小學(xué)三年級語文山行知識點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 懂一首詩。從這個意義上講，“晚”字可以理解為深秋的意思。重點(diǎn)理解以下幾點(diǎn)： A、理解“坐”的意思?！ 。ǔ鍪菊n題，齊讀課題） 誰想來讀一讀這首詩？ 學(xué)生自由朗讀后指名個別朗讀?！ 〕醪秸莆諏W(xué)習(xí)古詩的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的能力。 【篇二】小學(xué)三年級語文《山行》教案 一、設(shè)計理念 古詩是一種美的教育和情感的熏陶，它必須建立在每個學(xué)生獨(dú)特的心靈體驗上，尊重學(xué)生自身的知識構(gòu)建以及多元認(rèn)識是本節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)。多年在外地任幕僚，后歷任監(jiān)察御史，黃州、池州、睦州刺史等職，后入為司勛員外郎，官終中書舍人?！ 髁滞恚喊頃r的楓樹林?！ 『剑荷钋锛竟?jié)的山?！ ∵h(yuǎn)上：登上遠(yuǎn)處的。 霜葉：楓樹的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色。公元828年（大和二年）進(jìn)士，授宏文館校書郎。有《樊川文集》二十卷傳世，《全唐詩》收其詩八卷?！ ⊥ㄟ^想象，感受詩中美的意境，體會作者寫詩的情感。 師導(dǎo)入：這節(jié)課，我們一起來欣賞杜牧寫的一首很有名的寫景古詩《山行》?！ 。ɑ趯W(xué)生已經(jīng)掌握一些學(xué)懂詩句的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇自己感興趣的，有能力學(xué)習(xí)的內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念，在相互合作中生生取長補(bǔ)短，在合作中享受快樂，獲得提高） 以四人小組為單位交流。毛xx主席看到這種景象，想起杜牧的這兩句詩，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就給這座亭子取名為“愛晚亭”。詩中的色彩，描寫的景物都與詩人當(dāng)時的心境有關(guān)系，心情好的時候，筆下的景物都詩那么有生氣，那么明麗；悲傷憂愁不得志的時候，筆下就顯得蕭瑟灰暗。補(bǔ)充與課文相關(guān)的閱讀材料，既增加了課堂教學(xué)的容量，又使學(xué)到的方法得以遷移運(yùn)用?！ 《?、結(jié)合圖片指導(dǎo)閱讀，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1