【正文】 啊。家長，你也了解了情況了，為什么引起同學那么大的反感，也不是很奇怪了的。那就麻煩老師了，那我就先帶她回去，也是給她一個教訓，好好反省一下自己的行為。 老師：不要這樣說，我們也不希望學生之間有什么矛盾，但愿能圓滿解決吧。這反映出一個很嚴重的現(xiàn)實問題，學生注重文化課學習，沒有多余的時間進行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放松緊張學習的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學生身體的作用。 第五篇：班主任與學生談話記錄 案例背景： 小泉（真實姓名隱去），男， 17 歲，某高中二年級學生，性格非常叛逆，在上課中總是特立獨行，漠視老師的話，對其很難掌控，語言過于嚴厲，根本不予理睬，好言相勸也只是起到一時效果。等我一了解，原來正是這位小泉。學習成績年級倒數(shù)之列，上課很隨意，老師稍管教就會出于傷人。經(jīng)過多方了解小泉情況后，其問題的主要原因還是心理上得，既然能考上這么好得高中，證明其實力還是有得，只是在成長過程中遇到了自己不能解決或不愿意面對得問題。近些年，我國的離婚率呈逐漸上升趨勢，約占結(jié)婚數(shù)的 10％。 談話記錄一： 時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁（無人） （在談話中我始終沒有談到他的家庭，因為這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心，我特意不提。只有認真的付出了，將來才能得到回報。 （我知道我的話對他有所觸動） 我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標，第一步我們先爭取進步，有什么困難可以找我，不要管別人學習怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以？ 孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。我找談談話從來沒有向第三個人透露過，只是想讓他知道有人一直關心他，但是沒有讓他感覺到壓力。學習進步了，其他方面也要注意??！不要總是跟老師作對，其實老師時為你好，你的變化其他老師也會發(fā)現(xiàn)的。在上課中我并沒有特別對待他，還是一如既往，在表現(xiàn)好時，適當?shù)恼Z言鼓勵，他會知道我一直在關注他。 效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對我越來越信任了，談話之后我送給他一個帶時間的筆筒，是為了讓他知道時間的重要，特意給他準備的。其實開始他的問題很多，愛頂撞老師，學習不認真，可是和同學之間還是保持較好的關系。作業(yè)情況：對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真。 師：作業(yè)考試中遇到難題是，你常常怎么做？ 學生：遇到難題時，要認真思考，從中找出一些可以利用的條件，了解題目的類型，再從這種類型的題目的基礎方法開始去尋求解答方法。 記錄 3：廖波 師：這幾次考試怎么沒考好？ 學生黃：考試工具沒準備好；馬虎，不仔細；平時作題少，速度慢。不僅上課要認真聽講，下課也不能松懈。在做題時如有不懂的問題一定要及時請教老師或同學不能簡單的抄答案完事，也不能放在一邊不加理睬，這樣會越房越多，以至于以后一直不能學好物理。 小結(jié)：我們在教學生方法的同時，還要培養(yǎng)學生的良好的心理素質(zhì)。（幾乎是異口同聲） 能說說物理難在什么地方？回答不一致，成績較好的學生認為物理概念多、公式多、題目靈活，難于把握。有的人說：物理給我的第一個感受就是難，面對每次不理想的考試成績時，我更覺得物理難了，以至對物理學科有一點害怕。成功后，又擋不住驕傲的襲擊，成績又再次下 降。一方面要想方設法提高學生學習的興趣，增強學習的信心；一方面要轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，從主教轉(zhuǎn)為主導，讓學生由主聽轉(zhuǎn)為主學。初中物理學習的物理現(xiàn)象和物理過程，大多是“看得見，摸得著”，而且常常與日常生活現(xiàn)象有著密切的聯(lián)系。分析物理問題時不僅要從實驗出發(fā)，有時還要從建立物理模型出發(fā)，要從多方面、多層次來探究問題。注意新舊知識的同化與順應 同化是把新學習的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認知結(jié)構的模式之中，認知結(jié)構得到豐富 和擴展。例如：初中物理中描述物體運動狀態(tài)的物理量有速度（速率）、路程和時間；高中物理描述物體運動狀態(tài)的物理量有速度、位移、時間、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小還有方向，是矢量。 2。針對這種情況，教師應加強解題方法和技巧指導。愛因斯坦說：“興趣是最好的教師”。學生只有對物理感興趣，才想學、愛學、才能學好?！蹦阍诟咭?，高二，高三對這句話的體會是什么？ 討論：對于這個問題，我有著比其他人跟加深刻的體會，因為我是修復學生，高二我讀過了 2 次，首先，說說我在高一時候?qū)ξ锢淼膽B(tài)度吧！對高一物理的感受，很簡單，一個字“難”。只要同學們做到這 2 點，才能真的看懂學會，物理成績也就上升了。 但是，需要指出的是女生在思考問題時往往比男生細致，（當然這也是影響女生思維速度的因素之一）考慮亦更加周全，而這又正是多數(shù)男生所缺乏的。當數(shù)學老師講到昨天作業(yè)完成情況時，第一個被叫到的就是前明。在談話中得知，他是在草稿紙上寫的過程，以為試卷只寫答案，所以不小心犯了錯誤！于是我便告訴他中學數(shù)學的要求與小學不同，小學的一些題目可能口算就能得出，可中學不能，它是需要寫步驟的，考試會有步驟分，老師會通過看你寫的步驟來了解你的學習情況，因此這一步不能省。 班主任讓他坐在自己對面，先是問了他一句話：“柯玉琴，怎么了，這一段時間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定啊？” 柯玉琴說：“老師，我這一段時間以來，學習、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天在班里沒有學習動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，老師，您說該怎么辦?。俊? 班主任：“你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負責任的，這一段時間以來，大部分學生呢個都不能真正坐在那里鉆研下去，對學習不執(zhí)著，并且找不到推動自己學習的力量，這些老師能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。自己控制不住自己。 三是做自己擅長的學科的題 ，就當是鞏固訓練，當你的心靜下來時，再做其他難一些的題?！? 班主任：“其實，作為咱們這一代年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執(zhí)著的精神，很多事情做一個頭就沒有了尾，缺的是一個健康積極向上的心態(tài)！缺的是一種敢做敢當?shù)臍馄?！在一些成功人士的心里，永遠都有一條信念支持著他！你是一個聰明的人，并且你的人際關系交往很和諧，如果你能夠認真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標，立長志！相信你的未來 一定是分美好的！一定會成功！” 柯玉琴：“謝謝老師！” 其實都是我網(wǎng)摘的 呵呵 你想要的話還有不過你這字數(shù)有限制 SO....