小學六年級培優(yōu)工作總結-文庫吧
2024-12-07 04:20 本頁面
【正文】 如既往的關注他們每一個人，設法提高他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠記著一句話：好孩子是夸出來的。所以當他們取得成績時，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，當然這種夸是需要技術的，這就更加要求我在本學期工作中多和孩子們溝通、交流，相信一分耕耘，一分收獲，我將努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。 在一學期的時間里，雖然我取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育手段還有些急躁，還有待改進。但我相信只要有學校的支持、老師的配合，培優(yōu)轉差工作一定能越做越好的 小學語文培優(yōu)小結(2)： 一學期以來，我在培優(yōu)輔潛工作過程中，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)輔潛的內容，使學生能較好的得到發(fā)展?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下: 積極轉化教學觀念,極力爭取家長的熱心配合。在工作過程中,教師的觀念積極轉化,由以前看分數(shù),注重優(yōu)生的輔導,對潛能生耐心不足,恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能進行正確的個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點、缺點、新的生長點，積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價。家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。小學六年級培優(yōu)工作總結篇二 一學期以來,在學校領導、老師們的關心和支持下,我在培優(yōu)補差工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內容,使學生能較好的得到發(fā)展。在培優(yōu)補差的
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