【正文】 工作是為他人服務，或者在需要的時候做一些應急的事務。對于李明的這種情況，下面說法正確的是（ D ）。 （ D）對一些重復出現的事情可以做計劃 小肖最近在工作中總是遇到問題，他決定給 自己充電，便買了幾本和工作密切相關的書，學習相關知識，然后決定應用理論指導自己的實踐，并對實踐過程進行反思，根據 KOLB理論，小肖是從（ C ）階段開始學習的。（ C）從理論化階段開始學習 小張在工作中不能聽取他人的意見，經常責備他人，沒有耐心，結果和同事的關系搞得很僵。據此可以認為，他屬于（ A ）。（ A）好斗的人 小趙所在的團隊中包括消費者和供應者 ,這個團隊的類型是 ( D )。（ D）供銷團隊 心理測量的工具是 (心里測驗 )。 心理測量的工具是 (心理測驗 ) 心理測量的工具 是 (。 心理測量的工具是 (心理測驗 )。 心理測驗按測驗的內容可分為兩大類，一類是能力測驗，另一類是 (人格測驗 )。 心理測驗按測驗的內容可分為兩大類，一類是能力測驗，另一類是 (人格測驗 )。 信度 )又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個人在同一心理測量中幾次測量結果的一致性。 Y 要想有效地開展計劃，必須獲取所需的資源，通常所說的資源不包括（ B ）。（ B）文化 一群專業(yè)人士集合在一起發(fā)展和提高自己的個人目標的組織，其文化類型屬于（ A ）。 （ A）個人文化 娛樂節(jié)目中經常會有耳語游戲，它就 是利用溝通之間的障礙產生搞笑效果的。查找溝通的障礙通?？蓮娜齻€環(huán)節(jié)下手，下面不屬于這三個環(huán)節(jié)的是（ B ）。（ B）方式方法 Z 在 20世紀 50年代末提出了第一個綜合的權變模型的是 (費德勒 )。 在 20世紀 50年代末提出了第一個綜合的權變模型的是 (費德勒 )。 在 20世紀 50年代末提出了第一個綜合的權變模型的是 (費德勒 )。 在和別人進行溝通時，頭部一些細微的動作往往可以傳達很多的信息，低頭隱含的意思是（ B ）。 （ B）對談話內容不感興趣或持否定態(tài)度 在權變理論中，把下屬作為權變的變量，即認為 下屬的成熟水平是選擇領導風格的依賴條件，這一理論是 (領導情境理論 )。 在權變理論中，把下屬作為權變的變量，即認為下屬的成熟水平是選擇領導風格的依賴條件，這一理論是 (領導情境理論 )。 在權變理論中，把下屬作為權變的變量，即認為下屬的成熟水平是選擇領導風格的依賴條件這一理論是 (領導情境理論 )。 在談判中，雙方都希望達到自己的目標，但實際上往往產生不同的結果。談判結果包括（ D ）。（ D）其他都對 在現實生活中，人們有時會發(fā)現，真心的希望會帶來你所希望的結果，這種現象是（ （ B）皮格馬利翁效應 張總在工作時總 是把精力放在完成所分配的任務上，對其他事都不太關心，結果導致下屬員工對他很不滿。張總的問題在于他沒有注意好（ B ）之間的平衡。（ B）任務、團隊和個人 組織的利益相關者可以通過多種渠道提供反饋，這些渠道包括（ D ）。（ D）其他都是 組織的利益相關者有來自內部的，也有來自外部的。下面不屬于組織內部利益相關者的是（ C ）。（ C）供應商和分銷商 最早提出組織承諾的是 ( 貝克爾 )。 多項選擇 阿倫和梅耶所進行的綜合研究提出的承諾 有 (感情承諾；繼續(xù)承諾；規(guī)范承諾 )。 阿倫和梅耶所進行的綜合研究提出的承諾有 (感情承諾；繼續(xù)承諾；規(guī)范承諾 )。 阿倫和梅耶所進行的綜合研究提出的承諾有 (繼續(xù)、感情、規(guī)范 、 )。 測驗在編制和使用時必須經過標準化的過程，包括的標準步驟有 (選定所需、抽樣選定、從施測結果、施測程序 )。 測驗在編制和使用時必須經過標準化的過程，包括的標準步驟有 (選定所需要的測驗題；抽樣選定標準化樣本進行試測；施測程序標準化；從施測結果中建立常模 )。 測驗在編制和使用時必須經過標準化的過程，包括的標準步驟有 (選定所需要的測驗題；抽樣選 定標準化樣本進行試測；施測程序標準化；從施測結果中建立常模 )。 費德勒認為決定領導行為有效性的關鍵情境因素有 (領導者與被領導者的關系；任務結構；領導者的職權 )。 費德勒認為決定領導行為有效性的關鍵情境因素有 (領導者與被領導者的關系；任務結構；領導者的職權 )。 費德勒認為決定領導行為有效性的關鍵情境因素有 (任務結構、領導者的職權、領導者與被領導者 )。 個體的溝通風格包括的類型有 (自我保護、克制、暴露、實現型 )。 個體的溝通風格包括的類型有 (自我克制型；自我保護性；自我暴露型；自我實現型 )。 個體的溝通風格包括 的類型有 (自我克制型；自我保護性；自我暴露型；自我實現型 )。 亨利 ?明茨伯格曾對五位高層經理進行了認真觀察和精心研究，他用 (決策類、信息類、人際關系類 )高度相關的角色來說明管理者。 亨利 ?明茨伯格曾對五位高層經理進行了認真觀察和精心研究，他用 (人際關系類；信息類；決策類 )高度相關的角色來說明管理者。 亨利 ?明茨伯格曾對五位高層經理進行了認真觀察和精心研究，他用 (人際關系類；信息類；決策類 )高度相關的角色來說明管理者。 領導情境理論中主要包括兩個方面的內容．一是工作成熟度，二是 (心理成熟度 )。 第 4題 : 心 理測驗按測驗的內容可分為兩大類，一類是能力測驗，另一類是 (人格測驗 )。 領導行為的權變理論有 (參與模型、路徑一目標理論、領導情境、費德勒 )。 領導行為的權變理論有 (費德勒的權變模型；領導情境理論；路徑 目標理論；參與模型 )。 領導行為的權變理論有 (費德勒的權變模型；領導情境理論；路徑 目標理論；參與模型 )。 領導者與眾不同的特質有 (ABCDE)。 領導者與眾不同的特質有 (ABCDE)。 領導者與眾不同的特質有 (ABCDE)。 路徑 — 目標理論的領導行為類型是 (成就、指導、支持、參與型 )。 路徑 — 目標理論的領導 行為類型是 (指導型；支持型；參與型；成就導向型 )。 路徑 — 目標理論的領導行為類型是 (指導型；支持型；參與型；成就導向型 )。 培訓和發(fā)展領導者技能的理論和方法有 (按需培訓、確定領導、輔導、加速站 )。 培訓和發(fā)展領導者技能的理論和方法有 (加速站；輔導；按需培訓；確定領導技能的范疇 )。 培訓和發(fā)展領導者技能的理論和方法有 (加速站；輔導；按需培訓；確定領導技能的范疇 )。 群體決策的缺點有 (對決策結果、由于從眾、群體討論、要比個體 )。 群體決策的缺點有 (要比個體決策需要更多的時間；由于從眾心理會妨礙不同意見的表達；群 體討論時易產生個人傾向；對決策結果的責任不請 )。 群體決策的缺點有 (要比個體決策需要更多的時間；由于從眾心理會妨礙不同意見的表達；群體討論時易產生個人傾向；對決策結果的責任不請 )。 群體決策的優(yōu)點有 (能提供比個體決策更為豐富和全面的信息；能提供比個體決策更多的不同決策方案；能增加決策的可接受性；能增加決策過程的民主性 )。 群體決策的優(yōu)點有 (能提供比個體決策更為豐富和全面的信息；能提供比個體決策更多的不同決策方案；能增加決策的可接受性；能增加決策過程的民主性 )。 群體決策的優(yōu)點有 (能增加決策、能提供比個體決策 、能提供比個體、能增加決策過程、 )。 人際關系的發(fā)展階段是 (ABCDE)。 人際關系的發(fā)展階段是 (ABCDE)。 人際關系的發(fā)展階段是 (ABCDE)。 桑代克的效果律中強調的行為法則有 (ABCDE)。 桑代克的效果律中強調的行為法則有 (ABCDE)。 桑代克的效果律中強調的行為法則有 (ABCDE)。 社會知覺包括的類型有 (ABCDE)。 社會知覺包括的類型有 (ABCDE)。 社會知覺包括的類型有 (ABCDE)。 團隊的有效性要素構成有 (績效；成員滿意度；團隊學習；外人的滿意度 )。 團隊的有效性要素構成有 (績 效；成員滿意度；團隊學習；外人的滿意度 )。 團隊的有效性要素構成有 (外人的滿意度、成員的滿意度、團隊學習、績效 )。 團隊過程的主要范疇是 (ABCDE)。 團隊過程的主要范疇是 (ABCDE)。 團隊過程的主要范疇是 (ABCDE)。 心理測量方法在培訓和開發(fā)中的作用主要體現在 (它是培訓需求分析的必要工具；為培訓內容和培訓效果提供依據；是員工職業(yè)生涯管理的重要步驟 )。 心理測量方法在培訓和開發(fā)中的作用主要體現在 (它是培訓需求分析的必要工具；為培訓內容和培訓效果提供依據；是員工職業(yè)生涯管理的重要步驟 )。 心理測量方 法在培訓和開發(fā)中的作用主要體現在 (為培訓內容、它是培訓、是員工 )。 心理測驗按測驗的方式可分為 (口頭、紙筆、情境、操作測驗 ) 心理測驗按測驗的方式可分為 (紙筆測驗；操作測驗；口頭測驗；情境測驗 )。 心理測驗按測驗的方式可分為 (紙筆測驗；操作測驗；口頭測驗；情境測驗 )。 心理測驗按測驗目的可分為 (描述、預測、診斷 )。 心理測驗按測驗目的可分為 (描述性測驗；個體性測驗；預測性測驗 )。 心理測驗按測驗目的可分為 (描述性測驗；個體性測驗；預測性測驗 )。 心理測驗的技術標準有 (標準化、難度、效度、信度 )。 心理測驗的 技術標準有 (信度；效度；難度；標準化 )。 心理測驗的技術標準有 (信度；效度；難度；標準化 )。 影響工作滿意度的因素有 (ABCDE)。 影響工作滿意度的因素有 (ABCDE)。 影響工作滿意度的因素有 (ABCDE)。 影響群體決策的群體因素有 (ABCDE)。 影響群體決策的群體因素有 (ABCDE)。 影響群體決策的群體因素有 (ABCDE)。 在使用心理測驗對應聘者進行評價和篩選時，策略選擇的種類有 (淘汰、輪廓、擇優(yōu) )。 在使用心理測驗對應聘者進行評價和篩選時，策略選擇的種類有 (擇優(yōu)策略；淘汰策略；輪廓匹配策略 )。 在使用心理測驗對應聘者進行評價和篩選時，策略選擇的種類有 (擇優(yōu)策略；淘汰策略；輪廓匹配策略 )。 組織公正與報酬分配的原則有 (分配公平；程序公平；互動公平 )。 組織公正與報酬分配的原則有 (分配公平；程序公平；互動公平 )。 組織公正與報酬分配的原則有 (互動、程序、分配 )。 組織行為矯正模型被認為是有效的行為績效管理的系統性方法之一，其具體步驟有 (功能性分析、要對這些關鍵、要識別和確認、干預行為 、 )。 組織行為矯正模型被認為是有效的行為績效管理的系統性方法之一，其具體步驟有 (要識別和確認對績效有重大影響的關鍵 行為；要對這些關鍵行為進行基線測量；功能性分析；干預行為 )。 組織行為矯正模型被認為是有效的行為績效管理的系統性方法之一，其具體步驟有 (要識別和確認對績效有重大影響的關鍵行為；要對這些關鍵行為進行基線測量；功能性分析；干預行為 )。 判斷 不管是個人的目標，還是商業(yè)目標，都必須遵守 SMART原則。（ √ ） 領導的行為會影響團隊整體的激勵水平。（ ） 任何一種談判，都是為了尋求一種雙贏的結果。（ ） 授權可以將團隊領導者從常規(guī)的任務中解脫出來，去執(zhí)行更重要的任務。（ √ ） 所有組織的目標都是為了向消費者交付優(yōu)質的產品和服務。（ ） 演講就是向人們灌輸信息的過程。（ ） 一個成功的演講，它必須是一個雙向溝通的過程。（ ） 員工中出現了一些不滿和抱怨，最好的方法是不去理睬。（ ） 在團隊交流的過程中，其中最重要的是傾聽。（ √ ） 專注地傾聽別人的講話是對別人的一種尊重。（ √ ） 下面是贈送的國際法小抄，可以編輯刪除，不需要的朋友 15 年電大期末考試國際經濟 法小抄（用心整理的精品小抄可以編輯） 名詞解釋或填空 ，是在組織上取代關貿總協定，協調和 成員國貿易政策法規(guī)和措施的政府間國際組織。（世界貿易組織：約束 ） （建設 —— 經營 —— 轉讓）：是指政府（ 通過契約 ）授予私營企業(yè)（ 包括外國企業(yè) ）以一定期限的特許專營權，許可其融資建設和經營特定的公用基礎設施，并準許其通過向用戶收取費用或出售產品以 、并賺取利潤。特許權期限屆滿時，該基礎設施無償移交給政府。 （清償貸款；回收投資） ：是一種用以 證明 合同成立和貨物已經由承運人接管或裝船，以及承運人保證憑以 的單據。（海上運輸；交付貨物） ：調整國際間私人直接投資關系的 的總和。 （法律規(guī)范） 保障措施：是 CATT 允許的進口國。在外國產品政黨進口的數量大幅增加，給國內相關工業(yè)造成損害時采取 措施。 （進口限制） ：即有權享受信用證利益的人，一般為 或 。 （出口方：中間商） ：是根據 年聯合國國際貨