小學(xué)六年級培優(yōu)工作總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。期中考試成績還得了79分。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。學(xué)生的聽，說能力較弱，授課采用較深說教，學(xué)生不能適應(yīng)。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。 三、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成較好的語文能力。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法?！ ∷?、對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語文能力。的精神。例如我在講授桂林山水的時(shí)候，這課的主題是了解和感受桂林山水的景美，教學(xué)難度比較大。 一、針對學(xué)生備好每一節(jié)課 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學(xué)習(xí)興趣也提高了?！ ⊙a(bǔ)差重在提高 xx和xx，對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃，基礎(chǔ)知識掌握不好，我就引導(dǎo)他們多復(fù)習(xí)，多重復(fù)，在熟練地基礎(chǔ)上不斷提高他們的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面花大力氣。但我相信只要有學(xué)校的支持、老師的配合，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作一定能越做越好的 小學(xué)語文培優(yōu)小結(jié)(2)： 一學(xué)期以來，我在培優(yōu)輔潛工作過程中，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)輔潛的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展?，F(xiàn)特對本學(xué)期工作，尤其是培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作做有的放矢的總結(jié)： 我所擔(dān)任的是六年級(2)班的數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)程度上，學(xué)習(xí)態(tài)度上都存在著很大的差異，學(xué)生兩極分化有些嚴(yán)重，比較來說，優(yōu)等生人數(shù)要好于差生，其中很大的原因就是出現(xiàn)低分的同學(xué)比較集中，所以在本學(xué)期內(nèi)，差生我側(cè)重于補(bǔ)差，優(yōu)生我側(cè)重于培優(yōu)?！ 】傊?，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級中間的部分，
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