【正文】 ， 通過分析虛詞的詞性 ， 以理解其意義和用法 。 高考總復(fù)習(xí) 語文 2． 語境推斷法 一個(gè)虛詞往往有多種用法 ， 要理解其句中用法 ， 必須根據(jù)上下文來確定 ， 如 “ 駕一葉之扁舟 ， 舉匏樽 以 相屬 ” (《 赤壁賦 》 )， “ 以 ” 前有動(dòng)詞 “ 駕 ”“ 舉 ” ， 后又有 “ 屬 ” ， 動(dòng)作具有連貫性 。 因此 ， 句中的 “ 以 ” 應(yīng)為連詞 。 又如 “ 固一世之雄也 ， 而 今安在哉 ” (《 赤壁賦 》 )， 后句沒有緊承前句“ 一世之雄 ” 的功名大加贊許和充分肯定 ， 而是用 “ 安在 ”逆接 ， 可見句中的 “ 而 ” 為轉(zhuǎn)折連詞 ， 可譯為 “ 可是 、 卻 ”等 。 3． 位置分析法 有些虛詞在句中的位置不同所起的作用也不同 ， 因而理解虛詞的作用和意義時(shí) ， 應(yīng)從虛詞在句中的位置和前后關(guān)系 、搭配習(xí)慣及其使用規(guī)律等方面入手 。 如 “ 乎 ” ： 高考總復(fù)習(xí) 語文 (1)作介詞：它位于名詞 、 代詞或名詞性短語之前 ， 表示動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間 、 處所 、 范圍 、 對象等 ， 用于形容詞后 ，表示比較 ， 可譯為 “ 比 ” ， 如 “ 其聞道也固先 乎 吾 ， 吾從而師之 ” (《 師說 》 )。 (2)作語氣助詞 ， ① 表疑問或反問 ， 常用在句末 ， 可譯為“ 嗎 ”“ 呢 ” ， 如 “ 此非孟德之困于周郎者 乎 ” (《 赤壁賦 》 )；② 表感嘆 ， 一般位于句尾或句中 ， 多為感嘆號(hào) ， 可譯為“ 啊 ”“ 呀 ” 等 ， 如 “ 噫吁嚱 ， 危乎高哉 ” (《 蜀道難 》 )； ③位于形容詞后 ， 作詞尾 ， 如 “ 浩浩 乎 如憑虛御風(fēng) ， 而不知其所止 ” (《 赤壁賦 》 )。 高考總復(fù)習(xí) 語文 4． 標(biāo)志識(shí)別法 有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式或固定詞組的標(biāo)志詞 ， 如表被動(dòng)的 “ 見 、 于 、 為 、 為所 ” 等 ， 表賓語前置的 “ 之 ” (如 “ 何陋之有 ” )、 “ 是 ” (如 “ 唯利是圖 ” )等 。 “ 是以＝以是 ” ， 譯為 “ 因?yàn)檫@ ” ； “ 無以 ” 譯為 “ 沒有用來 …… 的 ” ； “ 其 ……之謂也 (乎 )”根據(jù)情況可譯為 “ 大概 (恐怕 、 難道 )說的是 …… 吧(嗎 )”。 5． 結(jié)構(gòu)分析法 即通過分析句中的語法結(jié)構(gòu)去理解虛詞在句中的用法 。 如“ 今人方為刀俎 ， 我 為 魚肉 ， 何辭 為 ” (《 鴻門宴 》 )， 句中有三個(gè) “ 為 ” ， 前兩句的主語是 “ 人 ” 和 “ 我 ” ， 賓語是 “ 刀俎 ”和 “ 魚肉 ” ， 那句中的兩個(gè) “ 為 ” 應(yīng)為動(dòng)詞謂語 ， 譯為 “ 是 ” ；末句 “ 何辭 ” ， 即 “ 辭何 ” ， 是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu) ， 主語承前省略 ，可見句末的 “ 為 ” 是表疑問的語氣詞 ， 因?yàn)樗槐硎緦?shí)在意義 。 高考總復(fù)習(xí) 語文 五 、 梳理整合 ， 辨析異同 1． “ 且 ” 作連詞 、 副詞的辨析 一類 ① 凡四方之士無有不過而拜 且 泣者 (《 五人墓碑記 》 ) ② 河漢清 且 淺 ， 相去復(fù)幾許 (《 迢迢牽牛星 》 ) ③ 一鳴則躍去 ， 行 且 速 (《 促織 》 ) ④ 先生 且 喜 且 愕 ， 舍狼而前 (《 中山狼傳 》 ) ⑤ 余悲之 ， 且 曰： “ 若毒之乎 ？ ” (《 捕蛇者說 》 ) ⑥ 且 以汝之有身也 ， 更恐不勝悲 (《 與妻書 》 ) ⑦ 固不如也 ， 且 為之奈何 (《 鴻門宴 》 ) 高考總復(fù)習(xí) 語文 解析 ： ①②③ 的 “ 且 ” 處于動(dòng)詞 、 形容詞 ， 或動(dòng)詞與形容詞之間 ， 前后兩部分不構(gòu)成主謂關(guān)系； ④ “ 且 ” 各處于一個(gè)動(dòng)詞前 ， 構(gòu)成 “ 且 …… 且 …… ”； ⑤⑥⑦ “ 且 ” 處于分句 、 句子之間 ， 前后兩部分不構(gòu)成主謂關(guān)系 ， 都作連詞 。 這是因?yàn)?，“ 且 ” 作連詞 ， 可以連接或并列 、 或承接 、 或遞進(jìn)等關(guān)系的動(dòng)詞 、 形容詞 ， 或動(dòng)詞與形容詞 ， 分句與分句等 ， 而決不連接主謂關(guān)系的兩部分 。 高考總復(fù)習(xí) 語文 二類 ⑧ 北山愚公者 ， 年 且 九十 ， 面山而居 (《 愚公移山 》 ) ⑨ 不出 ， 火 且 盡 (《 游褒禪山記 》 ) ⑩ 臣死 且 不避 ， 卮酒安足辭 ！ (《 鴻門宴 》 ) ? 彼 且 奚適也 (《 逍遙游 》 ) ? 別君去兮何時(shí)還 ？ (我 )且 放白鹿青崖間 (《 夢游天姥吟留別 》 ) ? 卿 且 暫還家 ， 吾今 且 報(bào)府 (《 孔雀東南飛 》 ) 高考總復(fù)習(xí) 語文 解析 ： ⑧ ～ ? “ 且 ” 不處于 ① ～ ⑦ 的位置 ， 而處于名詞與數(shù)詞 、 名詞與形容詞 、 名詞 (動(dòng)詞活用作名詞 )與動(dòng)詞短語 、代詞與動(dòng)詞短語之間； ? 的 “ 且 ” 處于句子之間 ， 但它的前面有省略的主語代詞 “ 我 ” ， “ 且 ” 后是動(dòng)賓短語； ? 的“ 且 ” 處于名詞與動(dòng)詞短語之間 。 高考總復(fù)習(xí) 語文 規(guī)律小結(jié) ： (1)“且 ” 處于動(dòng)詞 、 動(dòng)詞短語 ， 形容詞 、 形容詞短語 ， 或動(dòng)詞與形容詞 、 或句子與句子之間 ， 前后兩部分不構(gòu)成主謂關(guān)系 ， 或者各處于一個(gè)動(dòng)詞前 ， 構(gòu)成 “ 且 ……且 …… ”， “ 且 ” 作連詞 。 不處于上述位置 ， 或者處于句子之間 ， 但 “ 且 ” 前有省略的主語名詞 、 代詞 ， 或后一個(gè)句子由兩個(gè)分句組成 ， 后一分句含 “ 怎么 …… ”“何況 …… ”意思 (常有“ 安 ”“ 何 ”“ 況 ” 等詞 )與前一分句呼應(yīng) ， “ 且 ” 就作副詞 。 (2)“且 ” 作連詞 ， 連接詞或短語 ， 表示并列 、 遞進(jìn)關(guān)系；前者可譯為 “ 又 ” 、 “ 且 …… 且 …… ”、 “ 一邊 …… 一邊 …… ”，如 ①②④ ；后者可譯為 “ 而且 ” ， 如 ③ 。 連接分句 ， 表示承接關(guān)系 ， 可譯為 “ 就 ” ， 如 ⑤ ；表示遞進(jìn)關(guān)系 ， 可譯為 “ 而且 ” ，如 ⑥ 。 連接句子 ， 表示遞進(jìn)關(guān)系 ， 可譯為 “ 再說 ” 。 高考總復(fù)習(xí) 語文 “且 ” 作副詞 ， 常表示讓步或距離不大 、 時(shí)間不長 。 用于與后句分句 ( 含 “ 怎么 …… ”“何況 …… ” 意思 ， 常有“ 安 ”“ 何 ”“ 況 ” 等詞 )呼應(yīng) ， 表示讓步 ， 可譯為 “ 尚且 ” ，如 ⑩ 。 后一部分是數(shù)詞 、 數(shù)量詞 ， 表距離不大 ， 可譯為 “ 將近 ” ， 如 ⑧ 。 表時(shí)間不長 ， 可譯為 “ 將要 ”“ 將 ” ， 如 ⑨⑩ ；有時(shí)還可以譯為 “ 暫且 ”“ 姑且 ” ， 如 ? 、 ? 。 高考總復(fù)習(xí) 語文 2． 連詞 “ 而 ”“ 以 ” 表承接 、 修飾關(guān)系的辨別 ① 尉劍挺 ， 廣起 ， 奪而殺尉 (《 陳涉世家 》 ) ② (屈原 )投汨羅江以死 (《 屈原列傳 》 ) ③ 吾嘗終日而思矣 (《 勸學(xué) 》 ) ④ 木欣欣以向榮 ， (《 歸去來兮辭 》 ) 解析 ： ① “ 奪 ” 與 “ 殺 ” ， ② “ 投 ” 與 “ 死 ” 在時(shí)間上 、行動(dòng)上有明顯的先后 ， 屬承接關(guān)系 。 ③ “ 終日 ” 與 “ 思 ” ，④ “ 欣欣 ” 與 “ 向榮 ” 是同時(shí)發(fā)生的行為動(dòng)作 ， 前后有修飾關(guān)系 。 表修飾的 “ 而 ”“ 以 ” 可譯為 “ 地 ”“ 著 ” ， 也可不譯 。 高考總復(fù)習(xí) 語文 規(guī)律小結(jié) ： “ 而 ” 用于兩個(gè)動(dòng)詞的中間 ， 表示動(dòng)作行為的先后連接時(shí) ， 它為承接或順承關(guān)系；如用于時(shí)間詞 、 副詞 、形容詞之后 ， 前面的時(shí)間詞 、 副詞 、 形容詞與后面的動(dòng)詞或形容詞構(gòu)成偏正關(guān)系時(shí) ， 它為修飾關(guān)系 。 高考總復(fù)習(xí) 語文 3． “ 以 ” 作連詞 、 介詞的辨別 ① 忽魂悸 以 魄動(dòng) ， 恍驚起而長嗟 (《 夢游天姥吟留別 》 ) ② 樊噲側(cè)其盾 以 撞 (《 鴻門宴 》 ) ③ 作 《 師說 》 以 貽之 (《 師說 》 ) ④ 木欣欣 以 向榮 ， 泉涓涓而始流 (《 歸去來兮辭 》 ) ⑤ 諸侯 以 公子賢 ， 多客 ， 不敢加兵謀魏十余年 (《 信陵君竊符救趙 》 ) ⑥ 愿 以 十五城請易璧 ⑦ 私見張良 ， 具告 以 事 高考總復(fù)習(xí) 語文 解析 ： ① 表并列 ， ② 表承接 ， ③ 表目的 ， ④ 表修飾 ， 除⑤ 表原因外 ， 其他都可以換成 “ 而 ” ， 因此都是連詞 。 ⑥⑦表憑借的方法 ， 前者 “ 用 、 拿 ” ， 后者 “ 把 ” ， 均為介詞 。 規(guī)律小結(jié) ： 除去表原因 ， 解釋為 “ 因?yàn)?” 的 “ 以 ” 之外 ，凡是能用 “ 而 ” 替換的都是連詞 ， 否則是介詞 。 高考總復(fù)習(xí) 語文 4． “ 以 ” 與 “ 因 ” 作介詞 、 連詞 、 動(dòng)詞的辨別 (1)以 ① 具 以 沛公言報(bào)項(xiàng)王 (《 鴻門宴 》 ) ② 必 以 (之 )分人 (《 曹劌論戰(zhàn) 》 ) ③ 一雞瞥來 ， 徑進(jìn) 以 啄 (《 促織 》 ) ④ 余與四人擁火 以 入 …… (《 游褒禪山記 》 ) 高考總復(fù)習(xí) 語文 解析 ： ① 句的 “ 以 ” 與后面的名詞性短語 “ 沛公言 ” 結(jié)合 ， ② 句的 “ 以 ” 與后面的代詞 “ 之 ” 結(jié)合 ， 分別構(gòu)成介賓短語 ， 可見兩個(gè) “ 以 ” 都用作介詞 。 ③④ 句的 “ 以 ” 與后面的動(dòng)詞 “ 啄 ” 、 “ 入 ” 結(jié)合 ， 且處于兩個(gè)動(dòng)詞的中間 ， 起連接作用 ， 故為連詞 。 規(guī)律小結(jié) ： “ 以 ” 后面是名詞 、 代詞或名詞性短語時(shí) ，它是介詞 。 如 “ 以 ” 處在兩個(gè)動(dòng)詞的中間 ， 這兩個(gè)動(dòng)詞表示的行為動(dòng)作等有時(shí)間上或動(dòng)作上的先后 ， 那它就是連詞 。 高考總復(fù)習(xí) 語文 (2)因 ① 然后踐華為城 ， 因 河為池 (《 過秦論 》 ) ② 我欲 因