高金英講座心得體會-文庫吧
2025-03-08 08:49 本頁面
【正文】 首先要有明確的學(xué) _目標。有了目標就猶如大海中有了燈塔，黑夜中有了明燈，才能向著目標前進。還需要體現(xiàn)學(xué)生的主動性，學(xué)生主動學(xué) _和被動學(xué) _完全是兩個概念，被 動的學(xué)容易鉆牛角尖，是死學(xué)，主動學(xué)是愛學(xué)，是一種樂趣，這樣成績及各方面才能增長的更快。還要關(guān)注學(xué)生的非智力因素，它包括：良好的學(xué) __慣，正確的方法，正確的觀念，健全的人格，積極的意識和培養(yǎng)全面的素養(yǎng)和能力。這些看似不起眼的因素有時卻能起到意想不到的效果。 我認為還有至關(guān)重要的一點需要說，那就是貫穿整個過程中的“愛”。是的，就是愛！我們要愛自己的職業(yè)，愛自己的學(xué)校，愛自己的同事，當(dāng)愛更重要的是愛自己的學(xué)生。理解、寬容、平等、責(zé)任、給予和關(guān)懷是組成愛的七大要素。在孩子犯錯的時候需要你的寬容和理解；在孩子 與你相處的時候需要你的平等與尊重；在學(xué)生需要幫助時你要給予和關(guān)懷；在你的教學(xué)過程和日常生活中需要有強烈的責(zé)任心。這都是愛的體現(xiàn)，而愛是相互的，你要相信你愛他們，他們是能感受到的，他們也會愛你維護你，讓你的班級充滿活力與凝聚力。 高老師的理念不是那么短短的幾頁紙就能詮釋的，我也要在以后的工作中對自己進行完善，在這個行業(yè)中走出屬于自己路。 篇二：聽高金英老師講座心得體會 聽高金英老師講座心得體會 段志敏 首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué) _的機會。在歷時二天的培訓(xùn)中，我認真地聽 三位老師的講座，并做了詳細記錄。其中高金英老師的匯報讓我受益匪淺。高老師的講座雖然只用了半天的時間 ,卻讓我們真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。 高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂?！背绨菸何」P下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是最平凡也最神奇的感召力吧。 “你的教鞭下有瓦特，你的冷 眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學(xué)生貼上了好與壞的標簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個標簽去塑造自己。所以，當(dāng)我們在面對學(xué)生時，說話一定要慎之又慎，尤其是對待問題學(xué)生。 聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，三個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。 回憶高老師的報告，我有以下感想： ■ .網(wǎng)上調(diào)查的 18類典型的“問題老師” 上身西裝革履，腳下踏雙旅游鞋之“中西合璧”型。 唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型。 上課遲到，下課拖堂之“揮時如土”型。 課下股票市場，課上手機亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型。 上課吞云吐霧，下課推杯換盞之“逍遙神仙”型。 平時不備課，上課老出錯之“臨場發(fā)揮”型。 老一套，上課唱老調(diào)之“孔乙己”型。 平板呆滯，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型。
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