【正文】 別人的差距，并說了很多鼓勵她們的話；沒有一絲一毫的怨言，讓她們體會到了勝似父母般的關(guān)懷、溫暖。與慈母般的談話相對的是惡父般的談話，班主任用時應(yīng)慎之又慎，提倡多用慈母般的談話，這樣就會使浪子回頭，讓學(xué)生懸崖勒馬，進(jìn)而改變學(xué)生的一生，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。二是朋友般的談話。這種談話適合于那些特講哥們義氣的學(xué)生。有一個學(xué)生，經(jīng)老師了解，小學(xué)是班里的小霸王，經(jīng)常打人、曠課、偷東西、作業(yè)不做、在家里不聽母親的話，母親拿他沒辦法，從不講學(xué)習(xí)，還常賭博，但這個學(xué)生很講義氣；說實話，任何班主任都不希望有這樣的學(xué)生，但沒辦法，只能以“有緣”來自慰，盡力想辦法改變他；起初班主任以為趁他不了解，拿三板斧嚇住他，誰知他是不怕，倒是讓老師下不了臺；為此班主任改變策略，找他談心，跟他講世故人情，跟他講《三國》、《水滸》，跟他講做人的道理，以朋友的身份給他相處，從生活，學(xué)習(xí)等方面關(guān)心他，經(jīng)過多次反復(fù)的談心，他改變了不少陋習(xí)；有一次，聽說他在抽煙，班主任抽一個星期天的下午，帶上他和另外幾個同學(xué)一起騎自行車去了一趟九仙山，在游山的途中，他們在一處幽靜的地點坐下來，擺上水果邊吃邊聊，隨即就聊到了抽煙的事，他如實地說了情況，并當(dāng)著另外幾個同學(xué)發(fā)誓決不再抽煙，跟老師抽起。學(xué)生也是一個有血有肉、有感情的人，只要我們把他們當(dāng)作與自己平等的人對待，以朋友的身份與之談心，一定會使他們深受感染，從而痛改前非。當(dāng)然，這需要班主任有淵博的心理學(xué)知識，時刻洞察學(xué)生的心理。班主任應(yīng)選準(zhǔn)時機(jī)、找到切入點，如在學(xué)生有進(jìn)步時、在學(xué)生有異常表現(xiàn)時、在學(xué)生傷病時、在學(xué)生遇到困難時，即在學(xué)生最需要談話時及時談話?！皺C(jī)不可失，時不在來”，錯過時機(jī)必將使談話的質(zhì)量大打折扣，降低談話效果，難以給學(xué)生流下深刻的印象。第四篇：班主任談話資料(家訪)（范文）班主任談話資料第5期黃梅一中政教處、團(tuán)委會（總第743期）二○一一年十一月十一日關(guān)于期中假期集中開展“課外訪萬家”活動的通知各年級主任，各班主任：《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的意見》（鄂教基〔2011〕27號）和10月8日全省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動推進(jìn)會議明確要求，全省各中小學(xué)要深入推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，做到全員參與，入戶率達(dá)到100%；各級教育主管將赴校檢查。為積極推進(jìn)“兩課”工作，結(jié)合我校實際情況，各年級要抓緊時間，積極行動，充分利用本次期中假期時間，集中精力開展“課外訪萬家”活動，務(wù)必在2011年11月30日前完成“課外訪萬家”工作的各項任務(wù)。具體要求如下：一、認(rèn)真部署，細(xì)分任務(wù)各年級在放假前，集中召開班主任會議，布置安排本年級“課外訪萬家”各項工作。各年級于2011年11月30日前，以年級為單位向政教處提交下列材料:① 200張以上家訪活動的電子照片（照片為教師和受訪家長進(jìn)行交．．．．．．．．．．談的正面合照．．．．．．，力求有效、高質(zhì)、自然、真實；原則上，每位教師至少提供2張不同受訪對象的照片）。② 30篇家訪典型案例記錄（每篇1000字左右）。③ 每位教師一份家訪情況報告。④ 每班家訪手記40份（40名不同的學(xué)生）。家訪形式可多樣化，面對面家訪．．．．．、電話家訪．．．．、短信家訪．．．．、郵件．．家訪．．等多種形式相結(jié)合；家訪手記必須由家訪教師本人填寫，務(wù)必做到實事求是、規(guī)范有效，每個欄目務(wù)必作好詳細(xì)記錄。講究家訪方式方法。我們要研究學(xué)生家庭的不同類型及學(xué)生的不同特點，有針對性進(jìn)行家訪。例如面對單親家庭、組合家庭，生活困難學(xué)生、心理障礙學(xué)生，談話時該注意什么，該如何與家長接觸，事前都應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。二、明確要求，規(guī)范言行家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。實行“六回訪”，即針對生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。實施“六必進(jìn)”，即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。做到“六知道”，即學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。堅持“六不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。三、落實考評,嚴(yán)格獎懲根據(jù)《黃梅一中教師“