活化石教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-12-04 22 本頁(yè)面
【正文】 么？你能舉個(gè)例子嗎？ 像這樣的詞語(yǔ)還有很多很多，誰(shuí)能說(shuō)幾個(gè)呀？ 一塊塊_________一把把__________ 一條條_________一棵棵__________ ?。?）理解“公孫樹(shù)”。 “白果樹(shù)”為什么叫“公孫樹(shù)”？，請(qǐng)同學(xué)們用課文中的話做出回答。 現(xiàn)在你喜歡銀杏樹(shù)了嗎？那就讓我們一起美美地讀一讀第二段吧！ 四、自主學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)，結(jié)合訓(xùn)練： 重點(diǎn)學(xué)習(xí)大熊貓和中華鱘段落?！ 、僬n文還寫(xiě)了兩種“活化石”——————大熊貓和中華鱘，小朋友們能自己讀懂嗎？試一試吧！一邊讀一邊想一邊記，同桌合作，把讀懂的內(nèi)容向大家匯報(bào)，把不懂的地方提出來(lái)我們一起解決，好嗎？開(kāi)始吧！ 自主探究、合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)大熊貓和中華鱘這兩小節(jié)時(shí)，我先讓學(xué)生從這兩種活化石中選擇自己喜歡的一種來(lái)讀一讀。讀完后，小組間交流討論自己最喜歡哪一種，并說(shuō)出原因。 ?、诮庹f(shuō)大熊貓。請(qǐng)喜歡大熊貓的小朋友說(shuō)說(shuō)喜歡大熊貓的原因。引導(dǎo)學(xué)生看課文，有感情朗讀。接著用課件展示大熊貓的圖片以吸引學(xué)生
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1