【正文】 理、創(chuàng)建平安校園工作及保衛(wèi)工作例會制度。管理制度和網(wǎng)絡(luò)的進一步健全、強化，使學(xué)校綜治工作、創(chuàng)建工作不斷規(guī)范、嚴格。學(xué)校還堅持每月進行一次全面檢查制度和節(jié)假日安全自查，通過安全工作會議，通報檢查情況，制定整改措施，在學(xué)校限定的時間內(nèi)，對部門整改情況進行復(fù)查。規(guī)定了在處理安全隱患，解決處理事故過程中，要提高工作效率，各部門要通力合作，緊密配合，在規(guī)定的時間內(nèi)解決，不得隨意延誤。對于安全問題，本著誰主管，誰負責(zé)的原則，按照安全目標責(zé)任書要求，完成所管轄的部門安全工作，對在安全工作中出現(xiàn)失誤、過錯的情況、特別是對學(xué)校造成損失和不良影響的的行為，給予相應(yīng)處理及責(zé)任追究。建立綜合治理目標管理責(zé)任制。我校綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,實行目標責(zé)任制。學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)對綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作全面負責(zé)，在此前提下，具體工作分解到有關(guān)部門，制訂創(chuàng)建管理目標。有關(guān)部門再將有關(guān)綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作分解到年級組、班級等具體部門，形成了學(xué)校內(nèi)部的綜合治理、創(chuàng)建平安校園網(wǎng)絡(luò)，強化了群體管理的系統(tǒng)，使學(xué)校的綜治創(chuàng)建工作時時、處處、事事有人管，有人抓。校級領(lǐng)導(dǎo)中層干部每人管一條線，抓一個片，蹲一個點，推動了綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作層層落實。學(xué)校每學(xué)期舉行一次消防逃生演習(xí)，上半年還舉行了預(yù)防外來人員侵害的演習(xí)。針對為學(xué)校安全保衛(wèi)工作的新要求，尹江岸小學(xué)采取多種措施嚴抓校園安保工作，將安全隱患消滅于萌芽、排除在校外，使安全事故遠離校園。學(xué)校加強了保衛(wèi)力量，總分部各配備了二名保安，并給保安配臵了專業(yè)的器材，并要求每天至少有二名以上的值勤老師在校門口協(xié)助保安，為了將安全隱患排除在校外，學(xué)校還詳細明確了保安、值日老師在學(xué)生上下學(xué)期間的職責(zé)，所重點關(guān)注的區(qū)域。比如保安要站學(xué)校的大門外，主要負責(zé)監(jiān)控有無可疑人員，要求一名值日老師要站學(xué)校大門旁，可以在緊急情況下，迅速關(guān)門，防止可疑人員沖入校門等。學(xué)校還加強與派出所的聯(lián)系，而派出所也每天組織民警加強對校園及其周邊的治安巡邏，特別是在上學(xué)、放學(xué)等重要時段和校園周邊治安情況復(fù)雜的重點部位，加大巡邏和整治的力度。學(xué)校定期邀請地段民警、社區(qū)相關(guān)人員來學(xué)校參加安全會議，及時掌握和了解校園內(nèi)外治安狀況，并指導(dǎo)校園建立值班巡邏制度、進出校門登記等安全管理制度，切實加強門衛(wèi)力量，進一步提高校園自我防范能力。學(xué)校還邀請民警走進校園，利用學(xué)生集會時間向廣大學(xué)生進行安全教育，提高學(xué)生的防范意識和自我保護能力。實施了嚴格門衛(wèi)查驗制度，嚴防可能影響學(xué)校安全的危險人員和危險物品混入校園。為了取得家長的理解和配合，利用校訊通平臺向?qū)W生家長發(fā)送安全警示信息，要求家長盡到監(jiān)護義務(wù)，積極配合學(xué)校的工作，保護孩子的安全。學(xué)校要求各班主任向?qū)W生深入開展安全教育，提高學(xué)生的防范意識和自我保護能力，比如明確在遇到不法分子時，要冷靜、機智去應(yīng)對，在沒有能力的小學(xué)生首先要做到的是要自護，在保證自身安全的情況下尋機逃脫或報警。而在遇到特殊危險人群比如：精神病患者、醉酒者等應(yīng)當盡快遠離、躲避，不要圍觀，不要挑逗、取笑、戲弄，刺激他們，以免招致不必要的傷害。當他們自身遇到危險或者做出傷害他人的舉動時，應(yīng)當向老師、民警或其他成年人報告。學(xué)校還迅速組織開展校園安全隱患大排查，并采取積極、有效措施予以防范化解。充分調(diào)動各方面力量，努力增強教育合力。隨著改革開放的不斷深入，教育事業(yè)也得到迅猛發(fā)展，師生員工與社會聯(lián)系也越來越頻繁，學(xué)校不再封閉。社會上存在的消極因素、各類黃色、灰色、黑色的污染，也通過種種渠道侵蝕著學(xué)校教育這塊凈土。學(xué)校綜合治理、創(chuàng)建平安校園必須適應(yīng)新的形勢，走出校門，面向社會，匯聚各種力量，擰成一股繩，形成巨大合力。根據(jù)上級有關(guān)部門布臵，學(xué)校多次對學(xué)校周邊環(huán)境進行了解摸底，并形成書面材料向上級匯報，請求有關(guān)部門的支持。三、強化育人意識，提高學(xué)生素質(zhì)。社會治安綜合治理、創(chuàng)建平安校園是一項教育人、挽救人、改造人的工程。學(xué)校作為教書育人陣地，更要重在治本，把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為21世紀所需要的現(xiàn)代社會的公民。近年來，我們著重從三個方面著手開展對青少年的教育工作。持德育為龍頭?！爸怯缓贸龃纹?，體育不好出廢品，德育不好要出危險品”是我們工作的體會。通過各項活動，引導(dǎo)學(xué)生把旺盛的精力用于努力成才上；引導(dǎo)學(xué)生明辯是非、自覺擁護黨的基本路線，引導(dǎo)學(xué)生知法、懂法、守法、護法，在校做個好學(xué)生，社會上是一個好公民。堅持預(yù)防為主。后進生在學(xué)校雖是極少數(shù)，但若得不到轉(zhuǎn)變，對社會則是潛在的隱患。因此，防患于未然，必須從小抓起，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的良好行為習(xí)慣。我校在思想教育上，主要抓“三制”：通過各級負責(zé)，建立師生人人參與的責(zé)任制；注重教育，建立人人明白的自我約束制；嚴格檢查建立獎懲兌現(xiàn)的考核制。我們對學(xué)生課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、學(xué)習(xí)生活、思想品質(zhì)等各方面都作了明確的規(guī)范要求。豐富課余生活，陶冶學(xué)生情操。堅持導(dǎo)化原理，充實學(xué)生的精神文化生活，用有益活動去占領(lǐng)課外和校外陣地。引導(dǎo)學(xué)生擺脫低級趣味，追求真、善、美。一年來，我校采取了諸多措施，努力減輕學(xué)生課業(yè)負擔，在全面貫徹教育方針，開展課余活動方面形成了自己的特色。堅持培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個性特長。我校還通過開展藝術(shù)節(jié)、知識競賽活動等。有益的活動及良好的校風(fēng)，使學(xué)生情緒高漲，奮進向上，聰明才智得到發(fā)揮，集體榮譽感升華，涌現(xiàn)和造就了一批又一批成績好、素質(zhì)高的學(xué)生。我校的綜合治理工作，能取得一定的成效，一方面在于校內(nèi)各職能部門的配合和廣大教職工、廣大學(xué)生的積極參與，另一方面與區(qū)教體局主管部門和社會各界的關(guān)心、支持是分不開的。今后，我們將進一步改進工作，不斷探索綜合治理,創(chuàng)建平安校園的新路子和新經(jīng)驗。第五篇：創(chuàng)建平安校園自查自評匯報學(xué)?！捌桨残@”自查自評報告為了認真貫徹落實上級關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”的文件精神，根據(jù)省“平安校園”考評標準及有關(guān)文件要求，我校采取切實可行的有效措施，