【正文】 《新編現(xiàn)代漢語短語篇教程》， CAI 課件、遠(yuǎn)程教學(xué)軟件； 2． 編撰與研制《新編現(xiàn)代漢語句子篇教程》， CAI 課件、遠(yuǎn)程教學(xué)軟件； 3． 編撰與研制《新編現(xiàn)代漢語詞類篇教程》， CAI 課件； 教學(xué)論文 1．《〈現(xiàn)代漢語〉課程設(shè)置改革芻議》，《現(xiàn)代漢語教學(xué)研究與探索 （三）》，暨南大學(xué)出版社 2020。 3．《集中指導(dǎo)境外生重修“現(xiàn)代漢語語法學(xué)”的經(jīng)歷與做法》，《暨南大學(xué)文學(xué)院本科教學(xué)論文集》，廣東人民出版社， 2020 年 11 月。 教學(xué)表彰 ,廣東省教學(xué)成果二等獎 ,廣東省高等教育廳 ,2020 年 9 月 2⑵ 3 學(xué)術(shù) 研究 學(xué)術(shù)課題 — 現(xiàn)代漢語廣東省重點建設(shè)課程（教改項目，廣東省教育廳粵教高 [2020]49 號） 學(xué)術(shù)論文 （譯評），《東南亞研究》 2020 年 5 期 10 ，《華僑華人歷史研究》 2020 年 1 期 —— 兼論各次文化群體在印尼華人文化建構(gòu)中的作用與使命，《東南亞研究》 2020 年 4 期 12 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 7 2. 主講教師情況⑶ 2⑶ 1 基本 信息 姓 名 邵 宜 性別 男 出生年月 1963， 3 最終學(xué)歷 研究生 職 稱 副教授 電 話 85221269 學(xué) 位 博 士 職 務(wù) 中文系副系主任 傳 真 85220202 所在院系 文學(xué)院中文系 Email 通信地址（郵編） 廣州黃埔大道西 601 號暨南大學(xué)中文系（ 510632） 研究方向 漢語方言學(xué)、漢語口語研究 2⑶ 2 教學(xué) 情況 主講課程 （必修， 300 人）； 2. 語言學(xué)概論（必修， 150 人）； 3. 應(yīng)用語言學(xué)（選修， 120 人）； 4. 普通話水平測試（選修， 230 人） 5. 朗誦語言藝術(shù) （選修，40 人） 教學(xué)論文 ， 《 廣東教育學(xué)院學(xué)報 》 2020 年 4 期 ， 《 語言文字應(yīng)用 》 2020 年 2 期 獲得表彰 獲暨南大學(xué) 2020 年度“優(yōu)秀教師”稱號。 2(3)3 學(xué)術(shù) 研究 學(xué)術(shù)項目 1． 主持一項省部級教學(xué)科研課題 —— 外招生語言技能培養(yǎng)及語言學(xué)課程改革研究（國務(wù)院僑辦 ，批準(zhǔn)號： 05GQBYB002） 2． 主持 2020 年廣東省社科基金項目 —— 廣東省粵、閩、客三大漢語方言動詞體的比較類型學(xué)研究。 發(fā)表論文 1． 贛語宜豐話詞匯變調(diào)的類型及其表義功能， 《 方言 》 2020 年 1 期 2． 廣東地名分布的特點及地名標(biāo)準(zhǔn)化問題， 《 語文研究 》 2020 年 4 期 3． 近代漢語介詞“望”的形成及與“ 往”之比較， 《 暨大學(xué)報 》 2020 年 第 3 期 4． 介詞“往”的語法化過程考察， 《 華南師大學(xué)報 》 2020 年 12 期 5． 贛語宜豐話“得”的研究， 《 語文研究 》 2020 年 1 期 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 8 2. 主講教師情況⑷ 2⑷ 1 基本 信息 姓 名 劉新中 性 別 男 出生年月 1965， 8 最終學(xué)歷 研究生 職 稱 副教授 電 話 85222316 學(xué) 位 博士 職 務(wù) 教研室主任 傳 真 85220202 所在院系 文學(xué)院中文系 Email 通信地址（郵編） 廣州黃埔大道西 601 號暨南大學(xué)中文系（ 510632） 研究方向 漢語方言學(xué)、語音學(xué) 2⑷ 2 教學(xué) 情況 主 講課程 《現(xiàn)代漢語》 基礎(chǔ) 課 （ 160） ； 《語言學(xué)概論》 基礎(chǔ)課 （ 46） ； 《方言學(xué)》選修 課 （ 57）； 《音韻學(xué)》選修 課 （ 33） ； 《語音學(xué)》選修 課 （ 24） 實踐性教學(xué) 指導(dǎo) 本科畢業(yè)論文， 4 篇 /人 教學(xué)研究 論文 DS 整體教學(xué)法，《唐都學(xué)刊》 2020 年 3 期 —— 口語表達中錯誤分析，《演講與口才》 2020 年 1 期 究的方法，《學(xué)術(shù)交流》 2020 年 6 期 ， 《黑龍江高教研究》 2020 年 10 期 、原因及其影響， 《 語言教學(xué)與研究 》 2020 年 2 期 2⑷ 3 學(xué)術(shù) 研究 學(xué)術(shù) 課題 2020年參與教育部“十 五”規(guī)劃項目《漢語方言地圖集》的研究課題； 2020年主持《廣東、海南兩省閩語比較研究》，中國博士后科學(xué)基金，編號：20200390766； 2020年參與《廣東粵方言地圖集》，全國哲學(xué)社會科學(xué)基金，編號： 04BYY032。 學(xué)術(shù) 論文 om、 op 等韻母的分布，《民族語文》 2020 年 4 期 白異讀 ，《暨南學(xué)報》 2020 年 3 期 （第一作者），《語言研究》 2020 年 3 期 ，《學(xué)術(shù)研究》 2020 年 11 期 獲獎 2020 年博士論文《海南閩語的語音研究》被評為度廣東省優(yōu)秀博士論文。 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 9 2. 主講教師情況 (5) 2⑷ 1 基本 信息 姓 名 周 娟 性 別 女 出生年月 1971， 12 最終學(xué)歷 研究生 職 稱 講師 電 話 38768697 學(xué) 位 碩士 （在讀博士） 職 務(wù) 傳 真 85220202 所在院系 文學(xué)院中文系 Email 通信地址（郵編） 廣州黃埔大道西 601 號暨南大學(xué)中文系（ 510632） 研究方向 漢語語法學(xué) 2⑷ 2 教學(xué) 情況 主講課程： 1．現(xiàn)代漢語：基礎(chǔ)課 （ 80） ； 2．語言學(xué)概論：基礎(chǔ)課 （ 60） ； 3．修辭學(xué)： 選修課 （ 95） 4．廣告修辭學(xué)： 選修 課 （ 55） ； 5．語用學(xué)：選修 課 （ 30） 實踐性教學(xué)： 1． 指導(dǎo) 4 名碩士生進行教學(xué)實習(xí)。 2． 指導(dǎo) 15 名學(xué)生本科畢業(yè)論文的寫作。 3． 在學(xué)校本科生導(dǎo)師制中對 13 名學(xué)生進行了學(xué)習(xí)、心理等綜合指導(dǎo)。 發(fā)表教學(xué)論文 ： 《淺談現(xiàn)代漢語語法教學(xué)的幾個做法》，《現(xiàn)代漢語教學(xué)研究與探索》，暨南大學(xué)出版社， 2020 年。（獨著） 2⑷ 3 學(xué)術(shù) 研究 學(xué)術(shù)課題： 1． 2020 年承擔(dān)暨南大學(xué)社科 青年項目“現(xiàn)代漢語復(fù)句中關(guān)聯(lián)副詞的比較研究” 。 2．參與邵敬敏教授 2020 年國家社科項目“漢語方言疑問范疇比較研究”。 發(fā)表論文： 1．副詞“還是”的非類同用法試析，《漢語學(xué)習(xí)》 2020 年 5 期 2．“還是”與“還”在轉(zhuǎn)折復(fù)句中的語 義特征比較，《寧夏大學(xué)學(xué)報》 2020 年 4期 3．“暴”類新流行程度副詞的多維考察，《修辭學(xué)習(xí)》 2020 年 6 期 4．試析新化方言的等比句式，《語文研究》 2020 年第 1 期 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 10 3. 教學(xué)隊伍情況 31 人員 構(gòu)成 （含外 聘教師） 姓 名 性別 出生年月 職稱 學(xué)科專業(yè) 在教學(xué)中 承擔(dān)的工作 邵敬敏 男 1944， 12 教授、博導(dǎo) 漢語言文字學(xué) 主講教師 伍 巍 男 1950， 1 教授、博導(dǎo) 漢語言文字學(xué) 主講教師 楊啟光 男 1949， 5 教授 漢語言文字學(xué) 主講教師 邵 宜 男 1963， 3 副教授 漢語言文字學(xué) 主講教師 劉新中 男 1965， 8 副教授 漢語言文字 學(xué) 主講教師 周 娟 女 1971， 12 講師 漢語言文字 學(xué) 主講教師 32 教學(xué)隊 伍整體 結(jié)構(gòu) 學(xué)歷結(jié)構(gòu)： 博士學(xué)位 3 人，碩士學(xué)位 3 人（ 1 人即將獲得博士學(xué)位）。 年齡結(jié)構(gòu)： 60 歲以上 1 人， 50 歲以上 2 人， 40 歲以上 2 人， 30 歲以上 1 人。 學(xué)緣結(jié)構(gòu)： 邵敬敏，北京大學(xué)本科畢業(yè)，浙江大學(xué)碩士。楊啟光，暨南大學(xué)碩士。周娟為 楊啟光的碩士 生 、邵敬敏的博士 生 。伍巍、邵宜和劉新中都是暨南大學(xué)博士 。 師資配置情況 ： 教授 3 人（其中 2 人為博導(dǎo)），副教授 2 人、講師 1 人。 每年為中文系本科 開始《現(xiàn)代漢語。課程 （包括內(nèi)招生、外招生、師范生以及外系新聞系、及教育學(xué)院）培養(yǎng) 180 名） 師生比例為 1： 30。 33 教學(xué)改 革與教 學(xué)研究 1． 加強對教學(xué)改革的總結(jié)與提高 。 2020 年出版《現(xiàn)代漢語教學(xué)研究與探索》（三） ，收錄教師的研究成果以及同學(xué)的學(xué)習(xí)體會 。 2． 加強教材建設(shè)。 2020 年出版 跟自編教材《現(xiàn)代漢語通論》配套的輔導(dǎo)書 《現(xiàn)代漢語通論教學(xué)指導(dǎo)》與《現(xiàn)代漢語通論教學(xué)參考文獻 精選》。 3． 加強教師培訓(xùn)工作。 2020 年、 2020 年、 2020 年三次舉辦全國性現(xiàn)代漢語通論教材教法研討會，每次與會高校教師有 60 名左右，在全國產(chǎn)生比較 大的 影響。 4． 修訂《現(xiàn)代漢語通論》。 參與修訂的以暨南大學(xué)教師為主， 2020 年 6 月 出版修訂版。 5． 制作配合教學(xué)的網(wǎng)頁和 PPT。 根據(jù)教學(xué)的需要以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展，我們精心 制作了有關(guān)資料。 34 師資 培養(yǎng) 1． 劉