聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音教案-文庫(kù)吧
2025-02-23 18:38 本頁(yè)面
【正文】 讀 課文。 ②學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。 師：剛才，我們已經(jīng)與秋天的聲音有了一次親密的接觸了?，F(xiàn)在，誰(shuí)愿意用你的朗讀再一次帶領(lǐng)大家去聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音呢？（指名分小節(jié)朗讀） ③生字詞檢測(cè)。 3．再次朗讀課文。 師：從同學(xué)們的朗讀聲中，你聽(tīng)到了秋天的什么聲音呢？（生說(shuō)，師隨機(jī)版書(shū)） 三、品味秋天的聲音──感悟詩(shī)歌語(yǔ)言的精練優(yōu)美 1．選讀課文。 師：在這些聲音中，你最喜歡哪種呢？找到你喜歡的那一節(jié)，再去讀一讀吧（生再讀。） 2．朗讀交流。 （ 1）感悟落葉之美 ①生讀。 ②師：能告訴大家，在你讀的時(shí)候，腦海中想到了什么畫(huà)面嗎？黃葉一片片從樹(shù)葉上掉下來(lái)，像什么？（出示課件黃葉飄飛，學(xué)生想象。） ③想象說(shuō)話：大樹(shù)抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說(shuō)：“。”（課件出示） 4 你能用朗讀表現(xiàn)黃葉飄飄悠悠，依依不舍和大樹(shù)媽媽道別的情景嗎？○ 學(xué)生朗讀，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。 （ 2）感悟蟋蟀歌秋 ①生讀。 ②師：（播放蟋蟀的聲音）聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)在歌唱？可愛(ài)的小蟋蟀在說(shuō)什么呢？ （課件）蟋蟀振動(dòng)翅膀，“口瞿口瞿”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻，蟋蟀說(shuō)：“?！雹蹘煟何覀兒屯酪黄饋?lái)當(dāng)當(dāng)可愛(ài)的小蟋蟀吧?。ㄍ雷x） （ 3）感悟大雁深情 ①生讀。 ②體會(huì)“叮嚀”。 師：在這美麗的秋天里，大雁也飛往南方過(guò)冬去了。（課件） 師：叮嚀是什么意思？星期一早上，當(dāng)你背起書(shū)包上學(xué)時(shí)，媽媽會(huì)怎么叮嚀呢？（聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。） 師：是??！用嘴巴一遍又一遍地說(shuō)就是叮嚀，媽媽的叮嚀飽含著對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，大雁就要離開(kāi)它的朋友們飛往溫暖的南方，（課件出示） 大雁對(duì)（）說(shuō)：“ _________________________?！? ③師：多么深情的大雁，臨行時(shí)一串串叮嚀讓我們感到一陣陣溫暖。 （ 4）感悟豐收喜悅 1 出示“田野豐收”幻燈片○ 2 聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的課文，引讀?！? 金黃的田野一片豐收景象，“呼呼”，在秋風(fēng)動(dòng)人的歌吟中，我們仿佛看到了田野里，稻海 —— 翻起金色的波浪，高梁舉起 —— （生：）燃燒的火把；（師：）果園里，梨樹(shù)掛起 —— （生：）金黃的燈籠，（師：）蘋(píng)果露出 —— （生：）紅紅的臉頰。 3 老師從你們的臉上看到了豐收的喜悅。這個(gè)季節(jié)，農(nóng)民伯伯比我們更快樂(lè)。讓我們懷○ 著這份喜悅，為金色的秋天送上我們的歌吟。 （ 5）再次品味秋的聲音 你們的朗讀像音樂(lè)讓老師陶醉，秋天多么美好?，F(xiàn)在，讓我們美美地齊讀一二三小節(jié)，享受享受這醉人的秋天。 （ 6）走進(jìn)秋的 音樂(lè)廳 1 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，寫(xiě)下動(dòng)人的詩(shī)行，啊，那是金秋最美的歌唱。聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼○ 闊的音樂(lè)廳。請(qǐng)大家齊讀第四小節(jié)。 2 齊讀○ 3 理解音樂(lè)廳。這音樂(lè)廳就是“神奇的大自然”○。 4 秋天的大自然，還藏著很多美妙的秋的聲音，我們不光要用耳朵聆聽(tīng)，更要用心去感受，○ 秋的聲音，在 —— （齊讀第五小節(jié)） 5 讓我們走近每一片葉，走近每一朵花，聽(tīng)聽(tīng)，你還能聽(tīng)到哪些秋的聲音？○ 6 指名說(shuō)?！穑ㄕn件：關(guān)于各種聲音的課件） 師：是啊，同學(xué)們真會(huì)聽(tīng)，盡管秋天的腳步輕輕又悄悄，我們還是聽(tīng)到了這么多豐富而美妙的聲音。帶著發(fā)現(xiàn)的喜悅，齊讀最后一小節(jié)。 3．朗讀全文。 師：是啊，在這遼闊的（音樂(lè)廳）里，我們聽(tīng)到了秋的聲音。（“刷刷”），那是落葉飄飛和大樹(shù)道別的（話音），（“曲曲”）是蟋蟀和陽(yáng)臺(tái)告別的（歌韻），（“嘎嘎”），那是大雁南飛撒下的（叮嚀），（“呼呼”），那是秋風(fēng)為金色的田野送上的陣陣（歌吟）最后，讓我們用動(dòng)情的朗讀，為金秋唱出我們的歌韻。 （播放鋼琴曲，配樂(lè)朗讀全文。） 四、贊美秋天的聲音──仿寫(xiě)詩(shī)文 1．師：秋天的聲音多么美妙?。∥覀兌紒?lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人！照著課文第 一、二小節(jié)的樣子來(lái)寫(xiě)一節(jié)小詩(shī)，贊美秋天的聲音。（出示課件）可以想想如果你是小花，你會(huì)發(fā)出什么聲音，你會(huì)說(shuō)些什么？如果你是汗水，你會(huì)發(fā)出什么聲音，你又會(huì)說(shuō)些什么？或者還可以想象你是其它的景物呢。 2．學(xué)生仿寫(xiě)詩(shī)文。（師鼓勵(lì)學(xué)生可以多寫(xiě)幾節(jié)小詩(shī)。） 3．交流。 板書(shū)設(shè)計(jì)： １２聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音 音樂(lè)廳 黃葉刷刷話音蟋蟀 ququ 歌韻大雁嘎嘎叮嚀秋風(fēng)呼呼歌吟?? 第三篇：《聽(tīng)聽(tīng) ,秋的聲音》教案 ，秋的聲音 科目：語(yǔ)文班級(jí)：三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第 12 課 教學(xué)目標(biāo)： 1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。 2．一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。 3．仿照詩(shī)歌的
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