【正文】 談話導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的情況：當你坐在擁擠的公交車上時，這時突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人；當你在路上行走時，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對這樣的情形，你會怎么做？今天，我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文，學(xué)完課文以后，也許你就會毫不猶豫地告訴老師答案了。二、初讀課文，感知內(nèi)容。，遇到不認識的字同桌互相幫助解決。，糾正讀錯或讀不好的句子。，課文主要講了哪兩件將心比心的事？ 。三、細讀課文，探究明理。，合作自學(xué)課文第一自然段，想想從這一段中你了解到了什么？，想想這一段中哪些地方讓你感動，用橫線標示出來。，結(jié)合生活實際，談一談對這一段的理解。，仔細讀一讀，你體會到了什么？，你對課文中的阿姨和母親想說些什么嗎？ ：生活中你是否遇到過這樣的事？你是怎么做的？ 。四、課后拓展。?將心比心?為題，寫一寫生活中遇到的類似的事情。，補充對話。①在擁擠的公交車上，一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。②在人來人往的超市里幫素不相識的老奶奶找她所需要買的東西。③大街上，幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。五．板書設(shè)計：8* 將心比心 阿姨 奶奶 將心比心 母親 護士 將心比心 人 人 將心比心六．教學(xué)反思:語文園地二一．教學(xué)目標: 知識與技能：學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。過程與方法：學(xué)會在合作中說真話，告訴別人心里話。情感態(tài)度與價值觀：積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。二．教學(xué)重難點: 積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流。三．教學(xué)時間：2課時 四．教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話題。生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家，班上的一個同學(xué)病了，好幾天不能來上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對待這些事呢？ 剛才幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話想說？（在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示?以誠待人?的交際主題。）2 想一想，平時你有沒有遇到類似的事，如果有，你是怎樣對待的？二、討論交流 個人準備后，在小組內(nèi)交流。先由一名學(xué)生舉一具體事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作一評價。接著，其余學(xué)生輪流發(fā)言。2 各小組選派一位學(xué)生準備在班上交流。班級交流：對參與交流的學(xué)生作適當?shù)墓膭詈驮u價，并隨機規(guī)范其語言。三、提建議 在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括成幾條簡明的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的?前言?，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。四、學(xué)習(xí)?我的發(fā)現(xiàn)? 讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗。2 歸納過渡：習(xí)作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里的事，或想對別人說的話寫下來。第二課時一、明確本次習(xí)作要求，啟發(fā)思路1．閱讀習(xí)作提示。讓學(xué)生明確：寫的是自己想說的心里話，要真實，不說假話。2．思考表達的內(nèi)容。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是煩惱的事，可以是歡心的事…… 3．學(xué)生醞釀交流、師生個別談話：根據(jù)習(xí)作要求，學(xué)生自行醞釀，指名個別交流，啟發(fā)學(xué)生的習(xí)作思路。教師隨即與個別學(xué)生輕聲交談。4．學(xué)生動筆。5．相互交流，修改。二．日積月累1．告訴學(xué)生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。2．逐句自讀。3．說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。4．教師釋疑。5．熟讀、背誦。三、趣味語文1．聯(lián)系本單元《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的美德。2．自讀。3．師生共同舉出生活中的事例，理解?自信、守信、誠信?等等。選取其中的一個帶有?信?的詞，再根據(jù)這個詞的意思，寫一個事例。二、明確本次習(xí)作要求，啟發(fā)思路1．閱讀習(xí)作提示。讓學(xué)生明確：寫的是自己想說的心里話，要真實，不說假話。2．思考表達的內(nèi)容。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是煩惱的事，可以是歡心的事…… 3．學(xué)生醞釀交流、師生個別談話：根據(jù)習(xí)作要求，學(xué)生自行醞釀，指名個別交流，啟發(fā)學(xué)生的習(xí)作思路。教師隨即與個別學(xué)生輕聲交談。4．學(xué)生動筆。5．相互交流，修改。五．板書設(shè)計:語文園地二六．教學(xué)反思:第四篇：蘇教版四年級語文上冊第二單元備課蘇教版四年級語文上冊第二單元備課一、單元教材分析這一單元的主題是“熱愛祖國”，包括四篇講讀課文《我給江主席獻花》《天安門廣場》《徐悲鴻勵志學(xué)畫》和《虎門銷煙》，寫作——我的長處，我的本領(lǐng)；口語交際——介紹我的朋友。這一組的課文激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，增強民族自豪感。對學(xué)生進行民族精神和愛國主義的教育?！段医o江主席獻花》記敘了我給江主席獻花的情景，表達了我對江主席的熱烈歡迎和衷心愛戴?！短彀查T廣場 》通過對天安門周邊重要建筑和節(jié)日中天安門廣場的景色即人們活動的生動描寫，展現(xiàn)了天安門廣場的壯觀、輝煌。激發(fā)了我的愛國熱情，增強了我的民族自豪感。《徐悲鴻勵志學(xué)畫》講述了畫師徐悲鴻留學(xué)法國時，為回擊外國學(xué)生的嘲笑，勵志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)秀的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适隆！痘㈤T銷煙》講述了林則徐為拯救生活在水生火熱的中國人而決心銷毀鴉片，最終取得勝利的愛國、強國的故事二、單元教學(xué)目標，培養(yǎng)使用詞典獨立識字的良好習(xí)慣。、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。，合作探究，培養(yǎng)學(xué)生感受語言的能力和合作探究的精神。，體會文章的思想感情。，向別人介紹自己的長處讓更多的人了解自己。三、單元重點：本單元課文的教學(xué)要注重理解課文，能完成課后思考?！段医o江主席獻花》體會作者的自豪感與幸福感?！短彀查T廣場 》引領(lǐng)學(xué)生弄明白：天安門廣場為什么是全國各族人民無比向往的地方？《 徐悲鴻勵志學(xué)畫》感知他的愛國之心。四、單元難點：通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會到三篇文章中主人公的心情和幫助學(xué)生樹立強烈的愛國之情。五、課堂教學(xué)實施策略教師應(yīng)有相關(guān)知識的準備，適當補充課外閱讀材料幫助學(xué)生理解課文，拓寬學(xué)生視野，增長知識。讓學(xué)生在感悟語言文字內(nèi)容的基礎(chǔ)上積累語言，體會作者表達的思想感情；教會學(xué)生進行小組交流，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。加強聽說讀寫的訓(xùn)練，如進行演講，進一步提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)。五、六、課文解讀愛國主義教育，是語文課進行民族精神教育的核心內(nèi)容。這一單元的幾篇課文，主題是愛國教育?！段医o江主席獻花》讓學(xué)生感受香港回歸祖國的大喜日子里香港同胞無比激動和欣喜的心情?！短彀查T廣場》以優(yōu)美形象的語言，給我們詳細地介紹了天安門廣場雄偉的建筑、非凡的地位和輝煌的景觀。《徐悲鴻勵志學(xué)畫》這是一篇人物故事，課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國時，為回擊外國學(xué)生的嘲笑，勵志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?，贊揚了徐悲鴻為祖國勵志學(xué)畫的可貴精神。這是一篇培養(yǎng)學(xué)生刻苦勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生愛國情懷的好教材?！痘㈤T銷煙》記敘了１８３９年６月震驚中外的虎門銷煙的全過程，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。七、課時安排我給江主席獻花 2課時天安門廣場 2課時徐悲鴻勵志學(xué)畫 2課時虎門銷煙 2課時習(xí)作二2課時練習(xí)二 3課時八、導(dǎo)學(xué)案《我給江主席獻花》教學(xué)案 學(xué)習(xí)目標：。、激動萬分的心情，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語理解課文內(nèi)容，體會作者在香港回歸之時的自豪感以及給江主席獻花時的幸福感；練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)難點： 理解第九自然段的反問句，引導(dǎo)學(xué)生體會香港人在洗刷了百年恥辱之后回到祖國懷抱的欣喜若狂、激動萬分的心情，激發(fā)熱愛祖國的思想感情；指導(dǎo)學(xué)生理解“我就像……流遍全身”這個打比方的句子，深切感受香港同胞的欣喜和幸福。預(yù)習(xí)學(xué)案 隊伍 地毯 恥辱 秩序井然 熱淚盈眶 步伐 洗刷 愛撫 滿面春風 情不自禁 大家自由朗讀課文，邊讀邊想：江主席為什么到香港來？ 導(dǎo)學(xué)案小組合作探究：從哪些語句可以看出人們激動、喜悅的心情？“我”給江主席獻花時有哪些動作？課堂檢測一、火眼金睛起（）毯（）懂（）頻（）啟（）毽（）董（）涉（）二、句子填空 的我，地俯下身，地把我 他那寬大溫暖的胸懷……，就向歡迎的人群。他 地走下舷梯，邁著 的步伐向我們走來……我和大家一樣，揮動著手中的花束，高興得課后作業(yè)同學(xué)們，你對香港還有哪些了解？暢所欲言！。有感情地朗讀課文。板書設(shè)計我給江主席獻花冒雨 等待激動 獻花幸福 難忘《天安門廣場》教學(xué)案 學(xué)習(xí)目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五、六自然段。2．學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．了解天安門廣場的壯觀輝煌：知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，增強民族自豪感。教學(xué)重、難點：天安門廣場為什么是全國各族人民無比向往的地方？ 預(yù)習(xí)學(xué)案一、我會讀雕梁畫棟 雄偉壯麗 格外挺拔 遙遙相對 花團錦簇 姹紫嫣紅 翩翩起舞 五彩繽紛二、我能朗讀課文。正確、有感情地朗讀課文兩遍。三、想一想你對天安門廣場有哪些了解？四、我不解：通過對課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問題，寫在下面： 導(dǎo)學(xué)案一、交流預(yù)習(xí)學(xué)案1．小組交流：生字讀音、課文朗讀。2．全班交流展示。二、合作探究天安門為何給你留下這樣的印象？你從那些段落體會到的，請通過默讀，在課文中找出來，然后大聲讀一讀讀出你的體會。三、學(xué)生讀語文主題學(xué)習(xí)叢書《 歷史的天空 》 課堂檢測每當節(jié)日到來，天安門廣場更是。無數(shù)盆鮮花組成一個個大花壇，把廣場裝點得猶如 的大花園。入夜，華燈齊放，禮花飛舞，天安門廣場一片。來自祖國各地的人們。鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛，天安門廣場。這段話通過對天安門廣場上、和 的描寫，寫出了節(jié)日的天安門廣場 的特點。課后作業(yè)根據(jù)第六自然段，寫一個歡慶場面。板書設(shè)計雄偉壯麗 令人向往 教學(xué)反思：畫面代替了學(xué)生思維想象。因為準備了充分的資料和圖片，在教學(xué)中充分運用了課件幫助學(xué)生理解課文，但是沒有意識到有些地方我用畫面代替了學(xué)生應(yīng)有的思維。思維是學(xué)生對書面語言的再創(chuàng)造，此時，我將大量圖片出示后，學(xué)生只是認識了，而喪失了想象。《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)案 學(xué)習(xí)目標：、流利、有感情地朗讀課文。，兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。，從小立志愛國，刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。預(yù)習(xí)學(xué)案 ：嫉妒 禮貌 激怒 勵志 疲倦 成績 繪畫 陳列 臨摹 優(yōu)異 承認 震驚 錯誤 購買 ：★徐悲鴻是一位著名的。他最擅長畫。這篇課文是圍繞徐悲鴻 這個重點來敘述的。：通過對課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問題，寫在下面： 導(dǎo)學(xué)案小組合作學(xué)習(xí)探究：徐悲鴻為什么勵志學(xué)畫？徐悲鴻是怎樣勵志學(xué)畫的？找出相關(guān)語句讀一讀，哪些地方讓你最受感動？從中你體會到什么？拓展升華：你想用哪些詞語來贊美徐悲鴻？ 課堂檢測。再接再（厲 勵）禮貌（待 代）人（永 勇）往直前（奮 憤）發(fā)努力 日夜奔（弛 馳）潛心臨（模 ?。瑒钪久苑e累。有志者，事竟成。人若有志，萬事可為。鳥貴有翼，人貴有志。志不立，天下無可成之事。人不可有傲氣，但不可無傲骨。課后作業(yè)：，以及他的美術(shù)作品。，了解中外名人勵志學(xué)習(xí)的故事，舉行故事會。板書設(shè)計： 立志成才勤學(xué)苦練 有志者，事竟成 轟動世界8.《虎門銷煙》教學(xué)案 學(xué)習(xí)目標：、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。，7個生字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，御外辱的精神和拒絕毒品的意識。預(yù)習(xí)學(xué)案 ：咆哮 收繳 銷毀 歷史 水泄不通 囂張 欺侮 應(yīng)邀徹底 震驚中外 ：消（）歷（）寨（）侮（）泄（）銷（）厲（）賽（）誨（）瀉（）：通過對課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問題，寫在下面： 導(dǎo)學(xué)案小組合作學(xué)習(xí)探究：林則徐虎門銷煙的過程是什么？哪些詞句最能突出中國人銷煙的氣勢？你有什么感受？拓展升華：今天一些地方毒品死灰復(fù)燃，它的危害在哪里？我們應(yīng)該如何遠離毒品，拒絕毒品？聯(lián)系課文，聯(lián)系實際，暢談自己的感受。四、學(xué)生讀語文主題學(xué)習(xí)叢書《 永不褪色的彩虹 》五、課堂檢測 。（）的海灘（）地站立 擠 得（）（）的日子（）地打擊 裝點得（）（）的鹽巴（）地趕來 激動地（）“先……再……然后……”說一段話。： 描寫人多的成語：水泄不通描寫人們高興激動的成語： 興高采烈六、課后作業(yè)： ?！而f片戰(zhàn)爭》。七、板書設(shè)計：虎門銷煙林則徐 虎門銷煙 震驚中外《練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計 第一課時一、學(xué)會看示意圖，弄清方向標，學(xué)會估算距離等。：如果小芳從家到學(xué)校，你能幫她說說如何走嗎？聽教師講解，然后在小組內(nèi)交流從學(xué)校到小芳家的住址和走法。并選1——2名同學(xué)在全班交流。小組內(nèi)交流討論二、寫寫畫畫自己的家庭住址和走法，再說說如何走，互相評議。，設(shè)計一張家庭住址“名片”。教師巡回指導(dǎo)三、說說家鄉(xiāng)地名的由來和變遷 ，和同桌交流。第 二 課 時一、學(xué)習(xí)成語。（1）學(xué)生自讀8條成語，不認識的字查字典或問老師。（2）教師范讀正音。（3）學(xué)生自由練讀。（1）請學(xué)生用自己的話說說已經(jīng)懂了的成語的意思。（2）教師重點講解分析以下三條成語的意思： 以身許國：把自己獻給國家。憂國憂民：憂慮國家大事和人民的疾苦。浩氣長存：盛大、剛直的正氣或精神永遠留存。（1）指名讀。（2）學(xué)生自由讀。（3）同座位相互練習(xí)背誦。（4）集體背誦。（5）指名背誦。背誦學(xué)過的一些成語。二、認識古詩、對聯(lián) 。（1）指名讀題目。（2）教師請學(xué)生講解題目要求。，讀通順。（1）讓學(xué)生借助工具書自由讀。（2）指名試讀，教師正音。，指導(dǎo)朗讀。（1）教師范讀，學(xué)生思考：這兩句名言的大概講了什么意思？（2）指名試說，教師相機點撥。（第一句大意：人生在世，誰