小學(xué)一年級語文《山村》教案、說課稿及教學(xué)反思-文庫吧
2024-12-07 03:12 本頁面
【正文】 法 這首詩是一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫：一路走去二三里，不遠(yuǎn)處有個(gè)小山村，村里有四五戶人家升起了炊煙，六七座亭臺(tái)掩映在綠樹叢中，鮮花簇簇，一片恬靜美麗的景象。（教師邊用語言描繪邊用彩色粉筆在黑板上勾畫出詩中描述的美景。）大家看（指板畫），美嗎？現(xiàn)在，你想怎么讀這首詩？ ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。） 現(xiàn)在老師也想讀讀這首詩，你們想聽嗎？ ?。ㄗ寣W(xué)生通過聽老師范讀和評價(jià)老師的朗讀，意識(shí)到讀古詩不但聲音要響亮，還要注意節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫。） 誰想讀給大家聽？（指名讀之后由其他同學(xué)評一評，再指幾生讀一讀，評一評。） 同學(xué)們知道了這么多讀古詩的竅門，你們有信心把它讀好嗎？請大家再讀一讀看看。（生同桌間互讀互聽。） 誰能試著把它背下來？ ?。▽W(xué)生自由背誦，同桌檢查背誦，指名背誦。） 同學(xué)們背得真好！還有什么好辦法記住它嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生把圖畫和詩句對應(yīng)起來，加強(qiáng)語言和意象的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，再通過反復(fù)的朗讀、背誦，來增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)語感。） 四、小組合作，學(xué)習(xí)寫字 這節(jié)課我們不但誦讀了古詩，還認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)生字（出示：四、五、六、七、十）可是，這5個(gè)生字是我們應(yīng)該會(huì)寫的，老師問問你們能不能把它們寫好啊？ 首先我們來學(xué)寫”四”字，大家看一看這個(gè)字的形狀有什么特點(diǎn)？ （引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)“四”字的第2筆是“橫折”，第4筆叫“豎彎”，探究”四”字的書寫規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。） ?。◣熛确秾懀缓笠笊毩?xí)寫3～5個(gè)。生寫時(shí)師巡視檢查指導(dǎo)，注意搜集典型進(jìn)行評議。） 現(xiàn)在我們再來學(xué)寫“五”字。（注意：要給學(xué)生講清楚各個(gè)筆畫，特別要提示“橫折”為一筆，規(guī)則為：從上到下。） 學(xué)寫”六”字。（板書：六。指名說一說寫“六”字應(yīng)注意什么。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“六”字的撇不能寫成豎或點(diǎn)，點(diǎn)不能寫成豎或捺。） 學(xué)寫”七”。（指名到黑板上田字格中書寫“七”，注意“七”字中的橫要略斜。） 學(xué)習(xí)書寫“十”?！ 。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生觀察橫豎在田字格中的位置，“一”寫在橫中線上，“|”寫在豎中線上，學(xué)生自己練習(xí)寫，反饋、評議。） 請同學(xué)們把每個(gè)字再寫一寫，寫完了請同桌評一評?！ 。ㄕJ(rèn)識(shí)生字、寫生字是
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