北師大版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《看瓜》教案三篇-文庫(kù)吧
2025-04-05 12:21 本頁(yè)面
【正文】 復(fù)述故事 [設(shè)計(jì)意圖] 回歸整體，認(rèn)真品味，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。同時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力?！ ∥?、拓展延伸 爺爺多么了不起啊，種的瓜大、甜，待人還如此熱情、寬容。同學(xué)們，在別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？ 指名說(shuō)?！ ∈前。瑤椭藙e人，快樂(lè)的是自己！希望每個(gè)同學(xué)都能播撒快樂(lè)的種子，讓身邊的人快樂(lè)起來(lái)?！ 設(shè)計(jì)意圖] 新課程的理念之一就是讓教育回歸生活?，F(xiàn)實(shí)生活如果與教學(xué)聯(lián)系在一起，就變成課程資源。尋找課文內(nèi)容與學(xué)生生活的相通之處，能引起學(xué)生情感上的共鳴。篇二 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)本課的生字、新詞?！ 〖寄苣繕?biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 情感目標(biāo) 理解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村淳樸熱情的民風(fēng)，體會(huì)爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 充分朗讀感受農(nóng)村淳樸熱情的民風(fēng)。體會(huì)爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 有感情朗讀課文，復(fù)述課文?！ ∫弧⒄勗拰?dǎo)入 同學(xué)們，你們愛(ài)吃水果嗎？在夏天里我們常吃的一種水果是——西瓜。（畫(huà)出西瓜）今天，我們和一個(gè)小朋友要去瓜地執(zhí)行任務(wù)——看瓜。（板書(shū)課題） 齊讀課題。誰(shuí)能告訴老師看瓜的“看”是什么意思？這個(gè)字還有另外一種讀音，讀什么？ 二、初讀課文，提出要求。 生讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句?！ ∪?、教學(xué)生字。 剛才，同學(xué)們?cè)谧x課文時(shí)是不是發(fā)現(xiàn)有許多陌生的面孔？哦，原來(lái)還有生字朋友沒(méi)認(rèn)識(shí)呢？我們趕緊認(rèn)識(shí)它們吧！ 課件出示：看 瓤 暑 假 催 巡朦 朧 中 調(diào) 嚷 偷 嘛 賣 指名讀，開(kāi)火車讀?！ ≌?qǐng)小老師教學(xué)生字?！ ^(qū)別形近字。 瓤嚷買賣 出示詞語(yǔ)，結(jié)合課文理解。 暑假朦朧巡視 讀詞語(yǔ)，并在文中找出相關(guān)語(yǔ)句，學(xué)生自學(xué)詞語(yǔ)意思?！ ≌覍W(xué)生板書(shū)生字“渴、摘”?！ 〗涣饕⒁獾墓P畫(huà)?！ ∷摹⒃僮x課文，指導(dǎo)朗讀?！ ⊥瑢W(xué)們一會(huì)兒認(rèn)識(shí)這么多生字真不起。現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看，誰(shuí)的課文讀得好?！ ≈该侄巫x，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊標(biāo)段落序號(hào)?！ ∩u(píng)價(jià)讀書(shū)效果?！ ∥?、自由讀文，理清思路。 生自由讀課文。 讀完課文，你弄明白一些問(wèn)題了嗎？下面我們一起來(lái)思考。 ?。?）我問(wèn)什么去看瓜？你從書(shū)中什么地方讀出來(lái)的？找出來(lái)讀一讀。 課件出示此句?！ ?chuàng)設(shè)情境幫助指學(xué)生理解“自告奮勇”。 理解了詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀爺孫對(duì)話?！ 。?）我接受了任務(wù)，緊接著發(fā)生了什么事？生回答問(wèn)題。 我為什么說(shuō)自己中計(jì)了？結(jié)合書(shū)中語(yǔ)句來(lái)回答?！ ≈杏?jì)后，我的心情怎樣？誰(shuí)能讀出這種語(yǔ)氣？ （3）我看到他們這樣做很生氣，那爺爺是什么態(tài)度呢？他是怎么認(rèn)為的？ 自讀下面的內(nèi)容，找出關(guān)鍵語(yǔ)句讀一讀。 課件出示整段話?！ W(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。 ?。?）我明白了爺爺?shù)脑拞?？你從哪兒看出?lái)的？ ?。?）那我為什么還要看瓜呢？ 六、拓展延伸?！ ÷?tīng)了爺爺?shù)脑?，我是怎么做的？指名讀最后一句?！ 〖偃绲诙焖南病⑺謥?lái)了，我會(huì)怎么做呢？大家想象一下。篇三 教學(xué)目的： 集中檢測(cè)與分散隨文識(shí)字相結(jié)合的方法來(lái)認(rèn)識(shí)本課生字，讓學(xué)生運(yùn)用“認(rèn)想寫(xiě)用”的方法獨(dú)立識(shí)字。辨別形近字“瓤”與“嚷”；聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文?！ ≡诶首x中體會(huì)爺爺?shù)纳屏肌捜莸拿篮眯撵`，從中受到感染和熏陶。感受農(nóng)村淳樸熱情的民風(fēng)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)多種識(shí)字方法，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思?！ ∮懈星榈乩首x課文，體會(huì)人物的品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件，西瓜圖片。 教學(xué)過(guò)程： 課前活動(dòng)：
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