小學(xué)二年級語文《會走路的樹》教案-文庫吧
2024-12-07 03:54 本頁面
【正文】 ：馴鹿不光是第一天對小鳥這么友好、親切，在以后的日子里，他還天天陪小鳥呢！ ?。?）指導(dǎo)朗讀第三自然段?！ 。?）他帶小鳥去了許多地方，看見了許多有趣的東西，你們能想象一下他們?nèi)チ四睦锬兀匆娏耸裁从腥さ臇|西嗎？ ?。?）交流 小結(jié)：小朋友設(shè)想的真好。是啊，這只剛出生的小鳥和這棵友好的小樹，玩了許多的地方，見識了各種有趣的東西，它們相處的多好呀！后來發(fā)生什么事了呢？下節(jié)課我們再學(xué)?！ 〉诙n時 課時目標(biāo)：分角色表演課本劇?！ ∫?、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)初步學(xué)習(xí)了課文，并仔細(xì)閱讀了第一部分。請小朋友回憶一下，第一部分講了些什么？ 二、精讀課文，深入體會 過渡：終于有一天，小鳥長大了，小鳥和這棵樹不得不分開，因為小鳥要——飛往遠(yuǎn)方過冬。于是，小鳥和這棵樹告別，你們猜猜看，他們會說些什么呢？以同桌為單位，互相演一演。 學(xué)生上臺表演，學(xué)生、老師相機(jī)點評、引導(dǎo) 雖然這只小鳥長大了，可是，它知道天天陪它的那棵會走路的樹是誰了嗎？你從什么地方看出？ 結(jié)合小鳥當(dāng)時的心情，指導(dǎo)訓(xùn)練第六自然段小鳥的問話?！ ∵@棵會走路的樹又是怎么說的呢？齊讀第七自然段。 從小訓(xùn)鹿的話中，你知道了什么？ 小鳥聽了恍然大悟，而且他還非?！印⑴d奮。誰來當(dāng)當(dāng)這只激動的小鳥？ 能夠見到久違老友的兒子，這是多么巧的事情啊！小鳥興奮極了，小馴鹿也特別激動，你知道老師是怎么知道的嗎？ 三個小朋友為一組，自由結(jié)合，分角色朗讀表演第五至第九自然段?！ ∪齻€學(xué)生到前面表演，其余小朋友觀看、評判?！ ∪?、續(xù)講故事，激發(fā)潛能 小馴鹿讓小鳥停在它金色的角上向自己的家里快步走去，小鳥來到小馴鹿的家，會發(fā)生什么故事呢？請小朋友想一想，看誰編的故事最吸引人?！ ±m(xù)講故事 總結(jié)：大自然美好而和諧，它像萬花筒，為我們提供豐富多彩的故事。我們恩能干的小朋友們，你們煽動想象的翅膀，編出了一個個生動有趣的故事，謝謝你們！還有的小朋友也許會說：我們還想編出更多的故事呢，現(xiàn)在，老師想請你們回家后，繼續(xù)設(shè)計屬于自己的童話城堡，請可愛的動物們?nèi)プ隹?。然后把你編的故事來講給大家聽，好嗎？ 第三課時 課時目標(biāo)： 學(xué)習(xí)剩下的生字，能復(fù)述課文?！ ⊥瓿伞读?xí)字冊》 一、故事交流大會 導(dǎo)入：上節(jié)課，我們有幾位小朋友給我們帶來了精彩的故事。由于時間限制，其他小朋友的還沒有來得及展示?，F(xiàn)在，就請你們把你童話城堡里的動物們請出來亮亮相吧？ 學(xué)生四人一小組，交流自己續(xù)編的故事，并推選出一位講的的?！ 〗涣鳌 《?、識寫比賽 出示：“晨、奇、陪、趣、麗、角、概、激。”（認(rèn)讀） 描筆順，邊描邊想 集體交流，1分鐘快速記憶?！ 『唵螜z查，比比誰記得最快、最準(zhǔn)。 《習(xí)字冊》描紅、仿影、練寫，教師巡視指導(dǎo)?！稌呗返臉洹方贪浮 〗虒W(xué)目標(biāo)： 練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！ “l(fā)展學(xué)生的想象力、語言表達(dá)能力等。 體會動物間和諧、友好的交往。 教學(xué)課時：第二課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 揭題。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)2會走路的樹。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你從故事中了解了什么？/你感受到了什么？ ?。◣熛鄼C(jī)板書：小鳥
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