人教版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元,20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法：5、4、3、2加幾（第一課時(shí)）[合集5篇]-文庫(kù)吧
2025-03-27 17:16 本頁(yè)面
【正文】 力和抽象的概括能力； 培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力、動(dòng)手操作能力和小組合作能力； 教學(xué)重點(diǎn)理解 9加幾的計(jì)算方法，掌握轉(zhuǎn)化的得思想。 教學(xué)用具課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境師：今天，老師想帶小朋友去參觀(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們準(zhǔn)備好了嗎？師：路上居然遇到了數(shù)字寶寶的阻攔，他們要考考大家，你們?cè)覆辉敢饨邮芩麄兊奶魬?zhàn)？ 1．?dāng)?shù) 的分解。 復(fù)習(xí) 9數(shù)的組成。 。 10＋ 110＋ 210＋ 310＋ 410＋ 510＋ 610＋ 7師：剛才口算的這些題，你發(fā)現(xiàn)有什么共同的地方 ?生：都是 10 加幾的。 生：得數(shù)都是十幾。 師：也就是 10 加幾就等于十幾師：小朋友們學(xué)得真不錯(cuò)，咱們出發(fā)吧！一、觀(guān)察主題圖，收集信息。 師：光明小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，大家來(lái)數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)有哪幾個(gè)同學(xué)在干什么呢？學(xué)生先獨(dú)立數(shù)，然后同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，最后指名匯報(bào)。 （二）教學(xué)例 1： 師：運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行到一半了，運(yùn)動(dòng)員們又累又渴，咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備一些飲料吧！學(xué)生看放大的飲料圖 ,說(shuō)出圖意 :師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)飲料是如何擺放的？生 :箱子里有 9盒飲料 ,箱子外有 4 盒飲料 ,師：光明小學(xué)的同學(xué)遇到了困難，這里一共有多少盒飲料呢 ?誰(shuí)來(lái)幫助他們 (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出算教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)二次備課教學(xué)方法式 :9+4)師 :那么 9+4 到底等于多少呢 ?請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒擺一擺算一算，說(shuō)一說(shuō)你是怎么算出來(lái)的？ 生匯報(bào)計(jì)算方法。 師 :剛才老師看見(jiàn)很多同學(xué)都在認(rèn)真地?cái)[小棒計(jì)算 ,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友出來(lái)當(dāng)小老師 ,來(lái)前面擺一擺小棒，說(shuō)一說(shuō) 你是怎么算出來(lái)的？請(qǐng)學(xué)生來(lái)前面擺小棒，說(shuō)計(jì)算過(guò)程，然后老師歸納： （ 1）點(diǎn)數(shù)出結(jié)果。（ 2）從 9 接著數(shù)。（ 3）從 4 接著數(shù)。（ 4）圈一圈。（ 5）湊十法。 師：同學(xué)們用不同的方法，都算出了 9加 4 得 13，那么，這幾種方法你最喜歡那一種呢 ?(生發(fā)表意見(jiàn) ) :老師也喜歡這位同學(xué)的算法 ,因?yàn)橛盟鼇?lái)計(jì)算我們能更快地得出結(jié)果 ,現(xiàn)在我們就使用這種方法，把飲料盒的計(jì)算過(guò)程寫(xiě)出來(lái) ,2.（師演示整個(gè)湊十計(jì)算過(guò)程 ,完成數(shù)字圖。）師 :9+4=看看 9 和 4誰(shuí)更接近 10（生 9），那咱們就把 9 湊成 10，先想 9 加幾湊成 10？（ 1）那么這個(gè) 1從哪分出來(lái)的呢？（從外面的 4盒飲料里分出來(lái)的 1）也就是把 4 分成 1 和 3 然后先算 9+1 等于 10，那么這道題咱們做完了嗎？不要忘記盒子外面的 3 盒飲料！再算 10+3等于 13 板書(shū)設(shè)計(jì) 9 加幾湊十法教學(xué)反思 第三篇：人教版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元 ,20 以?xún)?nèi)進(jìn)位加法： 6 加幾（ 2 課時(shí)） 9加幾（第二課時(shí)） 課題 9 加幾設(shè)計(jì)者教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)用“湊十法”計(jì)算 20 以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，能正確計(jì)算 9 加幾的進(jìn)位加法。 使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，初步滲透轉(zhuǎn)化思想。 教學(xué) 重點(diǎn)掌握“湊十法”，正確計(jì)算 9加幾的計(jì)算方法。
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