【正文】 2. 主講教師情況⑶ 2⑴ 1 基本 信息 姓 名 杜 云 性 別 男 出生年月 最終學(xué)歷 博士 研究生 職 稱 講師 電 話 2182136 學(xué) 位 博 士 職 務(wù) 傳 真 2182136 所在院系 經(jīng) 濟(jì)學(xué)院 Email 通信地址（郵編） 廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)政系 （ 361005） 研究方向 網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 2⑴ 2 教學(xué) 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)） （不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文， 學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時(shí)間）（不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超 過五項(xiàng)） 講授的主要課程： 2020 年 2020 年 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)，專業(yè)課、公共課（校級(jí)），每周 3 學(xué)時(shí)， 5 屆， 12個(gè)班，共 600 人； 網(wǎng)絡(luò)金融學(xué)，專業(yè)基礎(chǔ)課，每周 3 學(xué)時(shí)， 5 屆，共 200 人； 移動(dòng)商務(wù)，專業(yè)課，每周 3 學(xué)時(shí)， 3 屆，共 150 人； 經(jīng)濟(jì)學(xué)與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)（含辦公自動(dòng)化），基礎(chǔ)課，每周 2 學(xué)時(shí)， 5 屆，共300 人。 管制經(jīng)濟(jì)學(xué)，專業(yè)課，每周 3 學(xué)時(shí)， 1 屆，共 100 人。 承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)： 2020－ 2020 年共指導(dǎo)本科畢業(yè)論文 50 篇。 2020－ 2020 年二次帶領(lǐng) 90 多名學(xué)生到廈門市港務(wù) 局、科技局和廈門市電信、移動(dòng)公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。 主持的教學(xué)研究課題： 20202020 開出經(jīng)濟(jì)學(xué)院開放性試驗(yàn)課程，題名為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略研究，有 22 名本科生、 8 名碩士研究生參加。 教學(xué)相關(guān)論文 ： 我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式發(fā)展趨勢(shì)分析，廈門大學(xué)學(xué)報(bào)（教學(xué)論文?？?2020年 ?網(wǎng)絡(luò)教育方式的變革?《學(xué)術(shù)研究與探索》 杜云 11 2⑴ 3 學(xué)術(shù) 研究 近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊 物名稱、 署名次序次序與時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、 授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過五項(xiàng)） 承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題： ?虛擬經(jīng)濟(jì)下的公共政策研究?，福建省社科研究?十五?規(guī)劃項(xiàng)目，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)： 2020B048，主要承擔(dān)人。 發(fā)表的學(xué)術(shù)論文： 新經(jīng)濟(jì)與中國，江漢論壇， 2020 第 5 期 城市化進(jìn)程中的剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移差異性分析，中國城市化， 2020 年第12 期 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中的壟斷與公共政策分析，當(dāng)代財(cái)經(jīng)， 2020 年第 3 期 網(wǎng)絡(luò)商務(wù)聲譽(yù)博弈－基于網(wǎng)絡(luò)欺詐模型的數(shù)理分析，財(cái)經(jīng)研究 ， 2020年第 1 期 網(wǎng)絡(luò)商務(wù)博弈新論，當(dāng)代財(cái)經(jīng)， 2020 第 1 期 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 12 2. 主講教師情況⑷ 2⑴ 1 基本 信息 姓 名 郭曉武 性 別 男 出生年月 最終學(xué)歷 博士 研究生 職 稱 講師 電 話 13950005928 學(xué) 位 博士 行 政職 務(wù) 傳 真 所在院系 經(jīng)濟(jì)學(xué)院 Email 通信地址（郵編） 廈門大學(xué) 703 信箱 （ 361005） 研究方向 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)金融 2⑴ 2 教學(xué) 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)） （不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文， 學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時(shí)間）（不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超過五項(xiàng)） 講授的主要課程： 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué) （本科） ，專業(yè)基礎(chǔ)課，每周 3 學(xué)時(shí)， 4 屆，共 166 人； 網(wǎng)絡(luò)金融學(xué) （本 科） ，專業(yè)基礎(chǔ)課，每周 3 學(xué)時(shí)， 3 屆，共 120 人； IT 基礎(chǔ)設(shè)施投資與管理 （本科） ，專業(yè)選修課，每周 3 學(xué)時(shí)， 3 屆，共 120 人； 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與政府政策 （本科） ，專業(yè)選修課，每周 3 學(xué)時(shí)， 3 屆，共120 人； 網(wǎng)絡(luò)金融與創(chuàng)新（碩士），學(xué)位課，每周 3 學(xué)時(shí)， 2 屆，共 16 人； 電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)（碩士），學(xué)位課，每周 3 學(xué)時(shí)， 1 屆，共 8 人。 承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)： 2020－ 2020 年共指導(dǎo)本科畢業(yè)論文 15 篇。 教學(xué)相關(guān)論文 ： ?從人才培養(yǎng)方向看我國金融工程學(xué)科的發(fā)展?，《 金融教學(xué)與研究 》，2020 年。 2 、? 觸 網(wǎng) 的 感 覺 —— 細(xì) 說 網(wǎng) 絡(luò) 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 專 業(yè) ?《 高 校 招 生 》，CN511611/ 郭曉武 13 2⑴ 3 學(xué)術(shù) 研究 近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、 署名次序與時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、 授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過五項(xiàng)） 發(fā)表的學(xué)術(shù)論文： ? 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下的反壟斷與政府管制政策 ?，《 經(jīng)濟(jì)論壇 》， 2020 年第 10期。 ? 試論網(wǎng)絡(luò)金融的特 征與風(fēng)險(xiǎn)防范 ?，《 特區(qū)經(jīng)濟(jì) 》， 2020 年第 11 期。 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 14 3. 教學(xué)隊(duì)伍情況 31 人員 構(gòu)成 （含外 聘教師） 姓 名 性別 出生年月 職稱 學(xué)科專業(yè) 在教學(xué)中承擔(dān)的工作 張銘洪 男 教 授 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué) 負(fù)責(zé)人與具體教學(xué) 陳 蓉 女 副教授 網(wǎng)絡(luò) 金融 學(xué) 具體教學(xué)工作 于艷萍 女 副教授 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué) 具體教學(xué)工作 潘麗卿 女 副教授 電子商務(wù) 具體教學(xué)工作 張麗芳 女 講 師 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué) 具體教學(xué)工作 杜 云 男 講 師 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué) 具體教學(xué)工作 郭曉武 男 講 師 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué) 具體教學(xué)工作 陳 智 男 講 師 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué) 具體教學(xué)工作 王 曄 男 講 師 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué) 具體教學(xué)工作 32 教學(xué)隊(duì) 伍整體 結(jié)構(gòu) 教學(xué)隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導(dǎo)教師或 實(shí)驗(yàn)教師與學(xué)生的比 例） 網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)濟(jì) 學(xué) 教學(xué)隊(duì)伍具有如下基本特點(diǎn)： 知識(shí)結(jié)構(gòu)：教授、博士生導(dǎo)師有 1 人，占 11％；副教授 3 人，占 33％；講師 5 人，占 55％。這是一支以 年輕 教師為主的教師隊(duì)伍。他們充分 了解 網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)濟(jì) 學(xué) 理論與知識(shí)， 同時(shí) 又 能 很好 地 掌握 網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)濟(jì) 學(xué)科最新知識(shí)與動(dòng)態(tài)，具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 年齡結(jié)構(gòu)： 年齡均在 45 歲以 下，其中 40 歲以上 3 人，其余 6人均在 40 歲以下，是一支年輕化的年齡結(jié)構(gòu)合理、梯次清晰的師資隊(duì)伍。 學(xué)緣結(jié)構(gòu)： 3 人本科畢業(yè)于外校 或外專業(yè) ，占 33％； 4 人本科畢業(yè)于理科，占 44％。 網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)濟(jì) 學(xué)科為交叉性學(xué)科， 需要相關(guān)專業(yè)的人員進(jìn)行分工配合開展研究與教學(xué) 。總體來說，這是一支學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理的師資隊(duì)伍。 師資配置情況：該師資隊(duì)伍的主要成員都具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷和實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力 ， 張銘洪 教授的教齡在 20 年以上。整個(gè)教學(xué)小組成員的年終考核成績(jī)都是優(yōu)良以上。本科專業(yè)的師生比為 1： 14。此外， 小組成員多數(shù)為復(fù)合型和雙師型教師，開設(shè)的課程新穎前沿， 受到學(xué)生們的高度評(píng)價(jià)與歡迎 。 近 年來，廈門大學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)院 一直高度重視 網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)濟(jì) 學(xué) 師資隊(duì)伍和后續(xù)梯隊(duì)的培養(yǎng)工作。上述呈梯次分布結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍的形成，就是這一努力的成果。除了各級(jí)政府 和學(xué)校的人才培養(yǎng)計(jì)劃之外，廈門大學(xué) 15 經(jīng)濟(jì)學(xué)院 還推出了一系列的培養(yǎng)中青年教師的計(jì)劃與措施： （ 1）該教學(xué)小組的中青年教師在近年內(nèi)必須到校外，尤其是國外著名高校和科研機(jī)構(gòu)從事博士后工作或進(jìn)修訪問； （ 2）鼓勵(lì)和支持中青年教師參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，鼓勵(lì)和支持中青年教師開設(shè)各種學(xué)術(shù)講座； （ 3）系盡可能地為中青年教師主持和負(fù)責(zé)科研項(xiàng)目創(chuàng)造條件，并建立學(xué)術(shù)科研基金，在財(cái)力上對(duì)中青年教師的科研工作進(jìn)行扶持，對(duì)他們的成果進(jìn)行財(cái)力上的重點(diǎn)傾斜； （ 4）通過邀請(qǐng)國內(nèi)外著名學(xué)者，增進(jìn)中青年教師與學(xué)界同仁的學(xué)術(shù)交流。經(jīng) 過幾年的努力， 網(wǎng)絡(luò)金融學(xué) 中青年教師的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高，都已經(jīng)成為廈門大學(xué)的中青年骨干教師，成為 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì) 學(xué) 教學(xué)的主力軍，其中一些在國內(nèi) 網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)濟(jì) 學(xué)界已經(jīng)嶄露頭角，表現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展后勁。 總之，廈門大學(xué)的 網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)濟(jì) 學(xué)教學(xué)，有著一支 年輕 、年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)梯隊(duì)完整、群體優(yōu)勢(shì)明顯的師資隊(duì)伍。 33 教學(xué)改 革與教 學(xué)研究 近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（不超過十項(xiàng)） 理論與實(shí)踐并重和強(qiáng)化創(chuàng)新與就業(yè)能力培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)和教學(xué)改革方案：提出從師資建設(shè)、教學(xué)改革、教材 建設(shè)等方面入手，改變培養(yǎng)模式，變四年的傳統(tǒng)教學(xué)模式為兩年理論學(xué)習(xí)、一年社會(huì)實(shí)踐、一年論文寫作的模式。 實(shí)施精品工程，對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程進(jìn)行精品建設(shè)，由廈門大學(xué)財(cái)政系投入 萬元用于立體化教材建設(shè)并投入使用。課堂講授與案例教學(xué)和模擬教學(xué)相結(jié)合，并將網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)應(yīng)用于本課程的教學(xué)，在本校最先建成課程專業(yè)教學(xué)網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué) 2020 年獲福建省精品課程立項(xiàng)。 教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教學(xué)手段改革研究項(xiàng)目，于 20202020 年，投入 200 多萬元建設(shè)該項(xiàng)目。建成了世華財(cái)經(jīng)信息與模擬分析系統(tǒng)，完善了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施；建立 的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)室為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)提供優(yōu)異的教學(xué)環(huán)境。 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。 設(shè)立網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)年青教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議資助項(xiàng)目。對(duì)參與學(xué)術(shù)會(huì)議者予以全額資助，特別鼓勵(lì)青年教師參加有關(guān)教學(xué)研討會(huì)議和國內(nèi)名校師資培訓(xùn)班。如今年 7 月派出 6 位年青教師到清華大學(xué)、人民大學(xué)參加培訓(xùn)。 加強(qiáng)國內(nèi)外交流合作。 并先后有臺(tái)灣大學(xué)、臺(tái)灣師范大學(xué)的教授、講師將來做為期 1 年和 4 個(gè)月的訪問學(xué)者，多名專家前來做短期訪問。本課程教師 5 年里先后有多人次前往港臺(tái)地區(qū)和澳大利亞莫拉什大學(xué)等著名大學(xué)作訪問學(xué)者，多次出席國際學(xué)術(shù)會(huì)議。 制定了新的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)方案，重新設(shè)置課程。新設(shè)通信市場(chǎng)與業(yè)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲與產(chǎn)業(yè)化、移動(dòng)商務(wù)、數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)上市場(chǎng)與數(shù)字產(chǎn)品、電子政務(wù)等課程，使課程設(shè)置更加科學(xué)合理，更符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。 出版網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程系列教材，與中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社簽訂出版協(xié)議，每本教材由系資助 2 萬元出版經(jīng)費(fèi)，并組織最優(yōu)秀的教師進(jìn)行 16 撰寫。 先后出版了 3 本教材：（ 1）張銘洪，《網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》，科學(xué)出版社 2020 年。（ 2）張銘洪，《網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)》，高考教育出版社 2020 年，高等教育十一五國家級(jí)規(guī)劃教材。（ 3）杜云，《網(wǎng) 絡(luò)資源管理》，中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社 2020 年。 上述教材已被國內(nèi)多所高等學(xué)校所采用。 建成了國內(nèi)高校領(lǐng)先水平的教學(xué)硬件設(shè)施。投資 300 余萬元建立 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì) 模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，配備了先進(jìn)的計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，開設(shè) 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì) 學(xué)、電子商務(wù) 、網(wǎng)絡(luò)金融、物流管理 等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程，為模擬教學(xué)提供了現(xiàn)代化的技術(shù)支持。目前， 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì) 學(xué)及相關(guān)課程的課件已完成 20 門，并已掛在教學(xué)網(wǎng)站中遠(yuǎn)程教育欄目上。 本教學(xué)小組的 《經(jīng)濟(jì)與管理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教學(xué)手段改革的實(shí)踐》項(xiàng)目 獲得了 國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（ 2020 年）和福建省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（ 2020 年）。 張銘洪的《財(cái)政學(xué)網(wǎng)絡(luò)教程》 獲全國第六屆多媒體教育軟件大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)， 2020 年。 目前相關(guān)的改革成果已應(yīng)用到教學(xué)中，相關(guān)的問題基本上得到解決，并相繼發(fā)表論文和編寫進(jìn)講義，同時(shí)在網(wǎng)站建立了豐富多樣的教學(xué)和學(xué)習(xí)資源供學(xué)生和教師使用，對(duì)減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量取得明顯的效果。 主講教師教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)意；教研活動(dòng)推動(dòng)了教學(xué)改革，成效顯著。有 5 人獲得各級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì) ,發(fā)表了高質(zhì)量的本專業(yè)教改教研論文 ： ⑴ ① ?網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)