小學二年級語文黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案(已改無錯字)
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 地送別。（女生齊讀。） 男同學深情地送別。（男生齊讀。） 一起豪壯地送別。（齊讀） 五、拓展延伸 同學們，古典詩詞中的送別之情感人至深，有悲傷，有樂觀，有勸慰，有歡快……下面讓我們誦讀一些送別的佳句，感受古人那濃郁的離別之情?！ 〕鍪荆骸 ∠灎T有淚還惜別，替人垂淚到天明?！顿泟e》唐杜牧 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。《送元二使安西》唐王維 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！顿浲魝悺诽评畎住 『却嬷?，天涯若比鄰?！端投派俑问翊ā诽仆醪 ≌煞蚍菬o淚，不灑離別間。《別離》唐陸龜蒙 莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！秳e董大》唐高適 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案 教學要求： 認識本課回認字，會寫要求的生字?！ ∽宰x感悟，有感情地朗讀古詩?！ ∨囵B(yǎng)讀詩興趣，理解詩中的詞句，體驗作者情感，培養(yǎng)學生語感?！ 〗虒W過程： 一、導入： 你知道哪些關于朋友送別的古詩？ 為什么喜歡它？ 今天我們再學習一首關于朋友相送的古詩，生讀題目。 解題：誰送誰從哪兒出發(fā)去哪里？“之”：去的意思?！ ∧阒览畎缀兔虾迫皇钦l嗎？ 黃鶴樓在哪兒呢？師生交流，激起同學們對黃鶴樓的向往之情。（出示黃鶴樓、廣陵的地理圖） 二、流利地讀詩 請大家自由地朗讀這首詩，特別注意把注音的生字讀準。 認讀生字卡片：鶴浩陵辭州孤帆碧惟際每個字讀三遍?！ 「猛酪黄鹪僮x這首詩，把它讀流利?！ ≌J字組詞；結合詩中詞語，對比古今詞義的不同?！ 『疲哼@里指名字中的一個字；陵：古代多用作地名；孤：聯(lián)系孤帆來解釋；惟：聯(lián)系惟見來理解?！ ≡僮x古詩，注意它的停頓。 指名讀古詩，生評議；（字音、節(jié)奏等）；再指名讀?！ ∪?、理解詩意 說說哪些
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