【正文】 ，有禮貌。　　對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。　　學(xué)習(xí)適應(yīng)方面　　培養(yǎng)良好的書寫適應(yīng)和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)確實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度?！　∥?、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析　　本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)才能的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺、探究、處理咨詢題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀?！　×?、 教學(xué)措施：　　加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高本身素養(yǎng)、授課才能?！　〖訌?qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，加強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)展學(xué)習(xí)?！　〖訌?qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的適應(yīng)。同時(shí)留意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。　　加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)，尋取生活的資源進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際?！　∪私贪娑昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)打算(三)　　一、指導(dǎo)思想　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依照，遵照語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面開展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定根底。　　二、學(xué)情分析　　二(2)班現(xiàn)有學(xué)生54人，其中男生31人，女生23人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)根底等要素都不同，因而學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的小孩較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但通過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生根本上構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。大部分學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)語(yǔ)文。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了非常多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了非常大的協(xié)助。但是仍然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜愛讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)視的和協(xié)助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿決心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的?！　∪?、教材分析　　本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。教科書接著以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)覺。奉獻(xiàn)與關(guān)愛。愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)。用心考慮、勇于制造。漂亮奇妙的大自然。培養(yǎng)優(yōu)秀的質(zhì)量。正確對(duì)待咨詢題，擅長(zhǎng)考慮。走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比擬豐富，為學(xué)生知識(shí)和才能、方法和適應(yīng)及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了寬闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值?！　∶拷M教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。這幾部分互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。生字在當(dāng)頁(yè)文以下出，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心順眼的背景圖，以引起學(xué)生的留意。特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的詳細(xì)語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)?！　”緝?cè)共有32篇課文。為表達(dá)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的小孩》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)。有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求?！　　罢Z(yǔ)文園地”包括四～五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的根底上，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)覺”——鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)絡(luò)以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)?！叭辗e月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配適應(yīng)，并進(jìn)展語(yǔ)文根底知識(shí)的綜合練習(xí)。需要特別說(shuō)明的是，本冊(cè)教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題親密相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容。它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí)，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。　　“口語(yǔ)交際”——話題與本組專題有聯(lián)絡(luò)，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際才能。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)展初步的習(xí)作才能的培養(yǎng)，從本冊(cè)教科書開場(chǎng)，在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的根底上，進(jìn)展寫話訓(xùn)練?！罢故九_(tái)”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。“寬帶網(wǎng)”——與本組專題親密相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息?！　“私M課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。老師可作靈敏處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既能夠利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也能夠借助生活經(jīng)歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字。　　四、教學(xué)目的　　接著復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音?！　≌J(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境理解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字適應(yīng)，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，感受漢字的形體美?！　〗又褂靡粜虿樽址ê筒渴撞樽址ú樽值?，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。　　喜愛閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和本人喜愛的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀?！　∧苈?lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句?！　∧荛喿x粗淺的課外讀物，能與別人交流本人的感受和辦法。養(yǎng)成保護(hù)圖書的適應(yīng)?！　W(xué)習(xí)使用句號(hào)、咨詢號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣?！　》e累本人喜愛的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句?！　≈鸩金B(yǎng)成講一般話的適應(yīng)，加強(qiáng)愿意與人交流的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽明白主要內(nèi)容