贛南師院大學(xué)英語精品課程申報省級優(yōu)質(zhì)課程自評報告一、前言大學(xué)-文庫吧
2025-08-01 18:06 本頁面
【正文】 要有規(guī)范的題型和適度的題量，知識考核和能力考核要有合適的比例，閱卷要有參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)。 (詳見各項規(guī)章制度 ) 、教學(xué)評估與檢查： 學(xué)校幾年 前就已建立教學(xué)質(zhì)量評估和監(jiān)控體系， 連續(xù)多年組織學(xué)生給教師打分，組織 教師相互打分，評選優(yōu)秀課，形成一定經(jīng)驗；外院 也積極配合學(xué)校建立的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，每學(xué)期組織學(xué)生給教師打分，報教務(wù)處統(tǒng)計，并要求教師相互聽課，相互評價，還利用期中教學(xué)檢查，檢查教師教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，通過學(xué)生代表座談會，傾聽學(xué)生對教師和教學(xué)工作的意見，通過全院教師和各班學(xué)生的師生對話會，開展學(xué)生評教和教師評選活動。以上舉措對改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，起到良好的推動作用。（詳見聽課記錄、課堂教學(xué)評估等資料） 三、 深化教學(xué)改革 深化教學(xué)內(nèi)容改革 調(diào)整課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)： “大學(xué)英語”雖然是一門每個大學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，但每個院校都有自身的生源情況和自身特點。以傳授語言知識、培養(yǎng)應(yīng)用技能、提高跨文化交際素養(yǎng)為主要任務(wù)的大學(xué) 英語課程的教學(xué)內(nèi)容理應(yīng)根據(jù)院校自身的特色而有所差別。為此，外院以國家教育部《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》為指導(dǎo)，結(jié)合我們學(xué)校的自身特色，制定了適應(yīng)學(xué)校 自身的大學(xué)英語教學(xué)大綱；并依照教學(xué)實際，對授課計劃和選用教材進(jìn)行及時的調(diào)整和補充，使本課程更加實用、有效。 改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容組織方式與目的： 我們通過不斷加深對教學(xué)改革的重要 性和迫切性的認(rèn)識，積極主動地更新教學(xué)觀念，大膽地探索和創(chuàng)新高效的教學(xué)模式，認(rèn)真研究教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理和評估方法，切實提高大學(xué)生英語應(yīng)用能力和綜合文化素養(yǎng)。將傳統(tǒng)的 課堂教學(xué)和基于現(xiàn)代教育技術(shù)的多媒體教學(xué)相結(jié)合，探索和完善適合我校 實際的英語教學(xué)和管理模式，不斷更新和完善教學(xué)內(nèi)容和手段，加快開發(fā)基于校園網(wǎng)絡(luò)平臺的英語多媒體教學(xué)課件，豐富各類形式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和積極性，將教與學(xué)的各種資源進(jìn)行有效整合，提高了英語教學(xué)的效益和效率，強化和優(yōu)化基于校園的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用現(xiàn)代 信息、通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的英語實踐和學(xué)習(xí)的條件和機會。 積極改進(jìn)教學(xué)方法 增加自主學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)。外院每周為使用《大學(xué) 英語》 全新版 教學(xué)改革試點班學(xué)生開放多媒體語音室進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，人均一周一次（ 2 學(xué)時）。對下一次課即
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