人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教案-文庫(kù)吧
2025-02-24 02:55 本頁(yè)面
【正文】 算法則。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的推理、歸納 能力和合作學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，正確計(jì)算比較簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法、減法。 重點(diǎn)突出：引導(dǎo)討論，聯(lián)想比較，練習(xí)歸納。教學(xué)難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。 難點(diǎn)突破：討論探 究，引導(dǎo)歸納。教法與學(xué)法： 教法：引導(dǎo)學(xué)生分析理解。 學(xué)法：小組合作，討論交流，歸納總結(jié)。教具準(zhǔn)備： 1 課件、硬紙片 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 和學(xué)生討論本班人數(shù)的實(shí)際情況，引入新課。 二、教學(xué)實(shí)施 (一 )、出示例 1 （二）、探究新知。 2 課件出示問(wèn)題：用了這張紙的幾分之幾？ 同分母分?jǐn)?shù)相加的算理。 師：要想求用了幾分之幾？應(yīng)怎樣列式？ 生列式師板書： 3/7+2/7 師：為什么這樣列式？（生可能說(shuō)：根據(jù)整數(shù)的加法的算法就應(yīng)用加法。要把兩個(gè)數(shù)合并起來(lái)，所以用加法計(jì)算。 )（ 1）引入：學(xué)生用紙片操作，同桌互相說(shuō)一說(shuō)到底 3/7+2/7等于多少呢？ （ 2）小組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡視參與。 （ 3）學(xué)生匯報(bào) （ 4）師出示課件演示明確： 3/7 和 2/7 的分母相同，也就是它們的分?jǐn)?shù)單位相同，可以把 3 個(gè) 1/7 和 1 個(gè) 1/7 直接加起來(lái)，是 4 個(gè) 1/7 也就是 4/7。 明確分?jǐn)?shù)加法的意義。 （ 1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加法。 教師提示：觀察什么沒(méi)變，什么變了？ 相加的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位，沒(méi)有 變化，也就是分母沒(méi)有變化，只是把分子加起來(lái)． (2)師：想想整數(shù)加法的意義，你能說(shuō)出分?jǐn)?shù)加法的意義嗎？ 小結(jié)：分?jǐn)?shù)加法的含義與整數(shù)加法相同，都是表示把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。在計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加法時(shí)，分母不變，只把分子相 3 加。 自主學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)減法的算法 課件出示例 2： 請(qǐng)學(xué)生看題，試列式并計(jì)算。 （ 1）學(xué)生嘗試獨(dú)立列式。 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)計(jì)算過(guò)程： 5/7— 3/7=2/7（ 2）、板書：： 5/7— 3/7=2/7 提問(wèn)：為什么用減法計(jì)算？分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法相同嗎？因?yàn)檫@道題中已知兩個(gè)數(shù)的和是 5/7 一個(gè)加 數(shù)是 3/7 求另一個(gè)加數(shù)是多少所以用減法計(jì)算。 4 師：說(shuō)明分?jǐn)?shù)減法的意義與整數(shù)減法相同 （ 3）出示課件，小結(jié)：分?jǐn)?shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義相同，是已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。在計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)減法時(shí)，分母不變，只把分子相減。學(xué)生齊讀：同分母分?jǐn)?shù)相減，分子相減分母不變。計(jì)算法則： 同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，只把分子相加、減。 三、課堂練習(xí) 5/8+7/8=（ 1）學(xué)生獨(dú)立完成。（ 2）教師講解。 5 （ 1）學(xué)生先學(xué)生獨(dú)立完成。（ 2）教師講解。（ 3）法制知識(shí)講解。 四、課堂小結(jié)。 師：今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？布置作業(yè)： 板書設(shè)計(jì)： 同分母分?jǐn)?shù)加減法 91 頁(yè)練習(xí)二十三 3~5題。 例（ 1）： 3/7+2/7=5/7 例（ 2）： 5/7— 3/7=2/7 同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，只把分子相加、減。計(jì)算結(jié)果，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。 第三篇：人教版 (新 )五下《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教案 1 《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教案 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步理解同分母分?jǐn)?shù)加減的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則并能正確熟練地計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫和仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。 在具體情景中理解分?jǐn)?shù)加減法的意義。 培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括等思維能力。 通過(guò)學(xué)生的自主探索和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加、法計(jì)算。教具準(zhǔn)備：課件、長(zhǎng)（正）方形紙、彩筆。教學(xué)過(guò)程： 一、孕伏鋪墊 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)單位，下面讓我們一起來(lái)完成幾道 習(xí)題。 （ 1） 7/8 的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。（ 2） 5/9里有（）個(gè) 1/9；（）個(gè) 1/8是 7
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