小學(xué)三年級(jí)語文《山行》知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思-文庫吧
2024-12-07 02:50 本頁面
【正文】 體驗(yàn)上，尊重學(xué)生自身的知識(shí)構(gòu)建以及多元認(rèn)識(shí)是本節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)。其二，古詩文化博大精深，貴在積累，教給學(xué)生一些古詩學(xué)習(xí)的基本方法，使他們能在課外遷移運(yùn)用，在更廣泛的學(xué)習(xí)天地中，豐富自身的文化積淀?！ 《拍恋摹渡叫小肥且皇酌鼷?、充滿生氣的秋景詩。作者以豐富的想象，生動(dòng)的描寫，凝煉的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。所以學(xué)習(xí)這首詩應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感情，欣賞意境，并體會(huì)作者的情感。各種形式的朗讀是學(xué)習(xí)古詩的好方法?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)多音字“斜”，理解這首詩的意思，能有感情地朗讀與背誦全詩。 通過想象，感受詩中美的意境，體會(huì)作者寫詩的情感?！ 〕醪秸莆諏W(xué)習(xí)古詩的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的能力?！ ∪⒔虒W(xué)重點(diǎn) 理解、感悟、體會(huì)古詩的意境?！ ∷?、教學(xué)難點(diǎn) 通過了解詩人寫詩的背景體會(huì)古詩的情感?！ ∥?、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、課前交流資料卡片。 師：昨天我們每個(gè)同學(xué)都去搜集了關(guān)于詩人杜牧的資料，并且動(dòng)手做了一張資料卡片，現(xiàn)在我們來交流一下，看看大家都了解了哪些信息？ 學(xué)生交流資料卡片后，師小結(jié)：現(xiàn)在除了教科書，還有其他許多途徑能幫助我們獲得更豐富的知識(shí)?！ 。ㄕn外鼓勵(lì)學(xué)生大量搜集資料，閱讀資料，使學(xué)生對(duì)離我們生活較遠(yuǎn)的古詩與詩人有更多的了解，拓寬語文學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了學(xué)生有效利用語文資源的意識(shí)。在做資料卡片的過程中學(xué)生對(duì)所搜集的資料進(jìn)行了創(chuàng)造性地選擇，也培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力） 二、揭示課題?！ 煂?dǎo)入：這節(jié)課，我們一起來欣賞杜牧寫的一首很有名的寫景古詩《山行》?！ 。ǔ鍪菊n題，齊讀課題） 誰想來讀一讀這首詩？ 學(xué)生自由朗讀后指名個(gè)別
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