【正文】 拿到樓底就行了，就先不進教室了，以免引起騷動，你們在樓底等吧。那到時候我再電話聯(lián)系你吧，好嗎？ 家長：好的。那我們先回去了，麻煩你了老師，真不好意思。 老師：不要這樣說，我們也不希望學(xué)生之間有什么矛盾，但愿能圓滿解決吧。家長：老師再見！ 老師： A 同學(xué)，回家真的要好好反省一下才行了，知道嗎？ A：我會的，老師。謝謝老師，老師再見！老師：好的，再見！ 第四篇：班主任與學(xué)生談話記錄 班主任與學(xué)生談話記錄 談話時間： 2021年 X月 XX日 談話地 點：教室 談話對象：汪 XX、潘 XX、劉 XX、孫 XX、任 XX、馬 XX、怡 XX 談話對象分析：以上這幾個學(xué)生在七年級的時候，很喜歡上體育課，課堂表現(xiàn)積極，自從升入八年級后，他們上課總是不認(rèn)真聽講 ,課堂技術(shù)練習(xí)消極 ,應(yīng)付。 談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度，同時重視體育課 談話要點： 你喜歡體育課嗎？為什么？ 你覺得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎？ 那你上課時的表現(xiàn)是怎樣？ 學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：學(xué)生都喜歡體育課，也認(rèn)識到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪，到上體育課時光想自由活動，甚至有些學(xué)生希望體育課多上自習(xí)，來完成文化課老師布置的大量作業(yè)。這反映出一個很嚴(yán)重的現(xiàn)實問題，學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí)，沒有多余的時間進行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學(xué)生身體的作用。還有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為體育課是用來玩的。 教師的引導(dǎo)： 正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識體育運動的重要性。 讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時間，達到 各學(xué)科均衡發(fā)展。 第五篇：班主任與學(xué)生談話記錄 案例背景： 小泉（真實姓名隱去），男， 17 歲，某高中二年級學(xué)生，性格非常叛逆，在上課中總是特立獨行，漠視老師的話，對其很難掌控，語言過于嚴(yán)厲，根本不予理睬，好言相勸也只是起到一時效果。起初我以為這位同學(xué)是希望別人關(guān)注，吸引老師目光來突顯自己。每次上課集合也總是在操場打籃球，讓老師千呼萬喚走過來。后聽說在學(xué)農(nóng)期間有位學(xué)生辱罵老師，行為過激。等我一了解，原來正是這位小泉。當(dāng)我聽到這個消息后，有了想幫助他的想法。雖然沒有底氣，但是我決定試試。 對學(xué)生的基本了解： 在有了想幫助小泉的想法后，在課后我找到班主任了解他的情況，得知此同學(xué)身處離異家庭，父母離異不久，跟隨母親。學(xué)習(xí)成績年級倒數(shù)之列，上課很隨意，老師稍管教就會出于傷人。了解到基本情況后我又找了其他任課老師，大都表現(xiàn)出比較失望的表情，說批評過多次都不見效，直接就給小泉定位很難教。在私下我通過同班同學(xué)處了解，小泉是離異家庭，父親不怎么管，母親對他也不太關(guān)心，缺少家庭的溫暖，但是人很聰明。 初步分析： 對于這個時期的男生容易偏執(zhí)、敵對、適應(yīng)不良、心理不平衡，“長大 未成人”是對他們發(fā)展特點的綜合評價。經(jīng)過多方了解小泉情況后，其問題的主要原因還是心理上得，既然能考上這么好得高中，證明其實力還是有得，只是在成長過程中遇到了自己不能解決或不愿意面對得問題。主要原因也是小泉身處離異家庭，父母都不大關(guān)注。老師可能對其采取的方式過于嚴(yán)厲。在現(xiàn)代社會中，隨著離婚率的上升，離異家庭對子女心理的負(fù)面影響也凸現(xiàn)出來，并日益受到人們的關(guān)注。近些年，我國的離婚率呈逐漸上升趨勢，約占結(jié)婚數(shù)的 10％。父母離異對子女心身健康有不容忽視的負(fù)面影響。一項有關(guān)的研究報告表明： 54％離異家庭的孩子在情緒和 情感方面存在問題，表現(xiàn)為抑郁寡歡、心事重重，容易激怒，與同齡孩子關(guān)系緊張，甚至自暴自棄，產(chǎn)生心理和行為的偏差。作為體育老師，和其他學(xué)科教師有著很大的不同，過多的談?wù)搶W(xué)習(xí)上的東西沒多大的效果，我決定采取談話的方式，采用引導(dǎo)、鼓勵的方法。 談話記錄一： 時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁（無人） （在談話中我始終沒有談到他的家庭，因為這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心，我特意不提。） 我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣？ 孫：（手里拿著籃球，一 直在拍，有點不上心。） 我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現(xiàn)在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途？能打進 NBA？只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學(xué)習(xí)不好，前途在哪里？男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負(fù)責(zé)，才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。 孫：這時雖 然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，好像在想寫什么。 （我知道我的話對他有所觸動） 我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭取進步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以？ 孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。 效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產(chǎn)生過多的敵意。 談話記錄二： 時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁（無人） （改變一個人不是一朝一夕的事情。我找談?wù)勗拸膩頉]有向第三個人透露過，只是想讓他知道有人一直關(guān)心他，但是沒有讓他感覺到壓力。這次是在期中考試以后。） 我：最近學(xué)習(xí)怎么樣?。? 孫：可以。 我：可以時什么程度啊？期中考試有進步嗎？ 孫：進步了，進步了一百名?。ㄅ琶前慈昙墎砼诺模? 我：真的??！太好了！這證明你努力了，老師真高興，因為我的話你在意了！雖然你沒有表態(tài)，但是老師相信你是個有上進心有理想的人。學(xué)習(xí)進步了，其他方面也要注意??！不要總是跟老師作對，其實老師時為你好，你的變化其他老師也會發(fā)現(xiàn)的。我會一直默默的為你加油的！繼續(xù)努力??！ 孫：好的。您放心吧！ 效果：得知他進步了，別提我有多高興了！雖然從年級倒數(shù)進步了一百名也不見的會有 多么好，但是只要有進步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用