北師大版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文看瓜教案三篇(參考版)
2025-04-05 12:21本頁(yè)面
【正文】 課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，人物形象鮮明，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。爺爺身上有許多優(yōu)秀品質(zhì)：勤勞，種瓜技術(shù)高，寬容熱情淳樸。第4—5自然段是事情的結(jié)尾，寫爺爺回來(lái)后說(shuō)的話以及“我”的看法轉(zhuǎn)變。第1—2自然段交代了故事發(fā)生的背景。至今，我還記得第一次看瓜的情景。至今，我還記得第一次看瓜的情景?！ 〗Y(jié)尾二：拓展想象：總結(jié)提升，點(diǎn)題。 師——那香甜可口的西瓜，那調(diào)皮可愛(ài)的小伙伴，還有那善良、大方的爺爺都深深地留在了我的腦海中?！ 〗Y(jié)尾一：（總結(jié)提升，點(diǎn)題）多難忘的看瓜經(jīng)歷??！ 引讀：小的時(shí)候，暑假一到，我便催著爸爸把我送到鄉(xiāng)下，去幫爺爺看瓜?！ 、對(duì)比讀。你覺(jué)得這是位怎樣的爺爺？（善良、大方、有愛(ài)心…）多么善良、大方的爺爺啊，在爺爺心里，鄉(xiāng)親們吃個(gè)瓜是很平常的事，不算偷。（板書：方便別人） 師：因?yàn)闋敔敺N的瓜個(gè)大，瓤紅，味道甜，所以鄉(xiāng)親們特別喜歡，爺爺?shù)墓峡倳?huì)賣個(gè)好價(jià)錢。這里，如果學(xué)生故意裝出了爺爺?shù)恼Z(yǔ)氣，要加以表?yè)P(yáng)：“你看這位爺爺，不但XX(學(xué)生說(shuō)的詞如親切，和藹等)，神態(tài)像了，動(dòng)作像了，連聲音也像了。 ?。ㄕ?qǐng)2個(gè)學(xué)生回答并讀爺爺?shù)脑挕晃挥H切的爺爺；我看到了一位慈祥的爺爺。誰(shuí)能像爺爺這樣說(shuō)——生再讀。他們喜歡我的瓜說(shuō)明我的瓜好嘛！”（笑著，大方，慈祥，摸著我的頭，寬容，慢慢地說(shuō)等）先請(qǐng)一生回答，再問(wèn)爺爺還會(huì)怎樣對(duì)我說(shuō)？ ——如第一個(gè)學(xué)生沒(méi)讀出爺爺?shù)恼Z(yǔ)氣：這位爺爺太年輕了，像我這樣才是上了年紀(jì)的老爺爺?！ 、爺爺 對(duì)我說(shuō)：“孩子們玩得口渴了吃個(gè)瓜不算偷。） 他們喜歡我的瓜說(shuō)明我的瓜好嘛！——爺爺?shù)墓显鯓雍?？是啊，爺爺是個(gè)種瓜專家，他種的瓜——（引讀）“個(gè)大，瓤紅，味道甜”，大家都愛(ài)吃。（板書“送”）聽(tīng)，爺爺這樣說(shuō)——師范讀爺爺?shù)脑挕！彼南?、水生摘瓜有沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的爺爺?shù)耐?？（沒(méi)有，所以四喜、水生的行為是偷） 同樣的事，爺爺是怎么認(rèn)為的呢？正巧這時(shí)爺爺回來(lái)了，我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)爺爺怎么說(shuō)？ 學(xué)習(xí)第四自然段 ?、僬n件出示爺爺?shù)脑挘荷R讀。如學(xué)生這樣回答，則問(wèn)，有不同意見(jiàn)嗎？（是偷） 師：為什么認(rèn)為是偷？（因?yàn)樗南?、水生沒(méi)有經(jīng)過(guò)我和爺爺同意，就悄悄摘走了瓜，所以認(rèn)為是偷。（？板書：偷）你們認(rèn)為是偷嗎 請(qǐng)生發(fā)表意見(jiàn)： 生A——是偷。（請(qǐng)一生帶動(dòng)作讀） ——誰(shuí)還想試？孩子們站起來(lái)，帶著你們動(dòng)作和表情一起讀。（如第二個(gè)學(xué)生還沒(méi)讀出來(lái)，則說(shuō)：老師也想讀讀，師范讀。（連續(xù)抽三四個(gè)孩子讀?！ 叭隆保ㄗ煮w變紅）與口有關(guān)，嚷就是喊叫的意思，誰(shuí)來(lái)大聲地嚷一嚷？ 請(qǐng)生讀句子：（提示學(xué)生加上動(dòng)作表情）孩子我們直接讀嚷的內(nèi)容就可以了。我可是自告奮勇地幫爺爺看瓜啊，現(xiàn)在瓜丟了，這可怎么跟爺爺交待??？我心里難過(guò)極了——（師帶動(dòng)作引讀）：噢！我中了他們的調(diào)虎離山計(jì)！ C、如果你就是文中的我，現(xiàn)在心情怎么樣？生氣！氣憤！——是啊，我生氣了，大聲嚷（生氣表情）——引讀“誰(shuí)偷瓜呢？” 出示“嚷”：這個(gè)字念什么？出示“瓤”：這個(gè)呢？仔細(xì)看，它們的偏旁有什么不同？（瓜和口是形旁，表示他的意義，“瓤”與瓜有關(guān)，“嚷”與口有關(guān)。這里的“調(diào)虎離山計(jì)”是什么意思？四喜、水生用計(jì)謀，把我的注意力引離瓜地，趁機(jī)去摘瓜，這就是他們的“調(diào)虎離山計(jì)”！（生齊說(shuō)） A、請(qǐng)生回答：發(fā)生了什么事？——會(huì)讀書！——會(huì)思考！ B、理解調(diào)虎離山計(jì) 師——當(dāng)我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)大西瓜不見(jiàn)了時(shí)，才明白——噢，我中了他們的“調(diào)虎離山計(jì)”！（點(diǎn)擊課件“調(diào)虎離山計(jì)”變大變紅） 師引導(dǎo)學(xué)生理解：師指著“調(diào)虎離山”說(shuō)，老虎生活在什么地方??？老虎多威風(fēng)啊，小動(dòng)物們都怕它，就想辦法把老虎從山里給引開，這就是調(diào)虎離山計(jì)?！ 〗裉鞝敔斠欢ㄙu了不少錢吧，我
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