冀教版四年級上冊科學教案動與靜3(已改無錯字)
2023-01-23 11:01:12 本頁面
【正文】 科學上判斷物體的動與靜，一般會先假設一個不動的物體，我們稱為參照物，然后會拿要研究的物體與參照物進行比較，看它們的位置有沒有發(fā)生變化，有，則這個物體就是運動的；否則，就是靜止的。 2．運用多媒體演示孩子“蕩秋千”的片段。 提問：請四人小組的同學一起分析，根據(jù)上面所學 的知識，如果要研究秋千上男孩的運動情況，我們可以選擇哪些物體做參照物？分別和這些參照物比較，秋千上的男孩的運動情況有沒有不同？有什么不同？ 各小組同學分析討論，教師巡視旁聽。 小組代表匯報討論結果，其他同學相互交流質(zhì)疑。 提問：為什么同一個人，既可以說他是運動的，又可以說他是靜止的呢？ 讓學生交流得出：研究物體的運動情況，參照物的選擇很重要。 3．引導學生用參照物、位置改變等科學用語，討論課本插圖中，不同情景下戴帽子同學的運動情況。 拓展活動：分析電扇工作時各部分的運動情況。 引導學生舉一些生活中的
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