母雞教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無錯(cuò)字)
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)第6小節(jié)，體會(huì)母雞的慈愛和辛苦?！ ≈笇?dǎo)重點(diǎn)： ?。?）借助對(duì)“緊叫、一點(diǎn)兒”兩詞的理解，體會(huì)母雞”緊叫”所表達(dá)的意思?！ 。?）設(shè)疑：“叫”與“教”的區(qū)別，體會(huì)母雞的辛苦?！ 。?）聯(lián)系上下文，設(shè)疑：母雞到底怕公雞嗎？ ?。?）體會(huì)“緊叫”的“緊”字的妙用，感受老舍的語言魅力?！ ?．學(xué)習(xí)第8小節(jié)，再次體會(huì)母雞的辛苦，任勞任怨?！ ≈笇?dǎo)重點(diǎn)： 通過對(duì)“頂尖銳、頂凄慘”的理解，體會(huì)母雞“啼叫”所表達(dá)的意思?！ ?．學(xué)習(xí)第7小節(jié)，體會(huì)母雞的辛苦與慈愛?！ ≈笇?dǎo)重點(diǎn)： ?。?）學(xué)生自主感悟，交流反饋其讀懂及讀不懂的內(nèi)容?！ 。?）體會(huì)“──”的作用，感受作者的情感變化。 三、總結(jié)全文，升華母愛 ?。ㄒ唬├斫狻耙粋€(gè)母親必定就是一位英雄”的含義。（板書：英雄母親） ?。ǘ┻M(jìn)一步體會(huì)“我不敢再討厭母雞”的原因?！ “鍟骸 赌鸽u》教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教學(xué)要求： 認(rèn)識(shí)個(gè)生字； 有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母親的偉大?！ ”容^《母雞》和《貓》在寫法上的特點(diǎn)?！ 《?、重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感變化，感受母雞偉大的母愛?！ ∪?、課前準(zhǔn)備： 了解、收搜母雞的資料?！ ⌒『诎?。 四、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)?！ ∥?、教學(xué)過程： （一）談話導(dǎo)入。 師：母雞大家都非常熟悉，說說你了解到的母雞。時(shí)間是3分種?！ W(xué)生交流母雞的資料，師簡要補(bǔ)充?！ 。ǘz查預(yù)習(xí)情況，初知課文內(nèi)容?！ 煟何覀冞@節(jié)課就來學(xué)學(xué)《母雞》?！ z查生字詞的學(xué)習(xí)情況。（開火車讀，齊讀）出示小黑板： 讀生字詞，提出不理解的詞語： 反抗欺侮可惡成績聾子雞雛凄慘慈愛辛苦警戒 小疙瘩一撮兒顫顫巍巍趁其不備如怨如訴 知道這篇課文的作者嗎？（老舍先生）。 是的，上一節(jié)課我們還學(xué)了他的寫的《貓》，給我們留下了深刻的印象。作者筆下的貓是既古怪又可愛的，老舍先生始終是飽含著喜愛之情的。那么這篇母雞他又是帶著什么樣的情感來寫的呢？從哪兩句話可以看出？ 生匯報(bào)。師隨機(jī)板書要點(diǎn)。出示小黑板： 我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。男生讀各讀一句?！ 。ㄈ┰僮x課文，具體感受 解讀“討厭”學(xué)生讀1至3自然段交流?！ 。?）師：他討厭母雞什么呀？你從哪兒看出來？找出來讀讀?！ 。?）生交流 （3）齊讀感受?！ ☆A(yù)設(shè)：……就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。什么寫法？ 解讀“喜歡”學(xué)生讀4至10自然段 ?。?）師：那么后來是什么原因又“不敢討厭母雞了”呢？在課文的哪幾個(gè)自然段中找呀？請(qǐng)你們自由讀這幾個(gè)自然段，用事實(shí)說話。找出具體的句子讀讀?！ 。?）生交流 預(yù)設(shè)： 第5自然段中邊讀邊想象 師：請(qǐng)你們展開想象的翅膀，母雞咕咕地好像在跟她的孩兒們說什么呢？這些雞雛們又會(huì)說什么？當(dāng)你看到這里你會(huì)作何感想呀？你會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆呢？ 第8段：讀到這里你想到了誰？（自已的媽媽……） 師引：真是一只無私無畏、日夜操勞的母雞媽媽，所以作者發(fā)出了這樣的贊嘆： 出示小黑板：齊讀?！ ∷?fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄?！ 【毩?xí)：分別用“之所以……是因?yàn)椤焙汀耙驗(yàn)椤浴闭f一說 有感情朗讀體會(huì)（男、女生各讀一句，齊讀最后一句話。） ?。ㄋ模┬〗Y(jié)升華： 師：這僅僅是在贊頌雞母親嗎？不，這是在贊天下所有母親！所以最后作者說“我不敢再討厭母雞了”?！ 〕鍪緝删湓掁q析： 1我不敢再討厭母雞了。 2我不再討厭母雞了?！ 枺嚎?
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