20xx年班主任學(xué)期工作參考總結(jié)_0-展示頁
2025-01-17 00:42本頁面
【正文】 經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。大膽吸收這些后進生參與班級治理，讓他們在治理中克服本身不良的行為適應(yīng)。那么我是如何努力來營建一個溫馨的班級的呢?
“偏愛”后進生
在班級治理中，我努力將本人“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。
一、學(xué)會正確關(guān)愛，營建溫馨班級
一個班，關(guān)起門來確實是一個大家庭。2021年班主任學(xué)期工作參考總結(jié)_0
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將完畢。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。假設(shè)，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、協(xié)助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，平和的。在班集體中，我總精心營建一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫平和同學(xué)間的友誼，讓他們感遭到本人在班上有一席之地。就說我們班的徐洋洋吧，由于天生反響慢，動作慢，再加上父母離異，無人管教。同學(xué)給他起了個外號叫“懶洋洋“，年輕的我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺悲傷他的。因此我趁機也給他起了個外號“喜洋洋”，當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話，這么愛笑，假設(shè)我們大家多去催促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。這以后，大家都熱情地協(xié)助他，我也時時提示他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果
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