20xx六年級心理健康教育參考計劃_0-文庫吧
2025-01-17 04:09 本頁面
【正文】 活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化。
首先：習慣學習環(huán)境和學習要求，富有責任感和進取心，構(gòu)成良好的自我認識才能；
其次：掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識，習慣自我身心變化，可以大方得體地與同學、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐步養(yǎng)成；
再次：構(gòu)成鍥而不舍的個性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學習方法，可以在升學和就業(yè)方面做出適宜的決定。
三、學生根本情況分析
學生的心理征詢題從大類上分為障礙性征詢題和開展性征詢題。障礙性征詢題在學生中極少出現(xiàn)；開展性征詢題是伴隨學生心理開展階段和交際范圍擴大出現(xiàn)的征詢題，主要表現(xiàn)為不習慣。
學生的心理征詢題多表如今人際關(guān)系、學習動機和自我認識等方面，如師生關(guān)系、親子關(guān)系、同學關(guān)系、異性關(guān)系緊張；學習上出現(xiàn)焦慮、
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1