【正文】 . 61 ............................................................................................................. 66 ................................................................................................................. 67 第十二章 激勵(lì) .............................................................. 67 ............................................................................................................. 67 ............................................................................................................. 71 ................................................................................................................. 72 第十三章 溝通 .............................................................. 72 點(diǎn)串講 ............................................................................................................. 72 ............................................................................................................. 76 ................................................................................................................. 76 第五篇 控制 ............................................................... 77 第十四章 控制與控制過(guò)程 ..................................................... 77 ............................................................................................................. 77 ............................................................................................................. 80 ................................................................................................................. 81 第十五章 控制方法 ........................................................... 81 ............................................................................................................. 81 ............................................................................................................. 85 ................................................................................................................. 85 第六篇 創(chuàng)新 ............................................................... 86 第十六章 管理的創(chuàng)新職能 ..................................................... 86 ............................................................................................................. 86 ............................................................................................................. 88 ................................................................................................................. 88 第十七章 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新 ....................................................... 89 ............................................................................................................. 89 ............................................................................................................. 90 ................................................................................................................. 91 第十八章 企業(yè)組織創(chuàng)新 ....................................................... 91 ............................................................................................................. 91 ............................................................................................................. 93 ................................................................................................................. 94 第四部分 真題回顧及其解析 ...................................................... 95 強(qiáng)化 課程講義 ———————————————————————————————————————————————————————— —— 中國(guó)絕對(duì)第一的專業(yè)課輔導(dǎo)平臺(tái) 海文 考研專業(yè)課頻道 3 ................................................................ 95 真題剖析 ............................................................... 96 2021年真題 ................................................................................................................. 96 2021年真題 ............................................................................................................. 98 2021年真題 ............................................................................................................... 105 真題剖析要點(diǎn)總結(jié) ....................................................... 107 ?？碱}型分析總結(jié) ..................................................................................................... 107 ?？贾R(shí)點(diǎn)總結(jié) ......................................................................................................... 108 第五部分 結(jié)束語(yǔ) .............................................................. 109 第一 部分 序言 為了更好的發(fā)揮本強(qiáng)化課程 （含核心考點(diǎn)及真題精講 ，以下簡(jiǎn)稱“強(qiáng)化” ） 講義和 配套的強(qiáng)化 課程對(duì)專業(yè)課復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用，提高考研同學(xué)專業(yè)課的復(fù)習(xí)效率，請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下 三 點(diǎn) 說(shuō)明： 一 、 非統(tǒng)考專業(yè)課命題的總體特征 統(tǒng)考專業(yè)課有教育部統(tǒng)一頒發(fā)的《考試大綱》，但非統(tǒng)考專業(yè)課教育部沒(méi)有制定相應(yīng)科目的考試大綱，是不是說(shuō)非統(tǒng)考專業(yè)課的命題就沒(méi)有可參考的官方權(quán)威依據(jù)了呢？不是，根據(jù) 《 教育部關(guān)于招收攻讀碩士學(xué)位研究生統(tǒng)一入學(xué)考試初試自命題工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行） 》 ，該《指導(dǎo)意見(jiàn)》 中對(duì)非統(tǒng)考專業(yè)課命題工作 做了非常細(xì)致的要求，是我們解析非統(tǒng)考專業(yè)課命題 原則 的政策依據(jù)。 下面，我們解讀其中 和考研專業(yè)課命題和考試 最為 相關(guān) 的內(nèi)容，以饗考生。 《意見(jiàn)》中指出， 專業(yè)課的 考試內(nèi)容 “ 應(yīng)結(jié)合大學(xué)本科和碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)確定 ，以進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能為考查重點(diǎn)，突出考查分析問(wèn)題及解 決問(wèn)題的能力。各考試科目應(yīng)涵蓋三門以上本科階段主干專業(yè)基礎(chǔ)課程” 。 由此可見(jiàn)， 非統(tǒng)考專業(yè)課的考查范圍既涉及 學(xué)科的 基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和技能， 更 突出考查 學(xué)生的 分析問(wèn)題及解 決問(wèn)題的能力。這樣設(shè)計(jì)考試內(nèi)容的目的，該《意見(jiàn)》中明確表明是為了“ 使本學(xué)科專業(yè)的優(yōu)秀本科畢業(yè)生獲得及格或及格以上的成績(jī) ”，也就是 為了保證研究生 選拔 的質(zhì)量。 因而，在試卷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上， 為了拉開(kāi)區(qū)分度， 試卷結(jié)構(gòu)會(huì)按照學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)， 設(shè)計(jì) 多種 題型、 一定比例的 題量和 不同 層級(jí)的難度 。 對(duì) 考生來(lái)說(shuō)，需要明確知道該科目考試的題型種類、題量比例、各題型做題時(shí)間分配比例 。此外，更為重要的， 從學(xué)科知識(shí)點(diǎn)上來(lái)說(shuō)， 考生更需要掌握 學(xué)科知識(shí)的基本點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、 高頻考點(diǎn) ，以及實(shí)際解決問(wèn)題的綜合能力。 二、 如何高效發(fā)揮強(qiáng)化課程的指導(dǎo)作用 經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)階段 專業(yè)課 的 學(xué)習(xí) ，考生 應(yīng)該 對(duì) 考研 的 基本 信息有了 比較 清楚的認(rèn)識(shí) ， 更重要的是，考生 對(duì)專業(yè)課各科目的 原理、公式、概念等學(xué)科核心基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該有了一定程度的 記憶、 理解和掌握。 并且， 也已經(jīng)厘清 學(xué)科各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯脈絡(luò)， 建立起了系統(tǒng)、整體性的學(xué)科結(jié)構(gòu)和 知識(shí) 框架脈 絡(luò)。 換言之，只有 考生 在 趨近或 部分 超過(guò) 該 水平 的 狀態(tài)下，強(qiáng)化課程才能發(fā)揮 更好 的指導(dǎo)作用。 如何最高效發(fā)揮強(qiáng)化課程的指導(dǎo)作用？這 就 需要考生 明確的是，該 強(qiáng)化課程、 講義和手頭 其他 復(fù)習(xí) 材料 只能作 為 強(qiáng)化指導(dǎo) 材料 ， 核心研讀的學(xué)習(xí)材料 依舊 是研招單位指定或默認(rèn) 的 參考書 、真題 ，只有通過(guò) 多遍 研 讀 教材 ， 結(jié)合強(qiáng)化課程的講授，才能構(gòu)建起完整的 專業(yè) 課 知識(shí) 體系 ， 透徹理解 專業(yè)課的 內(nèi)在 知識(shí) 邏輯結(jié)構(gòu)， 并 在精細(xì)研究 歷年真題 之后，對(duì) 重要的知