小學(xué)三年級語文美麗的鹿角原文、教案及教學(xué)反思(專業(yè)版)
【正文】 多次朗讀“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難可看的腿卻讓我獅口逃生！”這些朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生自然而然地走進文本，和文本對話，為下文體會鹿的思想轉(zhuǎn)變，奠定了基礎(chǔ)?！薄 W(xué)習(xí)了本篇課文，知道了事物有它的長處也有它的短處，一味欣賞長處而看不見短處，是不對的；因為它的短處完全否定長處也是不對的，我們要做到揚長避短，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 教學(xué)重點： 理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦，這是我嗎？” 鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。（小組交流） 課件出示： ?。?）當(dāng)鹿靈巧地把獅子遠遠地甩在后面時，獅子灰心喪氣不想再追了：“（），（）！”鹿長長地舒了一口氣。【篇三】小學(xué)三年級語文《美麗的鹿角》教學(xué)反思 《美麗的鹿角》通過一只鹿在遇獅前和遇獅后對自己的角和腿的截然不同的態(tài)度，告訴我們一個道理：物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。 小學(xué)三年級語文《美麗的鹿角》原文、
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