小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)教案5篇-文庫(kù)吧
2025-11-23 02:50 本頁面
【正文】 “在，太陽是出來的?！睂W(xué)生發(fā)揮想象說詩句。引導(dǎo)學(xué)生自己多說一些詩句，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生，把好的句子作為范句讓學(xué)生跟讀，續(xù)寫詩歌。 太陽真了不起，它給我們帶來了溫暖，帶來了光明，我們美麗的世界就是太陽照出來的。讓我們站起來，面向太陽齊讀最后一句，贊美這神奇?zhèn)ゴ蟮奶?！ 太陽公公聽到孩子們的贊美可高興了。我們大自然也因?yàn)樘柕拇嬖诙用利悺Ｗ屛覀兠總€(gè)人都做環(huán)保小衛(wèi)士，更好地保護(hù)好環(huán)境，讓太陽公公永露笑臉！現(xiàn)在我們就用最動(dòng)聽的聲音把這首兒歌送給太陽公公吧！（看著課件畫面背誦課文） 五、拓展性學(xué)習(xí) 課后作業(yè)：把你心中美麗的太陽畫出來，在班上交流。 《小小的船》 教學(xué)要求： 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“見、白、田、電”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“舟、門”?！ ∮懈星榈睦收b課文，背誦課文。 感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文和認(rèn)字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：朗讀課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、“月亮”、“小船”、“小小的船”?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：2課時(shí) 授課類型：新授課 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，老師給大家?guī)硪环利惖漠?。（出示圖） 問：圖上出現(xiàn)了什么？（星星、藍(lán)天） 深藍(lán)色的天空有星星在閃爍，多美呀！你還希望有什么？（月亮） 你喜歡什么樣的月亮？（圓的、半圓的……） 老師也喜歡彎彎的月兒（出示“彎月”） 問：這彎彎的月兒像什么？（香蕉、小船）看，老師手上有一個(gè)彎彎的月兒，還有一只小小的船。（演示）他們的樣子怎么樣？（很像，一樣）我們就可以說：“彎彎的月兒像小小的船”?！ 枺哼@兒為什么是小小的船，而不是小的船呢？老師這兒有一只小的船，和小小的船相比誰更小更可愛？誰愿讀出小小的船的可愛？（指名讀） 二、新授 A、第一句 請(qǐng)把書打開到76頁，“彎彎的月兒小小的船”是課文的哪一句？（第一句）范讀，指名讀，跟讀。 B、第二句 彎彎的月兒像小小的船，小小的船是什么樣子的呢？（請(qǐng)同學(xué)介紹） 范讀 小組互讀，男女生賽讀?！ 、第三句 這么美的夜空，有這樣一只小小的船你有什么愿望？ 讓我們閉上眼睛，趴在桌上（配樂朗誦：現(xiàn)在，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船??！讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天，坐在這只小小的船上。） 你看見了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）出示第三句 分小組互相討論，你覺得怎樣讀才好聽？請(qǐng)小組讀，你的心情怎么樣？用高興的語氣來讀，齊讀?！ 、指導(dǎo)背誦 請(qǐng)小老師領(lǐng)讀 教師引讀 小組互讀、齊讀 指名背 誰愿意給這首兒歌配上動(dòng)作，表演給大家看？ 大家一起來表演一遍吧。 三、歌唱全文 大家的表演精彩極了，小姑娘看到這美麗的夜空也高興地唱起了歌，聽得時(shí)候請(qǐng)小朋友為黑板上的☆、天，找到它們的好朋友?！ ∷?、發(fā)散思維 小姑娘坐在小小的船上，只看見了閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天，如果我們坐在月亮這只小小的船上，還會(huì)看見什么？ （出示練習(xí)二）指名回答?！ 遁p輕地走路》 教材簡(jiǎn)析 這首優(yōu)美的兒童詩用生活化的語言，告訴孩子在什么時(shí)候該輕輕地走路，其中蘊(yùn)含著對(duì)孩子進(jìn)行的品行教育，使他們從小懂得關(guān)心他人，養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣?！ ≡O(shè)計(jì)理念 這首小詩淺顯易懂。在教學(xué)中，發(fā)揮“快樂讀書屋是學(xué)生獨(dú)立閱讀的園地”的作用，讓學(xué)生借助漢語拼音，自己讀懂詩文，感受詩歌語言的節(jié)奏美，蘊(yùn)含的情感美。在美讀中，受到感染和教育。通過反復(fù)地誦讀，達(dá)到背誦、識(shí)字的目的?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 正確
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