20xx教案人教版五年級(jí)下冊(cè)16橋-文庫吧
2025-01-25 04:48 本頁面
【正文】 一天的人們還在熟睡中。一聲驚呼，大家忽然一腳踩進(jìn)水里，假如你是其中一員，你是什么感受？你能想象出男女老少命在旦夕時(shí)驚慌失措的模樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生想像體驗(yàn)情勢(shì)危急），讀出本人的感受。（危急、恐懼、恐懼、擔(dān)憂）三、體會(huì)英雄言行，求生是人的天性。當(dāng)一百多號(hào)人跌跌撞撞地向那唯一能夠逃生的木橋擁去時(shí)，有一位老漢早已站在了木橋前。讓我們一起來看一看，這位老漢在生死攸關(guān)之際作出的人生抉擇。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二大段，想想老漢是個(gè)怎么樣的人？你是從哪兒感遭到的？（板書：老漢），品味關(guān)鍵詞句，老師巡視指導(dǎo)。（1）他不說話，盯著亂糟糟的人們。他像一座山。老漢沉著平復(fù)，嘴上不說話，內(nèi)心正考慮著應(yīng)對(duì)忽然降臨的災(zāi)禍的方法?！跋褚蛔健保f明他臨危不懼，形象地表現(xiàn)了老漢是村民的主心骨，對(duì)穩(wěn)定村民情緒所起的作用。（2）老漢嘶啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”說話簡(jiǎn)短有力，以嚴(yán)格的祖先后己的黨紀(jì)操縱了場(chǎng)面，組織大家有序地撤離。（讓學(xué)生寫出評(píng)價(jià)老漢是怎么樣的人的詞語，可能是：臨危不懼、臨危不亂、堅(jiān)決果斷、祖先后己……）（要讀得干脆、有力，節(jié)拍快，采納個(gè)別讀、分角色讀、評(píng)讀等方式）。四、啟發(fā)聯(lián)想，加深體驗(yàn)，注重積累，你聯(lián)想到了什么詞句？什么文章？什么人什么事？（如，詞──忠于職守……句──不是親情，勝似親情……人、事──《豐碑》中的軍需處長(zhǎng)《一個(gè)降落傘包》中的周恩來“非典”時(shí)期的鐘南山、姜素椿、葉欣……）：（1）抄寫生字詞，朗讀課文。（2）寫一段話，用上環(huán)境描寫的手法。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)聽寫，回憶前文：咆哮驚醒奸笑擁護(hù)亂糟糟嘶啞依次、二大段內(nèi)容，并說說老漢是個(gè)怎么樣的人。二、思辯“矛盾”之舉，忠于職守、舍己為人的老支書有著崇高的人格魅力（板書：崇高的人格魅力），他讓我們真切地感遭到了洪水無情，但人間有愛。當(dāng)情況越來越危急，洪水已漫到人們的腰際時(shí)，又發(fā)生了什么？請(qǐng)同學(xué)們用心默讀第三大段。，說一說段的主要內(nèi)容。，小組合作學(xué)習(xí)。，交流匯報(bào)，提升認(rèn)識(shí)。（1）談體會(huì)。要求邊談體會(huì)，邊用朗讀把本人的感受表達(dá)出來。例如：生：從“沖、揪、罵”這幾個(gè)動(dòng)詞能夠看出老漢對(duì)小伙子特別兇。師：你能不能把老漢特別兇的態(tài)度讀出
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