【正文】 構(gòu)成犯罪的，還要依法追究刑事責任。 公共交通運行完善了，相信以后我們的交通狀況一定會通暢的。 14. 現(xiàn)在一到過年過節(jié)，短信鋪天蓋地而來，對此你怎么看？ 【破題表態(tài)】短信是很好的交流方式，但是辯證的看待這個問題。不僅在過年過節(jié)，應(yīng)該平時加強交流。 【論證分析】短信可祝福以讓彼此間的友誼增溫，可以使節(jié)味更濃。過年過節(jié)的時候給朋友發(fā)一 條短信送上一份祝福，是一件很令人愉快的事情，本人高興，朋友也高興。但是短信鋪天蓋地而來，特別有些短信內(nèi)容一致，也不能充分表達自己的感情。 【對策】大家忙于工作，平時很少聯(lián)系。我們可以通過以下方式進行改善。第一，采取多種方式聯(lián)絡(luò)感情，平時有時間的時候打個電話問候一聲，聊聊家常，可以很好的聯(lián)絡(luò)感情，我們可以抽出一小部分時間喝茶，下棋，爬上等很多形式都可以有效的進行溝通談心。第二，選擇短信拜年的朋友們，可以在短信內(nèi)容上多下點功夫。讓這短信祝福，說出溫暖親情，說出濃濃友誼，送出自已最真誠的祝福！哪怕，想不出更 多精彩的詞，但只要是發(fā)自內(nèi)心的，只要用心了就行！ 15. 一些青少年炫富，你怎么看？ 【試題分析】這是一道綜合分析題，通過考生對于青少年炫富的看法考察考生的人生觀，價值觀，以及綜合分析問題，全面認識問題的能力和水平。 【解題思路】本題可以你對青少年的態(tài)度與認識，以及其帶來的一些影響，然后分析一下產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因以及相應(yīng)的對策，最后談一下解決好這個問題的意義。 【參考答案】 當前流行的炫富，其本質(zhì)就是通過社會對其財富艷羨而提升其社會地位和聲望、榮譽，從而獲得社會性的自尊和滿足。他們通 過炫耀式消費活動和財富的展示，使得炫耀性的消費成為一種難以休止的金錢競賽，其結(jié)果是形成奢侈之風，造成財富的浪費。這對于青少年的健康成長極為不利，也給社會帶來了不公正。 原因：一是青少年自身認識的問題，青少年希望通過炫富給他們增加一種能量和力量，只有這樣的時候，他們才有信心去做一些他們不敢做的事情，這本來可以說是一個正面的行為，但是會給其他的不是富的孩子帶來壓力，這容易使其形成錯誤的價值觀，人生觀；二是家庭教育出現(xiàn)問題，我們很多的家長往往注重孩子的物質(zhì)給予，而忽略了家庭教育的重要性，同時家長的一些錯誤理 念的灌輸也導致了孩子產(chǎn)生不正確的價值觀念；三是學校教育不合理，只重視知識的傳授，而忽略了對青少年正確價值觀、人生觀、金錢觀的引導；四是社會不良風氣的影響，當今社會上一些拜金主義的思想，給青少年的健康成長帶來一定的消極影響。 對策：一是要注意家庭教育，營造孩子成長的良好家庭環(huán)境；二是要加強學校教育，幫助孩子樹立正確的價值觀；三是要營造良好的社會氛圍。 青少年是祖國的未來，肩負著建設(shè)祖國的重任。古語說： “自古英雄出少年 ”，梁啟超也說： “今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富， 少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步 ”。每一個青少年要樹立正確的價值觀和人升觀，使自己成長為一名對社會有更多貢獻和價值的新一代年輕人。 ，中途生病了，你領(lǐng)導那排你接著同事的工作做完，你怎么辦？ 【試題分析】這是一道人際關(guān)系問題，考察考生如何處理好工作中與領(lǐng)導和同事之間的關(guān)系，在保證做好工作的前提下如何營造一個和諧的團隊的能力。 【解題思路】本題可以先說一下自己對這個問題的態(tài)度，然后具體的處理步驟，最后講明一下通過這件事情對自己的一些提升和感悟。 【參考答案】 在工作中，我們應(yīng)當有全局意識，在面臨一項臨時授命的工作時，我們應(yīng)當勇于承擔責任，珍惜鍛煉機會，以全局為重，認真完成工作。 首先，我會服從領(lǐng)導的安排，并向領(lǐng)導表明態(tài)度，會認真完成。同時及時與同事進行溝通，我將在第一時間與他聯(lián)系，對他的病情進行慰問，同時將領(lǐng)導的意思轉(zhuǎn)達給他，并誠懇地向他請教，同時申明自己接手這項工作，完全是出于工作的需要，這項工作能否順利完成還需要同事的指導與積極配合，這項工作已經(jīng)取得的成果和繼續(xù)進展都是建立在他的勞動基礎(chǔ)之上的。其次，根據(jù)同事的意見和建議 ，并結(jié)合實際工作情況，制定周密的工作計劃，上報領(lǐng)導審閱，并請同事予以把關(guān)。再次，在工作過程中，在保證不影響同事療養(yǎng)的前提下，與同事保持不斷溝通，將工作的進展情況與他共享。最后，在工作結(jié)束之后，向領(lǐng)導匯報，并在報告中充分肯定同事的功勞。并將工作成果與同事分享。 相信在此過程中，我能得到鍛煉和磨礪，工作能力進一步得到提升，同時，將密切我跟同事的關(guān)系，為組織的團結(jié)和今后工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。 17. 看到成片的蔬菜大棚，你聯(lián)想到什么？ 【試題分析】這是一道開放性試題，考生可以從不同角度回答此題， 但是答題的內(nèi)容注意要有一定的中心思想，并注意有一定的公務(wù)員意識。 【解題思路】本題相對思路很開放，考生可以自定一個主題，然后圍繞此主題展開來講就可以了。 【參考答案】 我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，因此，對大棚有著莫名的親切感。看見了成片的 蔬菜 大棚，我首先想起了我的家鄉(xiāng)。那是一個偏僻的鄉(xiāng)村，在黃河大堤的附近，在那里有一望無垠的農(nóng)田、碧藍的天空、清澈的河流和茂密的樹林。那里民風淳樸，鄉(xiāng)情濃郁，在那里我度過了無憂無慮的童年，這培養(yǎng)了吃苦耐勞、敢于奮斗、敦厚踏實的做事風格，在 我的家鄉(xiāng)，我學會了如何去和別人做 朋友，去像一家人一樣照顧別人。 其次，看見這片 蔬菜 大棚，我想到了我的父母。我出生在一個普通的農(nóng)民家庭，因此，看見大棚的時候，我想到了自己在農(nóng)田和父母干活的場景。我的父母都沒有文化，但是他們卻給我一個好身體，給了我最初的快樂、幸福的童年，他們交給另外我為人處世的方法，教誨我要誠懇、樸實、勤奮，這些都讓我受益無窮。不論是在工作、學習和生活中，我都不缺少知心的朋友。 再次，看見這片大棚，我還想到了自己。我來自貧困的農(nóng)村，自己從小就生活在像溫室一樣的大棚里，雖然里面和溫馨，很舒服，但是自己的眼界不能得到 更多的開闊。所以自己為了自己的發(fā)展一直在努力學習，在努力奮斗。因此，現(xiàn)在的自己已經(jīng)不是以前那個經(jīng)不起風吹雨打的小男孩，現(xiàn)在自己已經(jīng)成長為一個可以把自己貢獻給社會的年輕人。 在今后的工作和生活中，我要不斷充實自己各方面的知識，不斷提升自己自己的能力，使得自己能夠盡快的使自己成長為一名對社會更有價值的人。 18．你負責薪酬發(fā)放，小李負責考勤，但他做事拖沓，影響了你的工作，結(jié)果同事對你不滿，領(lǐng)導也批評你。你怎么辦？ 在一個團隊內(nèi)部，只有良好的配合能讓我們的工作順暢完成。在與別人的配合當中，我們往往也能學 習到更多別人身上的長處。不管同事是何種性格，我們都應(yīng)當主動去調(diào)整自己，不管同事工作能力如何，我們都應(yīng)當在遇到問題的時候，多幫助他，因為我們是一個團隊。尤其是在工作任務(wù)完成的不夠好的時候，我們更應(yīng)該多想想如何提高自身的工作能力。 在我跟小李的分工當中，雖然我負責薪酬發(fā)放，他負責考勤，但我們是一個整體，誰的工作沒做好都會對整個團隊產(chǎn)生聯(lián)動影響?，F(xiàn)在既然同事和領(lǐng)導對我們的工作不滿意，就應(yīng)該努力去調(diào)整。到底是誰的責任使問題產(chǎn)生了不重要，重要的是如何改善現(xiàn)狀。因此，我會在第一時間誠懇地向領(lǐng)導和同事做出道歉，并一定 在最短的時間內(nèi)想辦法提高我們倆的工作效率?，F(xiàn)在擺在眼前的最突出問題是小李的工作效率有待提高，那么我會盡我所能幫助他提高工作效率。涉及工作分工問題，我雖然不能去直接幫小李處理考勤工作，但是我可以把我的經(jīng)驗和其他同時一些有益的工作經(jīng)驗分享給小李，希望能對他起到更好的幫助。 另一方面，我也會在今后的工作當中，不斷地提升自己的工作能力，提高自己的工作效率，只有這樣，才能讓同事和領(lǐng)導更滿意?？傊?，在遇到問題的時候，要多想辦法，不發(fā)牢騷，在看到別人的問題的時候，也應(yīng)當自己深刻地反省，做一個積極工作渴望進步的年輕人。 19．進入單位之后，你發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導不重視你，你怎么辦？ 從心理學和社會學的角度看，我們內(nèi)心深處都有被重視的的渴望。在生活上我們渴望更多的呵護，在工作上渴望被別人承認，這本無可厚非。但是，在平時的工作中，領(lǐng)導重視的是他的工作，同樣，我們應(yīng)該重視自己的工作。所以，領(lǐng)導不需要重視我。領(lǐng)導只需要履行他自己的職責、監(jiān)督我們下屬的工作狀況即可。 想要被別人重視，自己首先要重視自己。如果渴望領(lǐng)導的重視，首先要想一下自己是否合格地完成了工作，是否高質(zhì)量地完成了工作。如果自己的業(yè)績平平，還渴求領(lǐng)導的重視，無異于緣木求魚 。如果自己業(yè)績尚可，受到部分同事或群眾的認可，但認為領(lǐng)導不重視，則大半是心態(tài)的問題。一個輕易對自己的工作質(zhì)量或工作態(tài)度滿意的人，不會是一個高標準嚴要求、盡職盡責的人。如果領(lǐng)導對自己不重視，要么是自己的工作質(zhì)量沒有好到自己認為的程度，要么領(lǐng)導對自己有著更高的要求。無論是哪種原因，都要求我們腳踏實地、務(wù)實勤懇。 年輕人，在工作中，不缺乏干勁，不缺乏熱情，但缺乏的是堅韌不拔的態(tài)度和虛懷若谷的沉穩(wěn)。常常想著，領(lǐng)導不重視我，是浮躁的表現(xiàn)，是急功近利的表現(xiàn)。用這樣的心態(tài)工作，很難保證工作不流于表面、流于浮夸，造成一 些 “形象工程 ”、 “面子工程 ”。 我們要想的是，怎么能讓工作完成得更好，怎么能讓來辦事的同事和群眾滿意度更高。重視了別人，重視了工作，才能得到別人的重視和認同。 20．領(lǐng)導讓你主持工作，但在工作中你的同事卻成為了核心，你怎么處理這件事 ? 沒有完美的個人，只有完美的團隊。領(lǐng)導讓我主持工作，但是我的同事卻成為了核心，面對這種情況，我要擺正心態(tài)，不能鬧情緒，而應(yīng)以工作為重。 首先，我要明白主持工作與工作的核心其實并不矛盾，并不沖突。我負責主持，就是要承擔起協(xié)調(diào)組織管理工作，我要盡職盡責把自己分內(nèi)的工作做好。如果 我的同事在這項工作中確實有出眾的才能，在工作中做出了突出成績，那么我就要積極配合他的工作，以工作大局為重，不能因為他成了核心就鬧情緒。 其次，我要多與同事進行溝通，看他需要什么樣的幫助，如果需要人力物力財力的支持我一定會盡量幫助協(xié)調(diào)，并做好其他同事的工作，讓其他同事積極配合他的工作。同時，我也要做好自己的本職工作，充分發(fā)揮領(lǐng)導帶頭作用。 最后，我要在工作完成后及時向領(lǐng)導匯報，并著重突出這位同事的成績和貢獻，希望領(lǐng)導能給予嘉獎。 我會總結(jié)沒有成為工作中的核心的原因，看是因為我的技術(shù)水平稍差，還是與同事的關(guān)系處 理的不是很好，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并積極改進，在以后的工作中我要不斷訓練提升自己的業(yè)務(wù)能力，并積極與周圍同事溝通，處理好同事間的關(guān)系。 21．你和其他同事一起共事，你的工作很繁重，另外兩個同事一個不做事總抱怨，一個只有領(lǐng)導來的時候才工作，你怎么辦？ 和別的同事一起共事，大家應(yīng)該一起合作將工作做好，并且要形成一個良好的團結(jié)協(xié)作的工作氛圍?，F(xiàn)在出現(xiàn)我的工作很繁重，另外兩個同事一個不做事總抱怨，一個只有領(lǐng)導來的時候才工作這種情況，我一定要積極去改變。 這種情況會影響工作的完成，并且對單位的工作氛圍也會有影響。我會努 力對兩位同事的情況做好溝通、解決。 首先，我會去了解兩位同事的具體情況，和他們溝通。視情況，在工作的間歇時候或者在工作后大家約去喝茶聊天等。對于不做事總抱怨的同事，了解其的想法，具體他的抱怨是針對什么。如果是工作上的意見，以是否有利于工作為準繩；如果是其個人原因，做好溝通、關(guān)心，力所能及地給予幫助，若是有心理誤區(qū)也會將之疏導。對于只有領(lǐng)導來的時候才工作的同事，會與其懇談，了解出現(xiàn)這種行為的原因。如果他能完成本職內(nèi)工作，那么會提醒他的做法可能會對其他同事的工作造成影響；如果他不能完成工作，則會根據(jù)情況對他提供 幫助，督促其對工作作風進行修正。 其次，可能是自己和同事協(xié)調(diào)配合不夠默契，今后我會加強溝通，和同事積極配合，爭取高效、高質(zhì)量完成任務(wù)。 最后，相信我們的團隊一定會改變這種狀況，形成一個積極工作的工作氛圍，一加一大于二，更好地完成工作任務(wù)。 22．為了解學生對就業(yè)問題的關(guān)注情況，想安排老師參與 “傾聽日 ”活動，學校團委讓你負責這次活動你如何做？ 就業(yè)是民生之基，現(xiàn)在就業(yè)難是大家普遍關(guān)注的問題。我也是一名剛畢業(yè)的大學生，深深的感受到就業(yè)的壓力，同時此題也讓我回想起我大學時對就業(yè)的認識，在那時，我對就業(yè)并沒有太多關(guān) 注，學校對就業(yè)的宣傳和就業(yè)觀念的指導也不多，我想學校老師了解學生對就業(yè)問題的關(guān)注情況，為更好的引導學生就業(yè)，有著非常重要的意義。 第一，向團委領(lǐng)導請教，了解領(lǐng)導的工作思路，懇請領(lǐng)導給予自己寶貴的建議。并根據(jù)領(lǐng)導的指示，制定工作方案，安排好工作的重點。 第二，確定參與對象。老師方面可以邀請學校就業(yè)指導中心的老師，各學院的輔導員，學校領(lǐng)導，根據(jù)需要確定老師名單和人數(shù)。學生方面，不僅需要大四學生參與還要請學校各個年級的學生廣泛的參與，從而保證搜集的信息更加全面。并采取邀請函和電話的方式通知老師活動的時間和地點。 第三，確定活動場地?？紤]到活動的廣泛參與性，所以場地應(yīng)盡量大一些，可以安排在學校的食堂，或者大型階梯教室，同時對會場進行很好的布置。最好能夠根據(jù)學生的年級安排座位區(qū)域，為保證會場當天的秩序打下基礎(chǔ)。同時安排好老師的座位并放好名字標簽。 第四，宣傳要到位?？梢酝ㄟ^學校廣播以及宣傳欄，通知學生此次活動的時間和地點，希望大家積極參與。還可以請各個班級輔導員動員大家參與，確保宣傳的廣泛性和有效性。 第五，分工要明確。做好此次工