粉刷匠小班音樂教案-文庫吧
2025-02-26 05:40 本頁面
【正文】 學會用聲勢、沙瓶來感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏； 培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅 情緒。 二、教學重點： 1．學會聲勢、沙瓶來感受《粉刷匠》這首兒歌。 三、教具準備： 《身體音階歌》、《粉刷匠》； （畫的、貼的亦可）； （沙瓶）； 、舊報紙做的刷子、貼紙等讓孩子當粉刷匠去裝飾墻面、顏料。 ：貼紙等。 四、教學內(nèi)容： A．音樂熱身律動走線：《身體音階歌》（ 8 分鐘）； ； ，帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動走線； ，小朋友動作也要停，音樂一放，小朋友又繼續(xù)走線； ； ，老師請小朋友坐在自己的位置上； B．音樂聆聽游戲（ 10 分） （正式上課） 老師和小朋友拍手互相進行音樂問候 例如 :（老師）唱： 1234︱ 5－︱ 5432︱ 1－‖ 小朋友你好小朋友你好 （小朋友）唱： 1234︱ 5－︱ 5432︱ 1－‖ 老師你好老師你好 《粉刷匠》音樂 小朋友們今天我們要學習一首新的歌曲哦，叫《粉刷匠》 聽完音樂之后，說一說粉刷匠 是幫墻打扮漂亮的美容師，用幼兒園里的墻做例子。 ①師：小朋 友你們知道嗎？老師的手也喜歡跟著音樂跳舞哦。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。 ②老師放音樂，手有節(jié)奏的做聲勢動作； ③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作； ④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)。 附：手的聲勢動作： 第二個樂句：前平舉左右晃手 第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作 第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子 （根據(jù)班級來分配動作，小班的話可以只做兩個動作，如果可以適應(yīng)，就可以逐漸加動作）。 C．音樂語言游戲（ 10 分） 手： ①師：小朋友們你們看看老師的手在干什么 ? （拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷） ②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？ ①師：小朋友們我們開始學這首好聽的歌曲哦 (邊念邊拍語詞節(jié)奏 )我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 （語詞節(jié)奏型）│││ ‖②老師說一句，小朋友模仿說一句 (邊念邊拍語詞節(jié)奏 ) ③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞。等小朋友熟悉這首歌曲后可以進入下一個環(huán)節(jié)。 D．音樂節(jié)奏快車（ 10 分） ，小朋友們模仿。 小朋友，我們一起再玩一個游戲，老師用沙瓶搖出聲音，小朋友學老 師，看看誰和老師搖出來的節(jié)奏是一樣的，小朋友注意聽哦。 ，老師和小朋友一起用沙瓶為我們今天學的這首兒歌配上好聽的伴奏（重復(fù) 23 遍）（如果可以還可以分聲部哦） E．小小粉刷匠（ 5 分）（開始配背景音樂） 讓小朋友用舊報紙折成刷子在紙墻壁上刷顏色，裝飾，畫畫。 F．愛的叮嚀（ 3 分） 老師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙。 G．音樂再見（ 1 分） 老師和大家一起用音樂說再見 . （老師）唱： 1234︱ 5－︱ 5432︱ 1－‖ 小朋友再見小朋友再見 （小朋友）唱： 1234︱ 5－︱ 5432︱ 1－‖ 老師再見老師再見 第二篇：小班音樂教案：《粉刷匠》 一、活動目標： 熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍 聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏 培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒 二、音樂教學重點： 聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏 三．音樂教具準備： 音樂：《粉刷匠》、《再
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