小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文美麗的鹿角原文、教案及教學(xué)反思(專業(yè)版)
【正文】 多次朗讀“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難可看的腿卻讓我獅口逃生！”這些朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生自然而然地走進(jìn)文本，和文本對(duì)話，為下文體會(huì)鹿的思想轉(zhuǎn)變，奠定了基礎(chǔ)?！薄 W(xué)習(xí)了本篇課文，知道了事物有它的長(zhǎng)處也有它的短處，一味欣賞長(zhǎng)處而看不見(jiàn)短處，是不對(duì)的；因?yàn)樗亩烫幫耆穸ㄩL(zhǎng)處也是不對(duì)的，我們要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦，這是我嗎？” 鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。（小組交流） 課件出示： ?。?）當(dāng)鹿靈巧地把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面時(shí)，獅子灰心喪氣不想再追了：“（），（）！”鹿長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣?！酒啃W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《美麗的鹿角》教學(xué)反思 《美麗的鹿角》通過(guò)一只鹿在遇獅前和遇獅后對(duì)自己的角和腿的截然不同的態(tài)度，告訴我們一個(gè)道理：物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《美麗的鹿角》原文、
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