小學(xué)三年級(jí)語文美麗的鹿角原文、教案及教學(xué)反思(完整版)
【正文】 ?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師：制作課件。這次，獅子再也沒有追上。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！” 鹿開始抱怨起自己的腿來。池水清清的，像一面鏡子。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了?！ ±斫饴箤?duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度，體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的道理?！俊 《?、研讀心情，體味變化 1．是什么事讓鹿改變了對(duì)自己角和腿的看法呢？ 師范讀課文，學(xué)生傾聽。 在生活中，任何事物不可能完美無缺，引出“尺有所短，寸有所長。那人委婉地回答說：“熊告訴我，今后千萬注意，別和那些不能共患難的朋友一起同行。通過前后對(duì)比朗讀，讓學(xué)生體會(huì)到鹿的思想在悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。 小學(xué)三年級(jí)語文《美麗的鹿角》原文、 ?！ 「鶕?jù)課文中的道理，聯(lián)系生活中的實(shí)際例子來講一講?！酒啃W(xué)三年級(jí)語文《美麗的鹿角》教學(xué)反思 《美麗的鹿角》通過一只鹿在遇獅前和遇獅后對(duì)自己的角和腿的截然不同的態(tài)度，告訴我們一個(gè)道理：物各有所長、所短；不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L處。
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