共同學(xué)習(xí) 、共同生活，彼此了解，對于不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣都能接受，且同學(xué)情、師生情都較濃厚。因此，各民族學(xué)生在一起，普遍都能和睦相處，這是校園文化大融合的表現(xiàn)之一，也是我們所推廣的。 熱點系列問題三： 如何看待就業(yè)難的問題？ A：就業(yè)難主要難在自己的要求過高，剛踏出大學(xué)我們應(yīng)踏實做起；23% B：就業(yè)較難，社會的競爭大，人才多樣，情況不容忽視； 68%對自己將來的就業(yè)有何期待和打算？ A：希望找到好工作，學(xué)好本事； 68% B：走父母已經(jīng)為自己鋪好的路，安安穩(wěn)穩(wěn)的過； 18% 如果獲得學(xué)校獎學(xué)金會有何打算？ A：理所當(dāng)然的選擇購物等必要開支，向身邊親戚朋友炫耀； 33%B：用于其他方面對自己的發(fā)展規(guī)劃，如出國或上補(bǔ)習(xí)班等； 19% C：孝敬長輩或者捐助公益事業(yè)，奉獻(xiàn)自己的知識所得和愛心： 25% 這一系列問題針對快要奔向社會的高年級學(xué)生和對未來有長遠(yuǎn)想法的學(xué)生，讓他們知道以后就業(yè)上的問題和收入問題的合理對待。其實，所謂的就業(yè)難，一方面是因為當(dāng)今人才多，社會競爭激烈，更多的原因還是意識上的誤區(qū)．每個上大學(xué)的同學(xué)都肩負(fù)很多，家庭的期望，還有自己的未來．但是所 期望事情的不會從天上掉下來，需要付出很多努力，也有付出很多努力的沒有得到所期望的。優(yōu)勝劣汰，強(qiáng)者生存，想要獲得成功只有不斷努力，還是那句話，靠自己的雙手做到想做的事情。 而我們這些在校大學(xué)生更應(yīng)該在社會發(fā)展進(jìn)程中不斷轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，以保證跟上時代的腳步，隨著社會的發(fā)展，人才觀念的不斷更新，學(xué)歷、學(xué)位已不再是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一個人具有的學(xué)歷、學(xué)位只能說明他相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不能代表他真正的能力。正如當(dāng)前所說：“學(xué)歷不代表能力，思想不說明行動?！彼?，對大學(xué)生和其家長來說，應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識當(dāng)今的社會形勢， 明確就業(yè)首先解決生存問題，而后才是在此基礎(chǔ)上事業(yè)的發(fā)展問題。另外，高校的人才培養(yǎng)也逐漸在與市場接軌，培養(yǎng)以市場為導(dǎo)向的符合社會發(fā)展需要的合格人才。目前，我院也順應(yīng)我國對高校教育的新指令的下達(dá)進(jìn)行了不同程度的改革，也一定程度上更加適應(yīng)了社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)了大批受市場歡迎的優(yōu)秀畢業(yè)生，有力地推動了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，幫助國家培養(yǎng)了一批又一批新型人才。 對于金錢的把握是我們涉世未深的青年人應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和磨練的又一重大環(huán)節(jié)，而學(xué)校開設(shè)的獎學(xué)金就是對大學(xué)生把握自己勞動所得的一種形式，雖然每個人的做法不盡相同，但是 我們更希望看見這些用知識換來的金錢要比他自身的價值來得重要。 三、總結(jié)和建議 上述問題的系列分析是基于對全體同學(xué)剛返回學(xué)校的思想動態(tài)的及時了解和把握，有利于我系全面掌握學(xué)生動態(tài)，管理全系學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行德育教育都有著非常重要的意義，一個好的學(xué)校培養(yǎng)的不僅僅是高智商的學(xué)習(xí)型人才，還有德才兼?zhèn)涞娜軕?yīng)用型人才，而對于培養(yǎng)或者，思想道德方面的教育和培養(yǎng)更是比不可缺的，我們每一年