【正文】 友有弊。網上的朋友互相之間不熟悉，難得有真心話說，而且網上所說的與現實生活總會有差距，如果把握不好還有可能上當受騙。【解析】【分析】（1）針對中學生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等。選擇兩個以“交友”為主題來擬寫名稱即可。 （2）本本題作答時可從“網上交友利弊”角度進行分析闡述。答案不唯一，言之有理即可。 故答案為：⑴示例：①特長展示；②小組討論。 ⑵【示例1】我認為網上交友有利。網上交友范圍廣，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障礙。而且網上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊的朋友交談總有所顧忌，怕說真心話。 【示例2】我認為網上交友有弊。網上的朋友互相之間不熟悉，難得有真心話說，而且網上所說的與現實生活總會有差距，如果把握不好還有可能上當受騙。 【點評】⑴本題考查活動欄目的設計。圍繞“你希望交到怎樣的朋友，又希望朋友們了解一個怎樣的自己”來設計活動項目即可。如：交友話題辯論會，書信交友互動，特長展示等。 ⑵表達自己觀點的題目，在答題時要注意以下三點：①弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準確作答，以免張冠李戴，詞不達意。②合理發(fā)揮，見解獨特。這類表達觀點的題答案不局限于一個，在弄清題目要求的基礎上，展開聯想，寫出獨特的答案。③語言精煉，簡潔明了。語言要精煉，簡潔，得體，緊扣題意來寫。6．為了引導同學們正確交友，學校開展“有朋自遠方來”的語文實踐活動，請你積極參加并完成以下任務。 （1）【歌頌友誼】無數文人墨客寫下了不少歌頌友誼的不朽詩句，請你寫出最喜歡的兩句，標明朝代和作者。 （2）【同桌交流】假設老師安排你與林芳同桌，你很想與她交朋友，于是，你主動走到她的面前說：________。 （3）【選擇朋友】請你從“豬八戒、孫悟空、武松、魯濱孫、諸葛亮”中挑選一個做朋友，并寫出與他交友的理由。 【答案】 （1）①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》） ②孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）（2）你好，我是你的新同桌。在以后的學習生活中，我想和你成為朋友。讓我們互相幫助，共同進步?。?）我想和孫悟空交朋友。因為他機智聰明，神通廣大，更因為他忠心耿耿，勇于擔當，是正義和善良的象征。 【解析】【分析】（1）多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多了解古代名人文化，多積累古代詩詞曲賦，特別是多背誦歌頌友誼的詩句，這是解答這類題的關鍵。學生表述合理即可。如“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”——（唐）高適《別董大》。 （2）稱呼得當，有問候語，介紹自己，語氣客氣誠懇。如：林芳，你好，我是，活潑好動，性格開朗，喜歡打乒乓，是個球迷。我們倆同桌，真是緣分，今后請多多關照！ （3）首先要根據你對名著的日常積累，從題干所給的五個人物形象中選出一個你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的一個。結合其性格及事跡，寫出與他交友的理由即可。如：孫悟空，我心中的男神?！段饔斡洝分校M管他桀驁難馴，但我卻敬佩他的敢作敢為和保唐僧西天取經的赤膽忠心。 故答案為：⑴①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》；②孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）； ⑵你好，我是你的新同桌。在以后的學習生活中，我想和你成為朋友。讓我們互相幫助，共同進步！ ⑶我想和孫悟空交朋友。因為他機智聰明，神通廣大，更因為他忠心耿耿，勇于擔當，是正義和善良的象征。 【點評】⑴本題考查古詩名句的積累。根據平時對古詩詞的積累，寫出一句有關友誼的句子即可； ⑵本題考查語言表達的得體的能力，考試題型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據語境進行角色轉換、書面語與口頭語的轉換等，關于得體，需要我們在平時就要注意文明用語，規(guī)范使用現代漢語； ⑶中考試題中對文學常識內容的考查，目前都局限于課程標準所列出的12部（類）中外文學名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等。7．綜合性學習 青春不息，學習不止；捧起書本，沐浴書香。你所在班級要開展“青春作伴好讀書”主題系列活動，請你參與其中。（1）下圖是李明同學為本次活動畫的一幅關于“讀書”的宣傳畫，根據畫面內容說說多讀書有哪些好處。 （2）同學們搜集了許多關于名人讀書的材料。請寫出對下面三則材料的探究結果。 材料一：明末大學問家張溥讀書時先抄一遍，再讀一遍，接著把書稿燒掉。然后再抄再讀再焚，反復七次，直到爛熟于心，融會貫通。 材料二：毛澤東在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫復習，他稱之為“三復四溫”式閱讀法。 材料三：數學家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。探究結果:________（3）調動你的詩詞積累，寫出連續(xù)的兩句與讀書有關的詩句，并為這次讀書活動設計一條富有感染力的宣傳標語。 ①詩句：________②標語:________【答案】 （1）開闊眼界，增長知識，啟迪思維，塑造氣質，陶冶情操等。（任意兩點即可）（2）都介紹的是名人的讀書方法，都強調對一本書要反復讀、多讀、精讀、熟讀。（任意兩點即可）（3）示例：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（或黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。/三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。/讀書破萬卷，下筆如有神。）（不允許有錯別字）；示例：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。（或與經典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。/感受文字之美，盡享讀書之樂。/讀書，讓生活更和諧。/讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。/知識改變命運，智慧書寫人生。）（要求流暢、有文采，切合主題） 【解析】【分析】（1）本題考查圖畫信息的提取能力。觀察圖畫，圖在有兩個人，其中一個站在大大的書本上，慨嘆“看得真遠”，他遠比立于平地的人高，且神情快樂自信。由此可見，讀書可開闊眼界，可以提升一個人的高度，可以增強自信等等。 （2）本題考查學生從材料中探究結論的能力。作答時，認真閱讀所給材料，結合材料中的關鍵詞語，即可作答。三則材料“讀書時先抄一遍，再讀一遍，接著把書稿燒掉”“不斷地重溫復習”“第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”都介紹的是名人的讀書方法，都強調對一本書要反復讀（多讀、精讀、熟讀）。意思對即可。 （3）①根據自己的知識積累，寫出連續(xù)的兩句與讀書有關的詩句即可。注意不要有錯別字。如：問渠那得清如許，為有源頭活水來；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；學而不思則惘，思而不學則殆；少壯不努力，老大徒傷悲；貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。②考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語要求做到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動性的陳述句或感嘆句；采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法；內容上既要緊扣主題，又要能營造氣氛，調動大家的參與性。要求：內容緊扣誦讀名家進校園的活動，句式對稱，有感召力。示例：好書共讀，快樂同享；讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈。 故答案為：⑴ 開闊眼界，增長知識，啟迪思維，塑造氣質，陶冶情操等。 ⑵ 都介紹的是名人的讀書方法，都強調對一本書要反復讀、多讀、精讀、熟讀。（任意兩點即可） ⑶ 示例：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（或黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。/三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。/讀書破萬卷，下筆如有神。）（不允許有錯別字） 示例：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。（或與經典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。/感受文字之美，盡享讀書之樂。/讀書，讓生活更和諧。/讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。/知識改變命運，智慧書寫人生。）（要求流暢、有文采，切合主題）【點評】⑴本題考查考生對圖畫信息的提取能力。要求考生仔細閱讀圖畫，提取圖畫中的要素、文字，注意對信息的提取和總結。 ⑵本題考查考生對材料內容的探究，要求考生熟讀材料，結合材料中的關鍵詞語進行作答。 ⑶本題考查考生平時對詩句的積累和擬寫宣傳語的能力。要求考生要結合要求，注意平時的積累，要緊扣題干的要求，緊扣主題，注意語言的正確運用。8．七年級（1）班正在開展以“少年正是讀書時”為主題的語文綜合性學習活動，請你參加，并完成相關任務。 （1）（活動一：感悟名言）為了引導同學們認識讀書的重要意義，學習小組需要搜集相關名人名言。請你從自己的閱讀積累中，找出這樣兩條來。 （2）（活動二：數說經典）中國經典神話故事濃縮了豐厚的歷史支化，是中華民族璀璨的文化瑰寶。請你在下面的橫線上，填入相應的神話故事，使每一行前后四個字各為一個成語。（任選兩空作答）示例：茶余飯后羿射日薄西山庖丁解________中豪杰精益求________闊天空橫七豎________市蜃樓（3）（活動三：巧言勸說）現在的中學生，更喜歡方便快捷的網絡閱讀，很少沉浸書中，去領悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時只喜歡在手機、電腦上閱讀，很少閱讀紙質書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質書籍呢？【答案】 （1）蘇軾詩云：“腹有詩書