【精品】教學(xué)設(shè)計(jì)方案錦集7篇(已改無錯(cuò)字)
2024-12-03 06 本頁面
【正文】 看看它們有哪些區(qū)別？ 引導(dǎo)學(xué)生理解兩份賬單的不同?！ 、 內(nèi)容不同：一份是母親欠他兒子彼得的帳單，一份是彼得欠他母親的帳單。 隨機(jī)落實(shí)“款項(xiàng)”：彼得的帳單列有幾條款項(xiàng)？媽媽的帳單也有四條款項(xiàng)。但內(nèi)容各不相同?！ 、 時(shí)間不同：媽媽為彼得付出了十年的辛苦勞動(dòng)，而彼得也許是一天或兩天。 C、 報(bào)酬不同：媽媽為彼得付出了很多，卻要彼得支付0芬尼，而彼得一共向媽媽索取了60芬尼。（說到這里，同學(xué)們可能對“芬尼”這個(gè)貨幣單位還不清楚，剛好，我們就請德國朋友陶杰力為我們大家介紹一下好嗎？100芬尼=1馬克）。 媽媽讀了彼得的賬單后，有什么反應(yīng)？為什么什么話也沒有說？ ?。ㄋ诖”说媚軌蜃约盒盐?，而且她相信小彼得看了她的帳單會(huì)象她期待的那樣，明白事理，改正自己的不當(dāng)行為。） 那讓我們再仔細(xì)瞧瞧媽媽的這份帳單，你們說母親十年來為彼得的辛勤付出就僅僅只有這四條款項(xiàng)嗎？如果我請你把這份母親的帳單再列詳細(xì)點(diǎn)，還可以列舉什么呢？ ?。◣熞龑?dǎo)：從小到大，已經(jīng)為他洗了數(shù)不清的衣服，生病時(shí)……） 如果媽媽的帳單上不寫“0芬尼”，你認(rèn)為該寫多少？ 既然媽媽付出了這么多，為什么媽媽的賬單上寫得都是“0芬尼”？（是啊，媽媽為孩子付出的已經(jīng)不能用金錢來衡量了。媽媽的愛不但是無價(jià)的，也是無私的，媽媽只是全身心的愛著自己的孩子，從不計(jì)報(bào)酬。） 對比這兩份賬單，你感受到了什么？ 四、誦讀感悟“羞愧” 那小彼得體會(huì)到媽媽的愛了嗎？從哪兒看出來的？請你仔細(xì)讀讀最后一段。 現(xiàn)在，你又對小彼得有什么評(píng)價(jià)呢？ ?。ㄊ前?，小彼得還是個(gè)懂事的孩子，看到媽媽的帳單，他很快領(lǐng)悟到，媽媽是一直在無微不至地關(guān)心愛護(hù)著自己，從來沒有想到過報(bào)酬。跟媽媽的付出相比，自己所做的實(shí)在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。） 是啊，彼得剛才說的這些話就是彼得羞愧萬分的表現(xiàn)，你知道什么是羞愧萬分了嗎？ 五、討論題意，升華內(nèi)涵 我們相信，媽媽這一份充滿寬容、憐惜、關(guān)懷、摯愛的的親情，會(huì)像緩緩流淌的小溪，永不停息地陪伴著小彼得一天天長大。所以說 這還是一份（ ）的賬單。（課件：一份（ ）的賬單） 彼得把小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，他也一定會(huì)把這個(gè)關(guān)于“報(bào)酬”的故事永遠(yuǎn)珍藏在心里，我們也一樣。用這個(gè)故事來告訴自己：親情是無私無價(jià)的、不求回報(bào)的?！ ∽屛覀円黄饾M懷深情地再次品讀這個(gè)故事?！ ×⒀由焱卣埂 ⊥扑]閱讀相關(guān)文章。比如冰心的《荷葉母親》 談?wù)勀銕透改缸鲞^什么事？當(dāng)時(shí)怎么想的？ 寫一段話或一封信，把你對媽媽的愛、感激、承諾、感恩……寫在里面，當(dāng)作是一份遲到的母親節(jié)禮物送給她們吧。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇6 教材分析： 《荷花》一課是浙教版小學(xué)《語文》第六冊第八單元的第二課。本文先從正面(1至3自然 )對荷花的香味、形狀和姿態(tài)等作了生動(dòng)的描寫，隨后用側(cè)筆(第4至5)自然段)通過作者自己的感受、想象進(jìn)一步表現(xiàn)了荷花的動(dòng)態(tài)美和我對荷花的贊美，虛實(shí)結(jié)合，寫出了白荷花美的極致?！ ”疚牡挠?xùn)練重點(diǎn)是學(xué)會(huì)概括一段話的主要意思。課文第4自然段段意的概括有一定的難度，課后題4以把句子補(bǔ)充完整的方式進(jìn)行訓(xùn)練，較適合學(xué)生現(xiàn)有的水平，的以，在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平和已有的能力，采取靈活有效的方法?！ ”疚牡?自然段中圍繞哪一句話來寫新老教材有一定的出入。我認(rèn)為新教材中的教材分析有一定的說服力。第2自然段不能簡單地理解為一般的按總分結(jié)構(gòu)來寫的，而要從分析6三句話圍繞哪一句話來寫的進(jìn)行分析，指導(dǎo)學(xué)生理解是圍繞白荷花在這些大圓 盤之間冒出來。來寫的，寫出了三種不同形狀的荷花。再進(jìn)行荷葉的分析?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 了解荷花的美麗，感受作者熱愛大自然的思想感情。 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解8個(gè)新詞的意思?！ ∧馨匆蟀丫渥友a(bǔ)充完整，能按提示分析指定的句子?！ ∧馨刺崾靖爬ǖ?自然段的主要意思?！ ∧鼙痴b課文第4自然段?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 初步學(xué)會(huì)概括自然段段意的方法。 在朗讀中體會(huì)荷花的美麗?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 第4自然段意的概括?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課前請美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行荷花的圖畫?！ ⊥队皟x、小黑板等?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文第13自然段，初步感受荷花的美麗?！ W(xué)習(xí)生字新詞，練習(xí)概括13自然段的段意?！ ≡谡n文的學(xué)習(xí)中結(jié)合繪畫，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 初步學(xué)會(huì)概括自然段的段意。 在朗讀中體會(huì)荷花的美麗。 教學(xué)難點(diǎn) ： 在朗讀中體會(huì)花荷花的美麗?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話揭題?！ ∥覀儗W(xué)過的古詩很多，誰能背背已學(xué)過的古詩。對于已學(xué)的古詩中我們能不能背一首描寫荷花的古詩?！ 〕鍪竞苫▓D。設(shè)問：小朋友，你們看了圖上的荷花有什么感受？同學(xué)們想不想用自己的畫筆畫出今天我們要學(xué)的古詩呢？ 1/3 1 2 3 下一頁 尾頁 板書課題?！ 《?、初知課文內(nèi)容?！ ÷犝n文錄音，說說課文哪幾個(gè)自然段直接在寫荷花的美麗。 聽清課文中生字新詞的讀音?！ ∪?、檢查 自學(xué)課文，讀準(zhǔn)課文中的生字和新詞。 挨挨擠擠 蓮蓬 花骨朵 飽脹 破裂 姿勢
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