【正文】 上媽媽來接我回家，下樓梯的時(shí)候看見 C 在那里打電話，我就看了她一眼，第二天她說我瞪她，說回個(gè)家有什么了不起，在百色城又怎么樣??？我就惱火地跟她說：總有一天你要在 我的手下打工。那到時(shí)候我再電話聯(lián)系你吧，好嗎？ 家長：好的。雖然沒有底氣，但是我決定試試。） 我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。您放心吧！ 效果：得知他進(jìn)步了，別提我有多高興了！雖然從年級(jí)倒數(shù)進(jìn)步了一百名也不見的會(huì)有 多么好，但是只要有進(jìn)步就會(huì)有希望。最后，也是最重要的一點(diǎn)，下課沒有注意復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。但每次一著急，不是漏了重點(diǎn)就是忘了要點(diǎn)，以致考試時(shí)一般都是錯(cuò)在前面的基礎(chǔ)性的題。 你覺得存在哪些問題？答案也有 很多。許多事例表明，學(xué)生能夠比較自覺地同化新知識(shí)，但往往不能自覺地采用順應(yīng)的認(rèn)知方式。一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣。 所以，應(yīng)該說女生比男生一樣合適學(xué)物理，如果再加上女生后天的優(yōu)勢(shì)如絕大部分女生比男生更勤奮一點(diǎn)點(diǎn)，更小心一點(diǎn)點(diǎn)，那么女生我物理更有可能成績(jī)高一些。 一是練字，當(dāng)你心煩浮躁的時(shí)候，拿出來字帖練練，用心寫，知道自己平靜下來； 二是讀書，讀一本勵(lì)志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)。其 次是心態(tài)的問題。 不必質(zhì)疑，大量的科學(xué)研究表明：男生的大腦更善于計(jì)算和理解類型的思考，這也就是 說明了男生在學(xué)理工方面比女生有先天性的優(yōu)勢(shì)，但這并不能說明男生就比女生更適合學(xué)習(xí)物理。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的物理興趣 濃厚的興趣將是人們刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強(qiáng)大動(dòng)力。 剛從初中升上高中的學(xué)生普遍不能一下子適應(yīng)過來，都覺得高一物理難學(xué)。有的人說：我嘗識(shí)過成功的樂趣，但更多的是失望與痛苦。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)盡量做到這些。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化，但是大家都不知道是為什么，這算是一個(gè)秘密吧！從此他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩！記錄 1：左進(jìn) 師：你覺得高中物理難學(xué)嗎？ 學(xué)生：對(duì)于所學(xué)的科目中物理是比較難的。） 我：最近學(xué)習(xí)怎么樣?。? 孫：可以。一項(xiàng)有關(guān)的研究報(bào)告表明： 54％離異家庭的孩子在情緒和 情感方面存在問題，表現(xiàn)為抑郁寡歡、心事重重，容易激怒，與同齡孩子關(guān)系緊張，甚至自暴自棄，產(chǎn)生心理和行為的偏差。每次上課集合也總是在操場(chǎng)打籃球，讓老師千呼萬喚走過來。這樣，您先帶 A 回家住幾天先，我怕學(xué)生一沖動(dòng)起來會(huì)打架的，等政教處和我跟那幾個(gè)學(xué)生調(diào)解好了再回來上課吧。 A：反正她就是喜歡用我的東西，如果她 還給我，我就當(dāng)著她的面丟到垃圾筐去。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)、輔助，使每個(gè)少先隊(duì)員都能成為少先隊(duì)真正的主人。最后大家一致認(rèn)為，熱愛集體，在各方面有積極進(jìn)取的精神，能熱心為集體服務(wù)，公正無私，這樣的人才能當(dāng)選小干部。 老師：聽 A 說是因?yàn)?PSP 的事情，一個(gè)說是送，一個(gè)說是借，弄不清楚，結(jié)果好好的一對(duì)朋友就吵架了。 老師： A 同學(xué)啊 A 同學(xué)，這樣還不足夠人家恨你嗎？人家 D 雖然父母不是雙職工，但他很爭(zhēng)氣，不管是學(xué)習(xí)還是工作能力都很強(qiáng)，應(yīng)該值得我們尊重才對(duì)，怎么這樣去貶低同學(xué)。 讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間，達(dá)到 各學(xué)科均衡發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著離婚率的上升，離異家庭對(duì)子女心理的負(fù)面影響也凸現(xiàn)出來，并日益受到人們的關(guān)注。 談話記錄二： 時(shí)間：體育課課后地點(diǎn)：校園操場(chǎng)司令臺(tái)旁（無人） （改變一個(gè)人不是一朝一夕的事情。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進(jìn)行談話，不愿意回答的絕對(duì)不勉強(qiáng)，在不提及家庭因素的情況下維護(hù)了他的自尊心，讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵(lì)他，一直在默默的支持他。對(duì)于高中物理的學(xué)習(xí)，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。有的人說：物理的學(xué)習(xí)實(shí)在太難，難的讓我失去了信心，難的讓我不敢去學(xué)。高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上比初中有了很大的增加，研究的物理現(xiàn)象比較復(fù) 雜，且與日常生活現(xiàn)象的聯(lián)系也不象初中那么緊密。剛從初中升上高中的學(xué)生，常常是上課聽得懂、課本看得明，但一解題就錯(cuò)，這主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)物理知識(shí)理解不深，綜合運(yùn)用知識(shí)解決 問題的能力較弱。其二，就是要對(duì)物理有著濃厚的興趣，畢竟，興趣是人做好的老師啊。我繼續(xù)：“那你是喜歡懶惰的老師還是勤奮的老師” ？學(xué)生說：“當(dāng)然是勤奮的”，“那由此推斷，數(shù)學(xué)老師是勤奮的，既然是勤奮的老師，他就是一名好老師，你就應(yīng)該喜歡他對(duì)嗎”？孩子說：“恩，老師我知道怎么做了”！我高興的摸摸孩子的頭說：“老師希望看到你課堂上活躍的身影，自己本身是班委成員，理應(yīng)積極回答問題，不僅如此，你還要帶動(dòng)好周圍的同學(xué)才是啊”！孩子高興的點(diǎn)點(diǎn)頭！最后，我對(duì)他說：“加油哦，以后有什么困難就來找我，我會(huì)幫助你的”！孩子說：“謝謝老師”！ 心靈感悟： 有些時(shí)候好學(xué)生也會(huì)犯錯(cuò)，他犯錯(cuò)不是因?yàn)樗蛔?，而是不知道如何做，這個(gè)時(shí)候我們就要充分 發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，給他一個(gè)明確的程序，讓他知道怎樣做，相信以后他會(huì)做得很好！正如這名學(xué)生，如果教師不及時(shí)與他談話，他可能今后就喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也許這對(duì)于教師來說不算什么，可對(duì)于一個(gè)孩子來說呢？也許毀掉的是他一生！所以，我們做老師的一定要細(xì)心，特別是班主任，一定要將任課老師遺留的尾巴處理好，千萬不能讓學(xué)生對(duì)老師有看法，應(yīng)積極的給孩子以引導(dǎo)，真正為孩子的一生著想！追問 哇！你真強(qiáng)！還有嗎？我給你獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)！ 回答 班主任與學(xué)生談話記錄之一對(duì)象： 08 幼師二班柯玉琴 主題：近日 心態(tài)不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)力不從心的問題 近一個(gè)月以來，天氣逐漸變冷，又因?yàn)閷W(xué)校連續(xù)放假的原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很差，學(xué)習(xí)情緒不好，一天，有一位學(xué)生可能意識(shí)到自己不能這樣昏昏下去，但又不知道該如何做，就去找了班主任。這樣的話，生活學(xué)習(xí)感覺很充實(shí)，又沒有浪費(fèi)時(shí)間。原因是做題直接寫了答案，而沒有過程。 學(xué)生：我知道了，謝謝老師。教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生順應(yīng)新知識(shí)，辨析速度和速率、位移和路程的 區(qū)別，指導(dǎo)學(xué)生掌握建立坐標(biāo)系選取正方向，然后再列運(yùn)動(dòng)學(xué)方程的研究方法。要真正做到“課堂享受快樂，考試體驗(yàn)成功，活動(dòng)展示風(fēng)采”的教學(xué)境界。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和考試中更加象魚兒在水里一樣自如，快樂的享受高中生活。 師：初中到高中，你的心理（比如：接受新信息的能力，邏輯思維的能力，戰(zhàn)勝困難的毅力）不斷成熟，你覺得對(duì)物理學(xué)習(xí)有什么影響？ 學(xué) 生：對(duì)自己能力的不斷提高，使自己不光會(huì)作題，也使自己在綜合分析能力和利