20xx教案人教版七年級(jí)下冊(cè)《共工怒觸不周山》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-文庫吧
2025-01-25 04:43 本頁面
【正文】 意。教學(xué)器具：多媒體教學(xué)教學(xué)過程：一. 導(dǎo)語：出示幻燈圖片——共工怒觸不周山師：我想請(qǐng)一位同學(xué)來為我描繪下這幅畫表達(dá)的是什么意思？生：（略）（師補(bǔ)充介紹：此人是共工，此山為不周山）板書課題：共工怒觸不周山師：看著這幅畫，你有什么咨詢題想提出來呢？生：（略）師：帶著剛剛的咨詢題，我們一起走進(jìn)《共工怒觸不周山》。二. 走近《共工怒觸不周山》選自《淮南子》。又名《淮南鴻烈》，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。三. 走入文本：。（留意正音，把握好節(jié)拍）2. 學(xué)生自由練讀。（讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)拍）標(biāo)記：你覺得需要留意的字詞以及不理解的詞句。，提出需要留意的字詞。師：聲音嘹亮，感情有所欠缺。我想最大的障礙依然沒有非常好地理解文本，那么本文講了一個(gè)什么故事呢？哪個(gè)同學(xué)明白？生述。（可合作交流）師點(diǎn)評(píng)，借助幻燈片，補(bǔ)充（共工?。┻@一情節(jié)。四. 析：師：也確實(shí)是說這是一場(chǎng)帝王爭(zhēng)奪之戰(zhàn)，為什么爭(zhēng)奪呢？文章并沒有詳細(xì)介紹，傳說（講述故事背景）……而本篇文章寫的正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。與
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