20xx年班主任學(xué)期工作參考總結(jié)_0-文庫吧
2025-01-17 00:42 本頁面
【正文】 況也有所好轉(zhuǎn)了。
這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，決心百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被無視，掩蓋，被原諒、包庇。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，
對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們做學(xué)征詢得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服本身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師注重他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極要素，正確對待他們的反復(fù)，不斷如一地尊重、理解、信任他們。比方，我們班的張城超，他學(xué)習(xí)成績一般，但特別關(guān)心集體，家里是賣花的，說起花，他便頭頭是道，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”。在他的精心護(hù)理下，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。
二、施行自我治理，培養(yǎng)治理才能。
班級常規(guī)治理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極要素調(diào)動起來，才能構(gòu)成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我治理機(jī)制。因此
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1