【正文】 上媽媽來接我回家，下樓梯的時候看見 C 在那里打電話，我就看了她一眼，第二天她說我瞪她，說回個家有什么了不起，在百色城又怎么樣??？我就惱火地跟她說：總有一天你要在 我的手下打工。那到時候我再電話聯(lián)系你吧，好嗎？ 家長：好的。雖然沒有底氣，但是我決定試試。） 我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。您放心吧！ 效果：得知他進步了，別提我有多高興了！雖然從年級倒數(shù)進步了一百名也不見的會有 多么好，但是只要有進步就會有希望。最后，也是最重要的一點，下課沒有注意復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。但每次一著急，不是漏了重點就是忘了要點，以致考試時一般都是錯在前面的基礎(chǔ)性的題。 你覺得存在哪些問題？答案也有 很多。許多事例表明，學(xué)生能夠比較自覺地同化新知識，但往往不能自覺地采用順應(yīng)的認知方式。一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣。 所以，應(yīng)該說女生比男生一樣合適學(xué)物理，如果再加上女生后天的優(yōu)勢如絕大部分女生比男生更勤奮一點點，更小心一點點，那么女生我物理更有可能成績高一些。 一是練字，當(dāng)你心煩浮躁的時候，拿出來字帖練練，用心寫，知道自己平靜下來； 二是讀書，讀一本勵志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)。其 次是心態(tài)的問題。 不必質(zhì)疑，大量的科學(xué)研究表明：男生的大腦更善于計算和理解類型的思考，這也就是 說明了男生在學(xué)理工方面比女生有先天性的優(yōu)勢，但這并不能說明男生就比女生更適合學(xué)習(xí)物理。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的物理興趣 濃厚的興趣將是人們刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強大動力。 剛從初中升上高中的學(xué)生普遍不能一下子適應(yīng)過來，都覺得高一物理難學(xué)。有的人說：我嘗識過成功的樂趣，但更多的是失望與痛苦。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我會盡量做到這些。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化，但是大家都不知道是為什么，這算是一個秘密吧！從此他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩！記錄 1：左進 師：你覺得高中物理難學(xué)嗎？ 學(xué)生：對于所學(xué)的科目中物理是比較難的。） 我：最近學(xué)習(xí)怎么樣?。? 孫：可以。一項有關(guān)的研究報告表明： 54％離異家庭的孩子在情緒和 情感方面存在問題，表現(xiàn)為抑郁寡歡、心事重重，容易激怒，與同齡孩子關(guān)系緊張，甚至自暴自棄，產(chǎn)生心理和行為的偏差。每次上課集合也總是在操場打籃球，讓老師千呼萬喚走過來。這樣，您先帶 A 回家住幾天先，我怕學(xué)生一沖動起來會打架的，等政教處和我跟那幾個學(xué)生調(diào)解好了再回來上課吧。 A：反正她就是喜歡用我的東西，如果她 還給我，我就當(dāng)著她的面丟到垃圾筐去。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)、輔助，使每個少先隊員都能成為少先隊真正的主人。最后大家一致認為，熱愛集體，在各方面有積極進取的精神，能熱心為集體服務(wù)，公正無私，這樣的人才能當(dāng)選小干部。 老師：聽 A 說是因為 PSP 的事情，一個說是送，一個說是借，弄不清楚，結(jié)果好好的一對朋友就吵架了。 老師： A 同學(xué)啊 A 同學(xué)，這樣還不足夠人家恨你嗎？人家 D 雖然父母不是雙職工，但他很爭氣，不管是學(xué)習(xí)還是工作能力都很強，應(yīng)該值得我們尊重才對，怎么這樣去貶低同學(xué)。 讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時間，達到 各學(xué)科均衡發(fā)展。在現(xiàn)代社會中，隨著離婚率的上升，離異家庭對子女心理的負面影響也凸現(xiàn)出來，并日益受到人們的關(guān)注。 談話記錄二： 時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁（無人） （改變一個人不是一朝一夕的事情。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進行談話，不愿意回答的絕對不勉強，在不提及家庭因素的情況下維護了他的自尊心，讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵他，一直在默默的支持他。對于高中物理的學(xué)習(xí)，必須踏踏實實，一步一個腳印。有的人說：物理的學(xué)習(xí)實在太難，難的讓我失去了信心，難的讓我不敢去學(xué)。高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上比初中有了很大的增加，研究的物理現(xiàn)象比較復(fù) 雜，且與日常生活現(xiàn)象的聯(lián)系也不象初中那么緊密。剛從初中升上高中的學(xué)生，常常是上課聽得懂、課本看得明，但一解題就錯，這主要是因為學(xué)生對物理知識理解不深，綜合運用知識解決 問題的能力較弱。其二，就是要對物理有著濃厚的興趣，畢竟，興趣是人做好的老師啊。我繼續(xù)：“那你是喜歡懶惰的老師還是勤奮的老師” ？學(xué)生說：“當(dāng)然是勤奮的”，“那由此推斷，數(shù)學(xué)老師是勤奮的，既然是勤奮的老師，他就是一名好老師，你就應(yīng)該喜歡他對嗎”？孩子說：“恩，老師我知道怎么做了”！我高興的摸摸孩子的頭說：“老師希望看到你課堂上活躍的身影，自己本身是班委成員，理應(yīng)積極回答問題，不僅如此，你還要帶動好周圍的同學(xué)才是啊”！孩子高興的點點頭！最后，我對他說：“加油哦，以后有什么困難就來找我，我會幫助你的”！孩子說：“謝謝老師”！ 心靈感悟： 有些時候好學(xué)生也會犯錯，他犯錯不是因為他不做，而是不知道如何做，這個時候我們就要充分 發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，給他一個明確的程序，讓他知道怎樣做，相信以后他會做得很好！正如這名學(xué)生，如果教師不及時與他談話，他可能今后就喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也許這對于教師來說不算什么，可對于一個孩子來說呢？也許毀掉的是他一生！所以，我們做老師的一定要細心，特別是班主任，一定要將任課老師遺留的尾巴處理好，千萬不能讓學(xué)生對老師有看法，應(yīng)積極的給孩子以引導(dǎo)，真正為孩子的一生著想！追問 哇！你真強！還有嗎？我給你獎勵分數(shù)！ 回答 班主任與學(xué)生談話記錄之一對象： 08 幼師二班柯玉琴 主題：近日 心態(tài)不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)力不從心的問題 近一個月以來，天氣逐漸變冷，又因為學(xué)校連續(xù)放假的原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很差，學(xué)習(xí)情緒不好，一天，有一位學(xué)生可能意識到自己不能這樣昏昏下去，但又不知道該如何做，就去找了班主任。這樣的話，生活學(xué)習(xí)感覺很充實，又沒有浪費時間。原因是做題直接寫了答案，而沒有過程。 學(xué)生：我知道了，謝謝老師。教師應(yīng)及時指導(dǎo)學(xué)生順應(yīng)新知識，辨析速度和速率、位移和路程的 區(qū)別，指導(dǎo)學(xué)生掌握建立坐標(biāo)系選取正方向，然后再列運動學(xué)方程的研究方法。要真正做到“課堂享受快樂，考試體驗成功，活動展示風(fēng)采”的教學(xué)境界。使他們在學(xué)習(xí)和考試中更加象魚兒在水里一樣自如，快樂的享受高中生活。 師：初中到高中，你的心理（比如：接受新信息的能力，邏輯思維的能力，戰(zhàn)勝困難的毅力）不斷成熟，你覺得對物理學(xué)習(xí)有什么影響？ 學(xué) 生：對自己能力的不斷提高，使自己不光會作題，也使自己在綜合分析能力和利