小學(xué)三年級語文《美麗的鹿角》原文、教案及教學(xué)反思-文庫吧
2024-12-07 04:21 本頁面
【正文】 。 鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！” 【篇二】小學(xué)三年級語文《美麗的鹿角》教案 教學(xué)目標： 認識稱、禁、撒、掙、等9個生字，學(xué)寫鹿、賞、勻等13個生字?！ ∧芡ㄕn文讀出鹿的心情變化?！ 「鶕?jù)詞語提示，用自己的話講述故事。 理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度，體會故事中所蘊含的道理。 教學(xué)重點： 理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度?！ 〗虒W(xué)難點： 理解故事所寄寓的道理?！ 〗虒W(xué)準備： 教師：制作課件。 學(xué)生：預(yù)習(xí)寓言，完成預(yù)習(xí)單。 教學(xué)時數(shù)： 2課時 教學(xué)過程： 第二課時 一、品讀語言，感悟文本 小鹿是怎樣贊美自己的角的？ 出示句子：“?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好象兩束美麗的珊瑚！” （1）課文中的哪個詞，可以看出鹿覺得自己的鹿角很美？——理解“精美別致”?！ 。?）它把自己的角比作什么？ ?。?）此時此刻鹿的心情是怎樣的？（指導(dǎo)讀出自我欣賞、自我、陶醉、自我贊美、自鳴得意的語氣。） 小鹿怎么樣評價自
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