20xx信息化教學設(shè)計《圓錐的體積》-文庫吧
2025-01-13 22:16 本頁面
【正文】 習是讓學生在掌握公式的基礎(chǔ)上理解公式，學會靈活運用公式的訓練題；通過拓展性練習，可以進一步加深學生對圓錐體積公式的理解和掌握，同時也能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
教學難點
理解圓錐體積公式的推到過程
通過自主嘗試，小組合作，動手操作，學生自己可以悟出圓錐的體積計算的道理，從而推導(dǎo)出圓錐體積的計算公式
二、學習者特征分析（說明學生的一般特征、入門技能、學習風格等）
一般特征：小學六年級學生對于空間觀念還不是很強，對于幾何的教學內(nèi)容興趣也不是很濃厚，有些學生只知道死記公式，對于公式的來源毫無所知。在學習中注意力不是很集中持久。
：學生已經(jīng)在五年級下冊已經(jīng)學習了長方體的體積計算，同時在教學中已經(jīng)對直柱體進行了滲透，有些孩子已經(jīng)知道圓柱體積計算方法。
：小學六年級的學生往往不喜歡老師直接告訴問題的答案，喜歡自己去找答案。所以教師設(shè)計困惑、猜想、探索求證，靈活應(yīng)用解決生活中的實際問題，對學生更有挑戰(zhàn)性，學生愿意像一個科學家一樣去探索、學習。這樣在濃厚的興趣中學習，自然水到渠成。
三、學習環(huán)境選擇與學習資源應(yīng)用
1．學習環(huán)境選擇（打√，如√）
（1）簡易多媒體教室□
（2）交互式電子白板 √
（3）網(wǎng)絡(luò)教室 □
（4）移動學習環(huán)境 □
2．學習資源應(yīng)用
知識點
媒體類型
媒體內(nèi)容要點及來源
教學作用
使用方式
設(shè)疑猜想
電子白板課件
與知識點相關(guān)的圖片和文字等素材
設(shè)疑引入，激發(fā)興趣。
通過多媒體軟件播放
合作探究
實物
圓錐體積推理組合學具
電子白板課件
新知探究，反思概括
直接展示
綜合應(yīng)用
電子白板課件
完成相應(yīng)練習，演示計算方法
鞏固拓展，
完善結(jié)構(gòu)
直接展示
圓錐的體積
圓柱與圓錐的關(guān)系：等底等高
圓錐的體積：圓錐的體積=等底等高圓柱體積的
即：圓錐的體積== 底面積高
V＝s
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1